語文教案作業(yè)檢查小結(jié)2(參考版)
2024-10-25 02:55本頁面
【正文】 彭娜老師還有課課歸類本；祈麗老師還有天天聽寫本。六年級給我的整體感覺是教師針對畢業(yè)班學(xué)生的特點在設(shè)計家庭作業(yè)方面比較注重多元化，以不同形式的作業(yè)來讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。老師利用早自習(xí)指導(dǎo)孩子讀寫，另外教師還給孩子設(shè)計了即興作文本。查完課堂作業(yè)，我隨機進四1班和四4班教室抽查了幾個孩子的家庭作業(yè)本，學(xué)生的作業(yè)寫的依然像課堂作業(yè)一樣工整，感覺四年級老師在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識方面是下足了功夫的。其他三位教師給學(xué)生設(shè)計了小練筆作業(yè)本。三4班梁玲有學(xué)生即興作文本，教師捕捉課堂、課間以及學(xué)校開展活動的精彩瞬間，指導(dǎo)孩子寫隨筆。三年級的教師針對自己班級的具體情況設(shè)計作業(yè)。具體情況如下：一、二年級的教師針對低年級的特點，依托課本，適度拓展。值得一提是各組的特色作業(yè)、個性作業(yè)。整體感覺，課堂作業(yè)（即教學(xué)大綱規(guī)定學(xué)生必須完成的作業(yè)）學(xué)生完成的很好，老師批改的很認真，而且不少老師留下復(fù)批的痕跡。相信，只要我們用心去做，就能做好。適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。五一班的寫字鞏固學(xué)生只寫了幾次，并且沒有批閱。五一班的學(xué)習(xí)與鞏固老師沒有批改，作文有3次是學(xué)生批改的。如果有學(xué)生批改，老師一定要教給學(xué)生批改方法，做好最后的檢查，把關(guān)工作，否則作業(yè)將起不到及時反饋教學(xué)情況的作用。學(xué)習(xí)與鞏固也要認真批改。作業(yè)布置要適量。重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴格的要求。寫字鞏固六年級的語文老師能夠做到每課必改，這是值得稱贊的。中高年級的作文批改形式多樣，對學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。五二班學(xué)生錯的地方用紅筆改正，這樣學(xué)生的印象更加深刻。一一班語文老師布置作業(yè)適量，對學(xué)生作業(yè)的評價方式多樣。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、檢查內(nèi)容一二年級的拼音本、拼音帶方格本、方格本，三至六年級的作文本、語文學(xué)習(xí)與鞏固、寫字鞏固。從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時地改進教學(xué)。第四篇：語文作業(yè)檢查情況小結(jié)語文作業(yè)檢查情況小結(jié)學(xué)校作為育人之地，每一項工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高?？傊?，希望全體語文老師通過本次作業(yè)檢查，發(fā)揚成績，改正不足。部分差生作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這
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