貓小古文教案(參考版)
2024-10-25 01:45本頁面
【正文】 。小老師準(zhǔn)備充分，講解準(zhǔn)確，指導(dǎo)到位，表演精彩。小老師：學(xué)了這篇小古文，我們明白了什么道理？要有遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)。評議?！堆嗳赴仓欩]之志》。、人物資料等知識，其他學(xué)生補(bǔ)充。，小老師相機(jī)點撥。，帶領(lǐng)學(xué)生理解詞義。，小老師評議?！堆嗳赴仓欩]之志》ppt。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組搜集小古文的相關(guān)資料，并制作成PPT，準(zhǔn)備講解、表演。、合作學(xué)習(xí)的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的興趣。（有一天）陳涉停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而憤慨嘆息了很久，說：“如果（有朝一日我們誰）富貴了，可不要忘記老朋友啊。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉嘆息曰：“嗟(jiē)乎，燕雀安知鴻鵠（h學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。五、教師總結(jié)。四、議一議。小老師巡視指導(dǎo)。三、演一演。學(xué)生自由讀一讀。小老師釋疑解惑。二、講一講。，注意讀準(zhǔn)生僻字字音。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、讀一讀。教學(xué)重難點：讀通古文，了解故事內(nèi)容，懂得道理。感受祖國語言文化的魅力。教學(xué)目標(biāo)：，了解《截竿入城》的主要內(nèi)容及其意義?！咀g文】魯國有個拿著長竿子進(jìn)城門的人，起初豎立起來拿著它想要進(jìn)城門，但不能進(jìn)入城門，橫過來拿著它，也不能進(jìn)入城門，他實在是想不出什么辦法來了。計無所出。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果良好。五、教師總結(jié)。四、議一議。小老師巡視指導(dǎo)。三、演一演。學(xué)生自由讀一讀。小老師釋疑解惑。二、講一講。，注意讀準(zhǔn)生僻字字音。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、讀一讀。教學(xué)重難點：讀通古文，了解故事內(nèi)容，懂得道理。感受祖國語言文化的魅力。” 教學(xué)目標(biāo)：，了解《鄭人買履》的主要內(nèi)容及其意義。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋。他已經(jīng)挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了?！?【譯文】有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。人曰：“何不試之以足？ ” 曰：“寧（n236。及反，市罷，遂（su236。）。至之市而忘操之。教學(xué)內(nèi)容：《鄭人買履》【原文】鄭人有欲買履者，先自度（du243。小老師準(zhǔn)備充分，講解準(zhǔn)確，指導(dǎo)到位，表演精彩。小老師：學(xué)了這篇小古文，我們明白了什么道理？今后該怎么做？這則寓言告誡我們：做事應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,不要作無謂的爭論,以致坐失良機(jī)。評議?！缎值軤幯恪?。、人物資料等知識，其他學(xué)生補(bǔ)充。，小老師相機(jī)點撥。，帶領(lǐng)學(xué)生理解詞義。，小老師評議。教學(xué)時間：教學(xué)過程：一、讀一讀。教學(xué)重難點：讀通古文，了解故事內(nèi)容，懂得道理。感受祖國語言文化的魅力。教學(xué)目標(biāo)：，了解《兄弟爭雁》的主要內(nèi)容及其意義。社伯讓他們把雁剖開,煮一半,烤一半。”他的弟弟爭論說：“在地上舒緩走動的雁煮著吃好,飛翔的雁還是烤著吃好。已而索雁,則凌空遠(yuǎn)矣.。ng）于社伯。n）宜。教學(xué)內(nèi)容：《兄弟爭雁》【原文】昔人有睹雁翔者,將援弓射之,曰：“獲則烹。小老師準(zhǔn)備充分，講解準(zhǔn)確，指導(dǎo)到位，表演精彩。小老師：學(xué)了這篇小古文，我們明白了什么道理？今后該怎么做？ 這個故事告訴我們：要尊敬師長，虛心好學(xué)。評議?！冻涕T立雪》。、人物資料等知識，其他學(xué)生補(bǔ)充。，小老師相機(jī)點撥。，帶領(lǐng)學(xué)生理解詞義。，小老師評議?！冻涕T立雪》ppt。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組搜集小古文的相關(guān)資料，并制作成PPT，準(zhǔn)備講解、表演。、合作學(xué)習(xí)的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小古文的興趣。于是，楊時和一同前來的游酢一直站在那等。）侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。第五篇：小古文教案教學(xué)內(nèi)容：《程門立雪》【原文】楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。小古文中，還有很多介紹古代智慧少年的故事，如“破甕救友、曹沖稱象、詠雪、陳太丘與友期”等。”你可以用小古文的語言寫，也可以用現(xiàn)代文來寫。如果你是王戎的朋友，在嘗過李子之后，你會對他說什么呢？老師給你開個頭。指導(dǎo)學(xué)生誦讀小古文。同位互相說說小古文的意思。自由讀《道邊苦李》。去掉提示，再背小古文。指導(dǎo)學(xué)生誦
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