【正文】 。提示：（1）蠟燭，光明磊落，燃燒自己，照亮別人，可以使人聯(lián)想到甘于奉獻的精神，因此蠟燭是舍己為人的象征。（2）象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。（1）在文章中找出集中描寫白楊樹的段落，說一說白楊樹與北方軍民有哪些相似點。“不平凡”是從樹的象征意義角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。提示：不矛盾。文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。我寫此散文是這樣想的。四、合作探究文章要贊美白楊樹，第二段卻沒提白楊樹，這一段主要寫了什么？刪掉這一段可不可以？ 提示：這一段描繪了西北高原的壯美景色，抓住“黃與綠主宰著”這一特色，突出“雄壯”“偉大”，同時又用“單調(diào)”“懨懨欲睡”與白楊樹的“傲然地聳立”相對照，從白楊樹的生長環(huán)境說明它的不平凡，運用了欲揚先抑的寫作手法，因此不能刪掉。作者從解放區(qū)人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情地寫下了《白楊禮贊》等散文。《白楊禮贊》寫于一九四一年三月，正處于抗日戰(zhàn)爭的相持階段。讀到這兒，你覺得作者寫這篇課文真正的目的是什么？（為了借贊美白楊樹來歌頌北方的抗日軍民，表達(dá)對北方抗日軍民的崇敬和贊美。用一遞進關(guān)系的復(fù)句闡述了贊美白楊樹的原因。充分贊美了白楊樹的內(nèi)在精神。“但是??偉丈夫”筆鋒一轉(zhuǎn)，則是揚即欲揚先抑手法）?！闭l能用自己的理解來說說這段文字的意思？（在樹中，白楊樹外形并不美，但它適應(yīng)能力強，富有頑強的生命力。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。也許你要說它不美。）連貫緊湊，氣勢恢宏，由外向內(nèi)，思想層層深入，語氣更肯定強烈的寫出它的象征意。由形到神揭示白楊樹的不平凡，點明白楊樹象征意義。第三個“難道”點明了白楊樹象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士（抗日軍民）。請用原文中的語句來回答。作者是怎么寫白楊樹的外形的？你從中感受到它怎樣的內(nèi)在氣質(zhì)？ 明確：總的形象：力爭上游外部形態(tài)：參天聳立干：筆直、絕無旁枝（正直）枝：筆直、一律向上、緊緊靠攏（團結(jié)）葉：片片向上、沒有斜生、更不用說倒垂（進取）皮：光滑、有銀色的暈圈、淡青色（質(zhì)樸）內(nèi)在氣質(zhì)：倔強挺立不折不撓師小結(jié)：白楊樹是西北極普通的樹，它的外部的形象是美的，但它決不是不平凡的樹因為它能讓我們感受其質(zhì)樸正直、倔強挺立、團結(jié)進取不折不撓的內(nèi)在的氣質(zhì)。請同學(xué)們選擇自己喜歡的朗讀方式讀一讀第5個自然段找出重要的詞語來品一品。(2)請觀察這些句子，你們覺得全文的抒情線索是什么？（明確：白楊樹實在是不平凡的）那么作者又是從哪幾個方面來寫白楊樹的“不平凡”？要點：①從白楊樹生長的環(huán)境，來贊美白楊樹“實在是不平凡的一種樹”。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。那么作者是怎么寫自己對白楊樹的贊美之情？他為什么要贊美白楊樹？三、品讀文本探討寫法請速讀課文，從文中找出直接對“白楊樹”進行“禮贊”的句子和段落。代表作有長篇小說《子夜》,短篇小說《林家鋪子》《蝕》三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》在這篇散文里，它把視線投向西北高原極為常見的樹。這節(jié)課我們將到西北高原走一走，看看白楊樹的勃發(fā)英姿。[教學(xué)課時] 1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，為歷代文人墨客所歌詠。教學(xué)重點 整體把握課文內(nèi)容，理解白楊樹的象征意義。理解白楊樹的象征意義和象征手法運用。9．襯托白楊樹的不平凡。兩者就是這樣統(tǒng)一的。偉大寓于平凡之中。，第三段的破折號表示話題的轉(zhuǎn)換。（1）____；（2）_____。8．先描寫高原的“雄壯”、“偉大”，然后寫出景色的“單調(diào)”，就贊美白楊樹來看，這是采用了下列寫法中的（）A．欲抑先揚 B．對比烘托 C．欲揚先抑 D．反襯照應(yīng)9．簡要概括文段贊美高原“雄壯”、“偉大”的目的。6．概括描寫高原特色的句子是________，其關(guān)鍵詞語是________。1．文中“坦蕩如砥”形容的對象是高原的_____________（空曠、遼闊、平坦）?？刹皇?？單調(diào)，有一點兒吧？然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。六、課堂檢測閱讀《白楊禮贊》選段，完成1——4題。在運用象征手法時，必須注意象征的事物和被象征的事物之間，在特征的表現(xiàn)上具有共同之處。本文寫作上的最大特點是象征手法的巧妙運用。最后，全文以“我要高聲贊美白楊樹”作結(jié)，愛憎分明，感情強烈，回應(yīng)開頭，十分有力。意思是黃土高原雖然偉大、雄壯，但離開了白楊樹，還是有單調(diào)之感，所以白楊樹更值得贊美。朗讀第二段（第2—4自然段）和第五段（第9自然段），并思考：文章如果只寫第一、三、四段，也是一篇完整的散文。反問句寓答于問，以反問的形式表達(dá)肯定的意思，就更加肯定有力。為了幫助學(xué)生朗讀好四個反問句，可先要求學(xué)生把四個反問句改寫為陳述句，并加以比較，以體會運用反問句的作用。兩個“象征”，寫出了贊美白楊樹的原因，點明了主題。第四個“難道”，由白楊樹的“靠緊團結(jié)，力求上進”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。第一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思：不應(yīng)該只覺得它是樹；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義第二個“難道”，由白楊樹的“樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈”的性格出發(fā)，把它象征為北方農(nóng)民。下面又一連用了四句排比反問句，寫出了白楊樹的象征意義。為什么說白楊樹是樹中的偉丈夫（要求學(xué)生劃出重點詞語）？(2)下面作者一連用了四個排比反問句，進一步寫出了白楊樹的象征意義。外形特點是——大、平、高；色彩特點是——黃綠錯綜；給人的感覺是——“雄壯”“偉大”這樣寫的目的有二：⑴展現(xiàn)白楊樹的不平凡的生長環(huán)境，襯托它傲然挺立的形象；⑵暗寫抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義鋪墊。第二節(jié)：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹的生長環(huán)境。獨句成段，從內(nèi)容上講，首次贊美白楊樹的不平凡，點明禮贊的原因，贊美之情破空而來，給人留下深刻印象。那么為什么要寫第二和第五段呢？在表達(dá)上具有什么作用？歸納本文主題思想和寫作特點，理解白楊樹的象征意義。為什么說白楊樹是樹中的偉丈夫（要求學(xué)生劃出重點詞語）？(2)下面作者一連用了四個排比反問句，進一步寫出了白楊樹的象征意義。他的長篇小說的代表作是《________》，短篇小說的代表有《________》和《________》。D．它是樹中的偉丈夫。B．但是它卻是偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔。C．難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？D．它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。3．下列句子中加粗的詞語使用不正確的一項是（