語文組作業(yè)檢查小結(jié)(參考版)
2024-11-06 14:16本頁面
【正文】 。認(rèn)真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。批改時(shí)善于用激勵(lì)性、指導(dǎo)性語言。寫字鞏固一定要緊跟課時(shí)，讓學(xué)生學(xué)完一課寫一課，達(dá)到訓(xùn)練的目的，對課文中的字詞加以鞏固。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來教學(xué)質(zhì)量的下降。學(xué)習(xí)與鞏固也是檢測學(xué)生對于課本知識掌握情況的重要方面，爭取要做到一課一改，批改及時(shí)，糾錯(cuò)及時(shí)。一二班作業(yè)的量比較大，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，比較困難。對于學(xué)生作業(yè)的書面、字跡一定要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、存在問題及建議在取得成績的同時(shí)，我們也存在著不足。四一班語文老師對學(xué)生的作文評價(jià)語很全面。六年級的學(xué)生就做到了這一點(diǎn)。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。對學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。二、主要優(yōu)點(diǎn)學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致。本著這樣的工作思路，本周二下午，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)關(guān)于作業(yè)的布置和批改老師們各有妙招，不當(dāng)之處一起商榷。有的錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。另外，教師改出的錯(cuò)別字，學(xué)生應(yīng)該先訂正，教師改完正確再封口，次序不能顛倒。習(xí)字冊建議不打?qū)μ枺蝗Τ鰧懙煤玫臐h字予以鼓勵(lì)。低年級要重視說話寫話訓(xùn)練，初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號不能點(diǎn)在每一行的開始等。對學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，特別是補(bǔ)充習(xí)題，大部分班級的學(xué)生都能在老師的要求下進(jìn)行了訂正，不少老師進(jìn)行了二次批閱，中、高年級大作文的批改也非常細(xì)致，眉批尾批詳盡，在這方面有很多老師做得比較好，如：付金梅老師、武林老師、李彬老師、袁海燕老師、梁君、沈金鳳等。作業(yè)全批全改，批閱及時(shí)，規(guī)范、細(xì)致。優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。重點(diǎn)則是低年級語補(bǔ)和中高年級作文批改。作業(yè)檢查側(cè)重如下幾個(gè)方面：作業(yè)種類：語文補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊、作文本、寫話本等學(xué)生作業(yè)完成情況：包括作業(yè)簿本整潔，學(xué)生的字跡和質(zhì)量，完成進(jìn)度等這幾方面。這次備課與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，希望我們在保持優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們
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