【正文】 四、欣賞《杵歌》請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)《乃呦乃》齊唱歌曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)《乃呦乃》。下節(jié)課請同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。四、課下活動同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol三個音的物體演奏這首歌曲。請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。教師范唱，請學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對歌曲的感受，還可以評價一下教師的范唱。了解土家族的簡單知識。第一課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。編創(chuàng)活動《我家門前有條河》新的表演方法。聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。在《我家門前有條河》的活動中，學(xué)會與他人合作。感受不同民族的音樂風(fēng)格。你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽。）（2）誰出現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶，準(zhǔn)備到河邊打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊貓?zhí)е?，往回走?！窘虒W(xué)過程】初聽全曲：感受樂曲的情緒?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在欣賞的過程中，教師要以學(xué)生的感受為主，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，為插圖排順序。（4）請你為歌曲伴奏：教師提供打擊樂器——雙向筒和響板 學(xué)生分組討論選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》。（3）學(xué)生完整演唱歌曲，體會歌曲的情緒?！窘虒W(xué)過程】誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？阿凡提是一個怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起出現(xiàn)在大家的面前？學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》（1）聽教師范唱或聽錄音。通過學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描繪的小毛驢——俏皮、淘氣，體會音樂旋 律的起伏與描述小毛驢爬山坡之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》?？偨Y(jié)：將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。欣賞樂曲《口哨與小狗》。（5）學(xué)生跟錄音機學(xué)唱。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意?！窘虒W(xué)過程】誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）學(xué)唱歌曲《詠鵝》。【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗中國古詩的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。第三課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。）復(fù)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。通過歌表演活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和表演能力。歌表演《小動物唱歌》。⑷創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。）⑶教師分局教唱。⑵根來時按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。學(xué)習(xí)歌曲《小動物唱歌》。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲?。圃谝魳分新曇舸笥谩癴”表示強，聲音小用“p”表示弱。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P ⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對老虎和小貓叫聲進行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長。學(xué)生任意選擇一種動物，模仿它的叫聲。教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并模仿他們的聲音。認(rèn)識音樂中的力度記號：F和P，并能正確運用到音樂中?？ㄆ簭娙醯谝徽n時【教學(xué)內(nèi)容】音樂活動：聲音的強弱歌曲《小動物的歌》。引導(dǎo)學(xué)生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。認(rèn)識音樂中的力度記號強“f”弱“p”，并能正確地運用到歌曲演唱之中。【重點：】鼓勵學(xué)生積極參與各項音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來臨時的景象。教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識。師朗讀歌詞。用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能力【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。第四課時【教學(xué)內(nèi)容】聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。15要求學(xué)生自由選擇動物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。12用課本的插圖引入認(rèn)識附點二分音符。學(xué)生完整的齊唱歌詞10在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動作。用聽唱法教唱歌曲。讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。認(rèn)識附點二分音符。歌曲《云》。結(jié)合課本上的插圖鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。教師組織學(xué)生展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。用課本上的插圖來引入音樂活動《春光好》。告訴學(xué)生曲名。在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。14可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。12由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最佳的沙錘伴奏方法。10演示沙錘實物讓學(xué)生認(rèn)識沙錘，并演示沙錘的基本演奏方法。教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣 【教學(xué)過程】用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱師范唱一遍。節(jié)奏卡①x —— —② xxx③ x —x ④xx —第一課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《小雨沙沙沙》沙錘 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。在活動《春光好》中，學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)“春游”與“春耕”，有的可能無法貼切扣題?！倦y點】用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時，強弱力度可能不易控制。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。第二單元春天來了【教學(xué)要求】以歌唱春天的音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生感知力，體驗音樂美感?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，教師提問：小螞蟻有什么特征？教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱《小螞蟻》。演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。四、打擊樂器演奏請學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學(xué)生自己選擇、判斷。三、認(rèn)識四分休止符音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x。教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。演奏打擊樂器。【教學(xué)目標(biāo)】感受和認(rèn)識四份休止符。學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。四、領(lǐng)唱與齊唱教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。三、學(xué)生跟著教師一起唱。教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式?！窘虒W(xué)目的】學(xué)唱歌曲《小胖胖》。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。教師請同學(xué)們做裁判，對人們的日常行為作出裁判。足球場上，如果球員違反了比賽的規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)參加比賽。教 師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。跟老師一邊唱一邊舉牌子。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學(xué)舉起綠牌子。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等?！窘虒W(xué)過程】一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。錄音帶節(jié)奏卡：XXX X ︱XXX X‖ XOX O ︱XOX O‖XXX O ︱XX XX X O ‖XXX X ︱XX X X O ‖第一課時【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而達到培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的能力。四、教學(xué)進度：第一單元紅燈停綠燈行4課時（23周）第二單元春天來了6課時（46周）第三單元音樂中的動物6課時（79周）第四單元我們多快樂4課時（1113周）第五單元五十六朵花6課時（1415周）第六單元月兒彎彎4課時（1617周）第一單元 紅燈停 綠燈行【教學(xué)要求】：進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。通過對音樂進行表演，使學(xué)生得到合作的體驗。三、教學(xué)措施：以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。二、本期教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。五、課堂評價活動，教師小結(jié)。學(xué)生可通過旋律線的示意，結(jié)合看圖，迅速地記憶歌詞。、媽媽聽?；蛴寐牫▽W(xué)會歌曲。提示：聽一聽，誰在叫?為什么小動物叫了?它們都在做什么再一次聆聽，使學(xué)生在聆聽中熟悉旋律、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題、回答問題?？煞中〗M進行填創(chuàng)游戲，要求邊說邊做小動物的動作，看誰將節(jié)奏讀得準(zhǔn)，動作做得生動形象。(即：課本中學(xué)過或平時自己聽過的歌。三、編創(chuàng)與活動。提示：樂曲的情緒和速度有什么變化?你能聽到哪兩種小動物的叫聲？：你感到小貓在做什么?，用動作表演。加深對樂曲的印象。二、聆聽《跳圓舞曲的小貓》教學(xué)基本要求 。五、課堂評價活動，教師小結(jié)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個人關(guān)于選擇樂器的建議。，做分角色表演的準(zhǔn)備。，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。四、運用和編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。3師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。（生答：手）對，就是我們的這雙手。二、新課教學(xué) ?！斗鬯⒔场分械牡谌龢肪?。教學(xué)重、難點：。第九課《巧巧手》教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。二、新課學(xué)習(xí)：欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷” 2）復(fù)聽時，提示學(xué)生用輕聲合著節(jié)奏拍手。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。通過聽辨活動引導(dǎo)學(xué)生能初步辨別音的高低。聽唱法學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，學(xué)習(xí)邊打拍邊唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱達快樂的效果。通過自編游戲表演歌曲《彝族娃娃真幸?！?1）引導(dǎo)學(xué)生用課前所創(chuàng)編的節(jié)奏型為歌曲作伴奏；2）動作創(chuàng)編（要求自創(chuàng)與教師的民族舞動引導(dǎo)相結(jié)合）按句創(chuàng)編；然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進行表演；三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸?！罚灰龑?dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。學(xué)習(xí)用節(jié)奏型為歌曲作伴奏并通過創(chuàng)編動作，表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計表演歌曲的方式方法。第八課幸福生活 第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的力度、速度與高低的變