【摘要】第一篇:第五章相交線與平行線復習課教學設計 單元復習教學設計 一、教學目標 知識技能:了解本單元的知識點及其之間的關(guān)系;理解對頂角相等和垂線的性質(zhì);掌握平行線的判定和性質(zhì);了解命題、真命題、假命...
2024-10-25 02:22
【摘要】第五章相交線與平行線復習課林少妹2022年3月8日教學過程兩條直線的位置關(guān)系有相交、平行。1、在同一平面內(nèi),2、有公共頂點的兩個角是對頂角。3、有一條公共邊的兩個角是鄰
2025-08-04 13:16
【摘要】七年級數(shù)學期末復習提綱(一)第5章相交線與平行線班別____姓名_______座號___(一)知識要點1、鄰補角:有一條公共邊,另一邊互為的兩個角,叫做互為鄰補角。1、對頂角:一個角的兩邊分別為另一個角兩邊的,這樣的兩個角叫做對頂角。2、垂線:兩條直線相交所成四個角中,如果有一個角是,我們就說這兩條直線互相垂直
2025-04-20 02:27
【摘要】第五章相交線與平行線命題、定理、證明(1)平行線的性質(zhì)問題情境一:下列語句在表述形式上,哪些是對事情作了判斷?創(chuàng)設情境引入新知(1)對頂角相等.(2)畫一個角等于已知角.(3)兩條平行線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補.(4)a、b兩條直線平行嗎?
【摘要】第五章相交線與平行線平行線安徽省巢湖市柘皋中心學校胡宇問題1分別將木條a,b與木條c釘在一起,并把它們想象成在同一平面內(nèi)兩端可以無限延伸的三條直線,順時針轉(zhuǎn)動a.(1)直線a與直線b的交點位置將發(fā)生什么變化?(2)在這個過程中,直線a與b有沒有不相交的時候?探究
2024-10-15 12:18
【摘要】......人教版七年級數(shù)學集體備課教案班級:七年級()()班執(zhí)教者:.
2025-04-20 08:27
【摘要】第一篇:第五章相交線與平行線基礎知識 新人教版初中數(shù)學 第五章相交線與平行線基礎知識 一、會識別鄰補角、對頂角、同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。 二、掌握對頂角的性質(zhì): 對頂角相等。 三、掌握垂...
2024-10-25 03:25
【摘要】第一篇:人教版初一第五章相交線與平行線 第五章相交線與平行線 第一節(jié)相交線 一、相交線 1、鄰補角:兩角有一條公共邊,另一邊互為反向延長線,他們互為鄰補角 2、對頂角:兩角有一個公共頂點,其...
2024-10-24 20:40
【摘要】第一篇:《相交線與平行線復習課》教學設計 相交線與平行線復習課教學設計 教學目標 ,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化,,進一步加深對所學概念的理解,進一步熟悉和掌握幾何語言,,在研究平行線時,能通過有關(guān)...
2024-10-24 19:24
【摘要】相交線與平行線復習課教學設計教學目標,將本章內(nèi)容條理化,系統(tǒng)化,,進一步加深對所學概念的理解,進一步熟悉和掌握幾何語言,能用語言說明幾何圖形.,在研究平行線時,能通過有關(guān)的角來判斷直線平行和反映平行線的性質(zhì),理解平移的性質(zhì),能利用平移設計圖案.重點、難點重點:復習正面內(nèi)兩條直線的相交和
2025-04-20 07:33
【摘要】........關(guān)鍵詞:相交線平行線知識點整理相交線與平行線知識點整理摘要:注意點:⑴對頂角是成對出現(xiàn)的,對頂角是具有特殊位置關(guān)系的兩個角;⑵如果是對頂角,那么一定有;反之如果,那么不一定是對頂角,⑶如果互為鄰補角,則一定有;反之如果,則不一
2025-06-28 03:12
【摘要】第一篇:第二章相交線與平行線復習課教學設計 課題:七年級數(shù)學《第二章平行線和相交線的復習》 青島第四十四中學姜蓉學習目標: 1.掌握平行線與相交線的相關(guān)知識,梳理本章內(nèi)容,建立一定的知識體系;并...
2024-10-25 02:19
【摘要】第一篇:相交線與平行線復習課 相交線與平行線的復習課 學習目標:復習鞏固相交線與平行線的有關(guān)概念和性質(zhì),使學生會用這些概念和性質(zhì)進行簡單的推理或計算;能用直尺、三角板、量角器畫垂線和平行線; 加...
2024-10-25 02:16
【摘要】相交線與平行線復習課相交線兩條直線相交鄰補角、對頂角對頂角相等兩條直線被第三條直線所截同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角平行線平行公理平移判定性質(zhì)垂線及性質(zhì)點到直線的距離1、一些角的概念:
2024-10-19 19:34
【摘要】第五章相交線與平行線平移(第2課時)安徽省廬江縣第三中學夏曉華一、梳理舊知,引出新課,說一說平移具有的特征.質(zhì)時,是通過水平方向平移探究得到的.圖形的平移方向是否僅限于水平方向?.利用平移可以制作很多美麗的圖案。你能舉出生活中一些利用平移的例子嗎?
2024-10-02 13:40