【正文】 描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（唐 李白）表達人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征？送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐 高適）描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 范成大）描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。第八單元生字：2造句 轟走 震動 燃料 燒火 噴氣 危險 冶煉 煉鐵 射手2朝廷 長征 月份 列車 焦點 發(fā)愁 違心 門簾 脾氣 為何 召開 昔日2重慶 練習(xí)疑心 審問 勢力 施肥 摘除 墊子 勉強 鋼鐵 承包 肅立四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)詞句積累一、詞語積累：（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生 文思泉涌 一氣呵成（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風(fēng)雨雷電 花草樹木（5）表現(xiàn)“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6）表現(xiàn)“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7）表現(xiàn)“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生（8）表現(xiàn)“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血氣方剛（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩(wěn)重 大腹便便（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角多如牛毛 畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關(guān)系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹開誠布公 肝膽相照 患難與共（15）歷史故事成語: 同舟共濟 南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動地 天經(jīng)地義 漫天卷地（20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦（24）含有“精細”的：精耕細作 精挑細選 精打細算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終二、詞語的比喻或指代的意思：手足—兄弟姐妹；骨肉—親人；桃李—學(xué)生；同窗—同學(xué)；巾幗—婦女；須眉—男子； 梨園—戲院或戲劇界；杏壇—學(xué)校；心肝—心愛的人；心腹—親信的人；眉目—事情的頭緒三、詩句：思念家鄉(xiāng)的：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。旭日升千門萬戶多明亮，人人把新桃符換舊桃符語文樂園（八）發(fā)人深省 親密無間 心寬體胖 丟三落四 參差不齊 大腹便便 愛護 愛戴 撫養(yǎng) 贍養(yǎng) 事情 事件 成績 成就名言：你若失去了財產(chǎn)，你只失去了一點兒，你若失去了榮譽，你就失去了許多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。也作春聯(lián)。曈曈：日出時光亮而又溫暖的樣子。屠蘇：藥酒名。一歲除：一年已盡。爆竹：古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲。高度贊揚了劉伯承將軍是一個真正的男子漢、是真正的“軍神”古詩誦讀《元日》 元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。作者描寫了木蘭代父從軍的生動事跡，塑造了木蘭愛祖國、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。贊揚了女媧急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕犧牲的大無畏精神。第七單元生字：1潮水 海鹽 橫線 籠罩 啟蒙 霧氣 連貫 猶如 浩大 動蕩 漫長 吼叫 瀉藥 悠久 循環(huán) 寺廟 宏大 山嶺 法庭 住宿 流淌 山澗 銅幣 勃發(fā)2廣州 邊境 杰出 干旱 大堤 寶塔 小型 透氣 盤子 天堂第二十二課《女媧補天》中心思想：這是一個千古流傳的神話。名言：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（宋）范仲淹的《岳陽樓記》 解釋：應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。詩意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。③空蒙：細雨迷茫的樣子。n)波光閃動的樣子。解釋：①瀲滟(li224。古詩誦讀《飲湖上初晴后雨》 飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。還有一些泉聲忽高忽低，忽急忽緩，忽清忽濁，忽揚忽抑，是泉水正在繞過樹根，拍打卵石，穿越草叢，流連花間??中心思想：本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。一路上聽到的各種泉聲，這時候躺在床上，可以用心細細地聆聽、辨識、品位。中心思想：本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前，潮來時，潮來后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說，潮來了！我們踮起腳向動望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出什么變化。（英國 培根）解釋：這句名言告訴我們的是友誼的奇特作用，希望我們能珍視友誼。指彼此關(guān)系密切，利害一致。肝膽相照：比喻以真心相見。開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。比喻真心待人。共同享受幸福，共同擔(dān)當(dāng)艱苦。志趣相同，意見一致。初次見面就象老朋友一樣合得來。指志趣和性格相同的人，彼此投合。巾幗：指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。詩意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。⑥誰人：哪個人。④莫愁：要愁,要擔(dān)心。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？ 解釋：①董大：董庭蘭②黃云：烏云 ③曛 ：昏暗。中心思想：本文以書信的形式，寫出了山和?；ハ嗑把龅氖聦?，告訴我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點，這樣才能成為好朋友。晴空萬里時，你看起來青春翠綠，像個意氣風(fēng)發(fā)的青年；風(fēng)雨交加時，你巍然屹立，像不屈不撓的勇士；山霧飄起時，一朵朵白云在身邊千變?nèi)f化，你就像神奇的魔法師；夜幕降臨時，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。飛過我頭頂?shù)难嘧?，常常對我訴說你的寬廣。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識的差異很大，也可以成為朋友。表現(xiàn)了伯牙對鐘子期的忠誠，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。解釋：知識不光是從書本上學(xué)來的，在我們的生活中也存在著無窮無盡的知識。（美國 杰斐遜）解釋：要多去實踐，從生活中自己積累一切知識，而不要限定于書本上的知識，應(yīng)該從生活或者別的途徑去積累知識。什么時候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長征途。詩意：秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。良人：指駐守邊地的丈夫。玉關(guān)：玉門關(guān)。搗衣：洗衣時將衣服放在砧石上用棒棰打。解釋：一片月：一片皎潔的月光。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。第十五課《童年讀〈水滸傳〉》中心思想:本文通過敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上《水滸傳》、怎樣讀《水滸傳》以及讀了《水滸傳》后的收獲，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的促進作用。第四單元生字幼小 體操 弱小 飲水 中藥 打碎 手槍 體驗1旋轉(zhuǎn) 匆匆 附近濕度 花費 樹梢 棉花 繞道 臥倒 合適1繼續(xù) 銀行 藍色 勞累 后續(xù) 年齡 收攏 擺手 隱形 微笑 胸口 脖子第十四課《為中華之崛起而讀書》中心思想：本文敘述了少年周恩來目睹了中國人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠大的志向。漁父》解釋：人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。表示看事做事應(yīng)該有遠大的眼光，周密的考慮）精誠所致，金石為開。衛(wèi)靈公》解釋：慮：考慮；憂：憂愁。人無遠慮，必有近憂。比喻培養(yǎng)人才是長久之計?！豆茏舆h遠望去（洞庭湖）君山的顏色青翠，就像白銀盤里放了一顆青螺。詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。把潭面比作沒有磨拭過的銅鏡。鏡未磨：指沒有磨拭過的銅鏡。未：沒有。兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。湖光：湖水的光。解釋：相：相互。古詩誦讀：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。第十二課《天鵝》 中心思想：本文主要描寫了一只小天鵝在長途遷徙中因體力不支而掉隊，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。中心思想：本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。年紀(jì)雖老但志氣豪壯。益:更加。老當(dāng)益壯：老:老年。矍鑠:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而強健。形容年紀(jì)輕，精力旺盛。形容年輕人精力正旺盛。方:正。豆蔻年華：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四歲時。中心思想：本詩寫重陽佳節(jié)時詩人獨處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時的情景，抒發(fā)了詩人思念親人的思想感情。我在遙遠的地方，想到兄弟們登上了高處。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。揭示了金錢難以替代親情的道理。第九課《父愛深深》中心思想：課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。揭示了人與人之間互惠互利、互相關(guān)愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。我覺得這一種境界是很耐人尋味的。走在街上的時候，自己又看別人的花。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。（《戰(zhàn)國策》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。語文樂園（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 喜出望外 眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 哀痛欲絕 呼天搶地 樂不可支 手舞足蹈己所不欲，勿施于人。蟬的叫聲好像就在身邊，可是你卻無法找到他們，當(dāng)你找到它跟前，鳴叫聲立即停止了。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情最有情,尋到旁邊卻不聲。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來告訴我們太陽和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽，熱愛大自然。他知道小朋友們喜歡鳥兒，就出光來，送來溫暖，當(dāng)陽光和溫暖滋潤了鳥兒的歌喉，鳥兒就把自己滿心的愛，都注入了贊美大自然的歌唱。他知道小朋友們愛吃水果，就發(fā)出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜，果林掛滿了甜。第五課《太陽，你好！》 重點段落：（文章的重點段落要求必須會背誦,會默寫更好?。┧佬∨笥褌兿矚g到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩地流淌。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起,和平就是可能的。我們是為和平，為現(xiàn)在的和平,永久的和平,我們大家的和平。我們的河水給予我們不朽的生命我們叫保持它的潔凈。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。（杜甫）第1課：繽紛 紛飛碧綠 映襯 荷花 斜陽 牙齒 一幅畫 絢麗 呈現(xiàn) 孫悟空 觀察第2課：婦人 彎腰 壓迫 討好 俯視 金錢 打扮 掏錢 金幣 寒假 殘暴 第3課：墻角 零花錢 趴下 睡覺 隨手 夾子 挺立 編故事第四課《兒童和平公約》重點段落：（文章的重點段落要求必須會背誦,會默寫更好！）我們?nèi)澜绲膬和?，宣告未來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要除掉破壞和疾病，我們不想再感到憎恨