第一節(jié)_分子熱運(yùn)動(dòng)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案(參考版)
2024-10-25 02:14本頁(yè)面
【正文】 在整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，突出了以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4．分子間存在相互作用的引力和斥力。3．由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的熱運(yùn)動(dòng)。C時(shí)，分子的運(yùn)動(dòng)就停止 4．固體分子之間只存在相互作用的引力 5．蔗糖能溶于水，說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 板書(shū)：第一節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)1．?dāng)U散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)接觸時(shí)，彼此能互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。（四）、課堂小結(jié)引導(dǎo)組織學(xué)生回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生列舉擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實(shí)例及其應(yīng)用，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)并對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生對(duì)擴(kuò)散的理解 解釋：分子間存在斥力，由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體，液體很難被壓縮。且得出，溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。4．講述：擴(kuò)散現(xiàn)象，不同的物質(zhì)接觸時(shí)，彼此能互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。再讓學(xué)生列舉幾個(gè)液體擴(kuò)散的例子。4．引入課題：分子熱運(yùn)動(dòng)（二）、擴(kuò)散現(xiàn)象1．教師演示：二氧化氮?dú)怏w的擴(kuò)散現(xiàn)象讓學(xué)生細(xì)心觀察玻璃瓶中氣體顏色的變化啟發(fā)學(xué)生思考：二氧化氮密度大于空氣，它是怎么進(jìn)入到上面的空氣中的？引導(dǎo)學(xué)生討論交流，得出分子在運(yùn)動(dòng)著，二氧化氮分子與空氣分子進(jìn)入到對(duì)方瓶中，這是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。四、教學(xué)用具演示實(shí)驗(yàn)器材：花露水、酒精、醋、廣口瓶?jī)蓚€(gè)、二氧化氮?dú)怏w、玻璃瓶?jī)蓚€(gè)、玻璃板一塊、燒杯兩個(gè)、開(kāi)水、冷水、紅墨水、乒乓球兩個(gè)、彈簧五、教學(xué)過(guò)程（一）、新課引入1．復(fù)習(xí)提問(wèn)：①物質(zhì)是由分子組成的，分子由原子組成。2． 難點(diǎn)：①理解擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：①物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。③通過(guò)將分子間作用力與彈簧的彈力類比，使學(xué)生了解分子間既存在斥力又存在引力。2．過(guò)程與方法①通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。③知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。二、教學(xué)目標(biāo)1． 知識(shí)與技能目標(biāo)①知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。由于本節(jié)知識(shí)與技能要求較低但內(nèi)容抽象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生討論為主，在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用討論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式，以“提出問(wèn)題──進(jìn)行類比──形成假說(shuō)──分析推斷──實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)──得出結(jié)論”為主線的思維程度進(jìn)行教學(xué)，利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。但由于分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)法直接觀察探究，所以本節(jié)課主要采用類比的方法組織教學(xué)。分子間存在相互的引力和斥力。由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫分子的熱運(yùn)動(dòng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)：分子熱運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)接觸時(shí)，互相進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)?；仡櫛竟?jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生列舉擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實(shí)例及其應(yīng)用。水分子間有相互吸引的引力。四、堂小結(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注堂實(shí)驗(yàn)討論題。做例題鞏固４、歸納：分子間既有引力又有斥力。教師再做，激起學(xué)生的情緒）觀察：從所能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中體會(huì)分子間存在著引力。２、演示實(shí)驗(yàn)：用刀把鉛塊的底面削平、削干凈后緊緊壓在一起，兩鉛塊間分子的引力使其“粘”在一起，在下面吊一個(gè)勾碼。三、分子間的用力 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)備注提問(wèn)：為什么氣體和液體很容易分隔開(kāi)？而大多數(shù)固體卻需要用較大的力？能舉出一些具體的事例嗎？思考：分子為什么沒(méi)有像沙子一樣散開(kāi)或鐵絲不易拉斷。歸納：一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。演示：在兩燒杯中分別裝入等量熱水和冷水，用滴管在各燒杯底部注入一滴藍(lán)墨水。媒體展示結(jié)合本閱讀、啟發(fā)：固體分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到其他固體中嗎？、思考：可以。得出分子在運(yùn)動(dòng)著，二氧化氮分子與空氣分子進(jìn)入到對(duì)方瓶中，這是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。教師演示：二氧化氮?dú)怏w的擴(kuò)散現(xiàn)象。如13空氣中的分子用每秒計(jì)算1010次的計(jì)算機(jī)計(jì)數(shù)也需80年。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容是“分子熱運(yùn)動(dòng)”。那么關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象，同學(xué)們有什么問(wèn)題？提出香味進(jìn)入鼻子、香味從容器中向外傳、香味為什么會(huì)傳開(kāi)等問(wèn)題?；端奈兜辣容^熟悉，學(xué)生容易判斷出來(lái)。然后問(wèn)為什么能聞到香味？（先不要求回答）。學(xué)生討論回答指出分子是不能用眼睛看出的（區(qū)別灰塵、花香）創(chuàng)造情境：教師用黑色塑料袋包著花露水在學(xué)生間邊走邊倒出少量花露水，讓學(xué)生猜是什么？學(xué)生感受，激發(fā)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備 玻璃瓶2只、二氧化氮?dú)怏w、鉛柱、勾碼、花露水、空氣清新劑、彈簧和乓乒球、多媒體設(shè)備。使學(xué)生樂(lè)于探索微觀世界和日常生活中的物理學(xué)道理。設(shè)計(jì)思想聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)引導(dǎo)，從大量的物理現(xiàn)象出發(fā)，了解分子熱運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)從宏觀出發(fā)通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法感知的事實(shí)。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2．用實(shí)驗(yàn)和多媒體教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣。3．通過(guò)將分子間作用力與彈簧的彈力類比，使學(xué)生了解分子間既存在斥力又存在引力。過(guò)程與方法 1．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。3．知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 1．知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。撕開(kāi)紙比抻開(kāi)紙容易，為什么？（四）課后實(shí)踐以《當(dāng)你走進(jìn)分子的世界時(shí)，你看到了什么》為題，做一篇300字的作文。（三）鞏固新知
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