【摘要】第一課時一、創(chuàng)設情境,觀察字盤1.師板書“也”。2.小朋友,你們認識這個字嗎?今天老師給“也”找來了幾個朋友,你們看。(出示字盤)3.師轉動字盤,將“也”分別與“土、馬”組合、演示。4.板書“他、地、池、馳”。二、讀準字音,學習詞語1.生借助拼音,自由讀生字新詞。要求:讀準字音,詞兒連讀。2.四人一組
2024-12-09 09:47
【摘要】課題:《識字2》教學目標:,兩條綠線內的字只識不寫。認識新偏旁。,理解本課詞語,了解一些體育運動知識,積累詞匯。,樹立為國爭光的遠大志向。教學重點、難點:學會生字新詞;了解一些基本的體育知識。教學準備:掛圖;生字卡片;教學時間:兩課時教學過程:第一課時教學目標:1、認識生字,讀準字
【摘要】蘇教版小學一年級下冊語文:《識字3》一、教學要求:1、學會本課生字及詞,田字格前的生字只識不寫,認識幾個偏旁。2、初步了解一些漢字是由圖畫演變而來的,激發(fā)學生學漢字的興趣,理解兒歌內容,培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。3、正確、流利地朗讀、背誦課文。二、教學重、難點:指導學生通過看圖示意,初步認識到一些漢字是由圖畫演變而來的。認識本課的生字
2024-11-24 00:44
【摘要】課題:《識字1》一、教學要求:1、學會本課生字和由這些字組成的詞語,兩根綠線內的字只識不寫,認識新的偏旁。2、按一定的順序仔細觀察圖畫,把認識圖畫上的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。3、朗讀詞串,積累詞匯。初步了解春天的特征,感受春天景色的美好。二、教學重、難點:認識生字,讀準生字字音,能按筆順正確地書寫田字格中的生字,能按字的結
【摘要】2、《雨點》導學案班級姓名【學習目標】1、我能正確讀寫本課9個生字及他們在文中組成的詞語,并能選用文中的一個詞語說一句話;讀準兩條綠線內的1個認識字。我能說出3個偏旁“止”“見”“攵”的名稱。2、我能正確流利地朗讀、背誦課文。3、我能區(qū)分雨點在不同地方的不
【摘要】識字2教材分析:《識字2》是一組描寫運動的詞語第一行是籃球、足球、排球三大球第二行是競走、跳高、跳遠三大徑賽項目第三行是鐵餅、鉛球、標槍三大田賽項目第四行是游泳、射擊、登山三大綜合運動如果說《識字1》的詞語許多孩子都能有所了解那么這一課中運動項目遠離孩子特別是廣大農村孩子如&quo
2024-11-23 18:43
【摘要】《識字1》第一課時教學步驟教師引導一、謎語激趣,導入新課。1.教師敘述謎語:三人日下去春游(打一字)2.揭示謎底:春在黑板上用綠色粉筆寫下“春”字。指名讀,齊讀。3.指導識字“春”師:小朋友們,春姐姐說很高興認識你們,想聽聽她跟你們打招呼嗎?課件:大家好,我是你們的朋友——春姐姐。一年
【摘要】識字教學設計方案江蘇省徐州新沂馬陵山鎮(zhèn)中心小學學員姓名李芳(A組)課題名稱《識字4》(蘇教版小學語文第二冊識字4)科目語文年級一年級教學時間本課共兩課時(此教案為第一課時)學習者分析本課是一年級學生學習語文以來,第一次接觸集中學習形聲字,因此,在本課的教學中,要讓學生在
【摘要】《奶奶的白發(fā)》教學設計蘇教版一年級語文下冊教學目標:知識目標:⒈學會9個生字及由這些生字組成的詞語,并認識“心”字底和“八”字底。⒉正確、流利地朗讀課文、背誦課文。情感目標:認識到老一輩為后輩人付出的辛勞,懂得要孝敬長輩,不讓他們多操心。教學重點:理解課文第二自然段。教學難點:理解奶奶的話:“這白發(fā)一半
2024-11-24 00:45
【摘要】5,草原的早晨第二課時教案教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、感受春天早晨大草原的魅力風光和牧民們的勤勞、快樂。教學重難點:感受春天草原的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。教具準備:多媒體課件教學過程:一、導入新課:今天老師要帶小朋友們去一個地方,那里的天比別處的天空更藍,那里的空氣是那么
2024-12-09 09:48
【摘要】全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計小學語文《騎牛比賽》一、教案背景1,面向學生:□小學2,學科:語文2,課時:23,學生課前準備:一、初讀課文,了解課文大意。二、自學生字新詞,讀準生字的讀音,想想詞的意思。三、自學課文,思考課后的問題。
【摘要】《識字1》教學案課題識字1課型新授案序第一、二課時教學目標1.學會本課9個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫,認識4個偏旁。2.按一定的順序觀察圖片,把認識圖片上的事物同所學的詞語聯(lián)系起來。3.朗讀詞串,積累詞匯,了解春天景物的特點,感受春天景色的美好。教學重點認識本課的生字,并
2024-11-23 21:31
【摘要】你知道奧運會都有哪些運動項目嗎?識字2籃球lánqiú足球zúqiú排球páiqiú競走jìngzǒu跳高tiàogāo跳遠tiàoyuǎn鐵餅tiěbǐng鉛球
2024-12-16 19:28
【摘要】第三單元課題《小松樹和大松樹》我的教學設想:一、設計理念:1、語文課程必須面向全體學生,使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。2、語文教育的基本目標是培養(yǎng)學生運用語文的實踐能力,提高學生的人文素養(yǎng)。語文教育的過程是學生聽、說、讀、寫不斷實踐的過程,是在語文實踐中受到熏陶感染的過程。3、語文課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)
【摘要】閱讀臺繞口令樹上一只鳥,地上一只貓,貓鳥天天鬧,不知是貓鬧鳥,還是鳥鬧貓。認偏旁你認識這幾種偏旁嗎?蘇教版一年級下冊馳池地他馳池
2024-12-17 11:23