甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感[定稿](參考版)
2024-10-25 00:48本頁(yè)面
【正文】 在動(dòng)態(tài)出現(xiàn)的“不忘國(guó)恥，振興中華”字幕中結(jié)束本課。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。[探究]引導(dǎo)學(xué)生列表比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，分析說(shuō)明《馬關(guān)條約》的簽訂大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度。失敗的主要原因是清政府的腐敗無(wú)能。下聯(lián)又說(shuō)明什么問(wèn)題？甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)失敗的原因是什么？本課主要內(nèi)容（略）。[小結(jié)]1895年，有人寫出這樣的對(duì)聯(lián)：“臺(tái)灣今已歸日本，頤和園又搭天棚。教師相應(yīng)演示。教師相應(yīng)演示。教師指出，自此，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國(guó)主義國(guó)家掠奪中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域特別是江浙兩省的財(cái)富，掠奪從沿海深入到內(nèi)陸。從此，帝國(guó)列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開辦工廠的權(quán)利，剝削廉價(jià)勞力和掠奪原材料。嚴(yán)重阻撓了中國(guó)初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。這筆巨額賠款，相當(dāng)于日本全年收入的三倍多，其85%被日本政府充作軍費(fèi)，日本迅速發(fā)展成軍事帝國(guó)主義，成為侵略中國(guó)的主要敵人之一。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入，一年不足九千萬(wàn)兩。二、賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。日本占據(jù)遼東半島直接威脅了京津安全。遼東半島是北洋門戶，與山東半島相合環(huán)抱渤海，南端是旅順軍港，割讓其使京津安全直接受到威脅?！恶R關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、雙方的代表、內(nèi)容是什么呢？學(xué)生回答，教師出示“1895年4月”及會(huì)場(chǎng)、李鴻章、伊藤博文像、主要內(nèi)容。至此，清朝所謂“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)劃上了句號(hào)。學(xué)生說(shuō)出感想：不忘國(guó)恥，落后就要挨打。教師演示遼東半島陷落的過(guò)程：九連城、花園口、大連、旅順。但是，日本控制了海權(quán)。學(xué)生積極發(fā)言，感受“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，學(xué)習(xí)鄧世昌等愛(ài)國(guó)官兵英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。學(xué)生閱讀相應(yīng)段落，講述黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感想。鴨綠江邊燃起戰(zhàn)火。牙山戰(zhàn)役。教師結(jié)合地圖作相應(yīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程演示。1894年，夾在兩國(guó)間的朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義，朝鮮請(qǐng)求清政府“助剿”，處心積慮的日本尋找到了挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。這就是明治維新后日本確定的對(duì)外擴(kuò)張的“大陸政策”。它的野心是什么呢？學(xué)生回答?！案母锔粡?qiáng)，野心勃勃”（字幕）。教師引導(dǎo)概括：“腐敗無(wú)能，飽受欺凌”（字幕）。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景。母親，我要回來(lái)，母親！”這里的“夏日”是指哪個(gè)國(guó)家？臺(tái)灣又是怎樣離開母親的呢？引出本課的內(nèi)容──甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。臺(tái)灣》。難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、中國(guó)失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響。認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生對(duì)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)失敗的原因、《馬關(guān)條約》影響的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。教師導(dǎo)學(xué)質(zhì)疑，在演示課件的同時(shí)，以啟發(fā)和討論探究為主，運(yùn)用史料分析問(wèn)題，從中日兩國(guó)的角度思考問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的靈活性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析說(shuō)明《馬關(guān)條約》的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。教師指出，自此，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。四、增開沙市、重慶、蘇州、杭州四個(gè)通商口岸。二、賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩。中日《馬關(guān)條約》：《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間、雙方的代表、內(nèi)容是什么呢？學(xué)生回答，教師出示“1895年”及會(huì)場(chǎng)圖片，李鴻章、伊藤博文像、主要內(nèi)容。至此，清朝所謂“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)劃上了句號(hào)。學(xué)生說(shuō)出感想：不忘國(guó)恥，落后就要挨打。教師用《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》演示遼東半島陷落的過(guò)程：九連城、花園口、大連、旅順。但是，李鴻章一味強(qiáng)調(diào)“避敵保船”，結(jié)果日本輕易控制了制海權(quán)。教師展示黃海大戰(zhàn)的地點(diǎn)、時(shí)間、視頻、鄧世昌像、致遠(yuǎn)艦部分官兵像和閱讀廣場(chǎng)中日軍司令對(duì)我軍官兵英勇無(wú)畏戰(zhàn)斗精神的敬畏（用多媒體播放）學(xué)生積極發(fā)言，感受“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，學(xué)習(xí)鄧世昌等愛(ài)國(guó)官兵英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認(rèn)識(shí)抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。1894年9月，黃海大東溝燃起戰(zhàn)火。1894年9月，平壤戰(zhàn)役。1894年7月，豐島戰(zhàn)役。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：1894年7
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