分子熱運(yùn)動(dòng)教案1(參考版)
2024-10-24 21:59本頁(yè)面
【正文】 (5)間接證明了：分子永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（3）實(shí)質(zhì)：布朗運(yùn)動(dòng)是固體微粒的運(yùn)動(dòng)，而不是固體分子的運(yùn)動(dòng)，也不是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。布朗運(yùn)動(dòng)（1）定義：懸浮在液體或氣體中的固體小顆粒的永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。(2)產(chǎn)生原因：組成物質(zhì)的分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（體現(xiàn)新教改要求）【作業(yè)布置】認(rèn)真思考課本上“問(wèn)題與思考”的4兩題，下節(jié)課提問(wèn)回答。教師要放開(kāi)，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方?！究偨Y(jié)點(diǎn)評(píng)】教師活動(dòng)：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。固體微粒的運(yùn)動(dòng)是不規(guī)則的，課本圖中并不是微粒運(yùn)動(dòng)的軌跡，而是每隔一段時(shí)間的位置的連線。任一時(shí)刻微小顆粒所受的撞擊在某一方向上占優(yōu)勢(shì)只能是偶然的，這樣就引起了微粒的無(wú)規(guī)則的布朗運(yùn)動(dòng)。在某一瞬間，微小顆粒在某個(gè)方向受到撞擊作用強(qiáng)，它就沿著這個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。但液體中許許多多做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子不斷地撞擊微小懸浮顆粒，當(dāng)微小顆粒足夠小時(shí)，它受到來(lái)自各個(gè)方向的液體分子的撞擊作用是不平衡的。（4）布朗運(yùn)動(dòng)隨著溫度的升高而愈加激烈。（3）懸浮的顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯。所以說(shuō)，這種布朗運(yùn)動(dòng)是永不停息的。播放課件介紹布朗運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)背景以及其定義1827年英國(guó)植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉，發(fā)現(xiàn)花粉顆粒在水中不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，后來(lái)把顆粒的這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做布朗運(yùn)。說(shuō)明分子在做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。（2）在兩只裝滿不同溫度凈水的燒杯中，分別滴入一二滴紅墨水后，紅墨水在水中擴(kuò)展的速度不同，熱水快，冷水慢。（二）進(jìn)行新課播放課件：通過(guò)油膜法實(shí)驗(yàn)估測(cè)分子的大小。提問(wèn)：大家想過(guò)沒(méi)有“我們?yōu)槭裁磿?huì)聞到香水的香味？”然后讓學(xué)生進(jìn)行討論。：水面上單分子油膜的示意圖；藍(lán)色的硫酸銅溶液擴(kuò)散到清水中的實(shí)驗(yàn)示意圖；布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)示意圖。（二）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)用物理探索的思維方式解釋學(xué)生在日常生活中所接觸的一些現(xiàn)象，再加上實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓學(xué)生積極參與討論和探究的過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手的習(xí)慣并提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)科學(xué)思維能力及表達(dá)能力，滲透科學(xué)方法的教育，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，保持對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情和渴望。（3）理解阿伏伽德羅常數(shù)的含義，記住這個(gè)常數(shù)的數(shù)值和單位；（4）理解擴(kuò)散現(xiàn)象及其識(shí)別；能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象；（5）知道并記住什么是布朗運(yùn)動(dòng)，知道影響布朗運(yùn)動(dòng)激烈程度的因素，知道布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因；（6）理解布朗運(yùn)動(dòng)是分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的反映；（7）理解什么是分子的熱運(yùn)動(dòng)，知道分子熱運(yùn)動(dòng)的激烈程度與溫度的關(guān)系。4．分子間存在相互作用的引力和斥力。⑵分子間存在間隙。（十）板書(shū)設(shè)計(jì)：分子熱運(yùn)動(dòng)：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。（八）解釋課前設(shè)問(wèn)：鐵樹(shù)開(kāi)花的原因是燒杯中的氨氣分子在不斷地?cái)U(kuò)散，與棉花上的酚酞接觸，從而使酚酞變紅。3．物體溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。2．?dāng)U散現(xiàn)象表明：⑴一切物質(zhì)的分子都永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)（熱運(yùn)動(dòng)）。，也很難被拉伸，原因是（） （六）學(xué)以致用：當(dāng)煙民吸煙時(shí)，我們也會(huì)“被動(dòng)吸煙”，請(qǐng)用本節(jié)課知識(shí)解釋導(dǎo)致這種結(jié)果的原因。（五）課堂鞏固練習(xí)：我會(huì)做1.“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”主要涉及的物理知識(shí)是。由事實(shí)證明固體和液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有斥力。（四）分子間的相互作用力提問(wèn)：擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停的作物規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體中的分子為什么不會(huì)飛散而是聚合在一起保持一定的體積？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前分割粉筆，體驗(yàn)分割粉筆用力，從而認(rèn)識(shí)分子間有引力。讓學(xué)生舉例生活中哪些現(xiàn)象說(shuō)明擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)？并總結(jié)由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫作分子的熱運(yùn)動(dòng)。比較兩燒杯中紅墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象，從而得出擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)。從而引出新的探究：對(duì)于同一個(gè)擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散快慢與什么因素有關(guān)？學(xué)生猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。（2）分子間有間隙。讓學(xué)生舉例生活中的一些擴(kuò)散現(xiàn)象。固體之間的擴(kuò)散：播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)例“存放煤的墻角，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了”和”鉛塊與金塊疊放在一起，五年后彼此滲透一毫米”。師生共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體的擴(kuò)散（演示實(shí)驗(yàn)觀察紅墨水在清水中的擴(kuò)散）。在學(xué)生猜想后進(jìn)一不提問(wèn)：你想目睹分子的運(yùn)動(dòng)嗎？（多媒體演示二氧化氮和空氣的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)）歸納擴(kuò)散現(xiàn)象。讓學(xué)生回顧“多彩的物質(zhì)世界”中學(xué)到的關(guān)于物質(zhì)是由分子組成，并提問(wèn)學(xué)生能否用肉眼直接觀察到分子？然后講解第一自然段，從而讓學(xué)生感知分子很小，且在一個(gè)物體
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