小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究計(jì)劃(參考版)
2024-10-24 23:38本頁(yè)面
【正文】 （三）、當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)存在的主要問(wèn)題及原因（四）、中小學(xué)語(yǔ)文教育必須改革。因此，語(yǔ)文教學(xué)起了至關(guān)重要的作用。作為人類精神生活的重要方面。如除全卷的書寫分外，在作文分值中另外標(biāo)明書寫占幾分，以更充分地引起師生的重視。寫字課的課內(nèi)課外寫字水平有明顯出入有的學(xué)生的寫字姿勢(shì)很難改正有的學(xué)生橫不平豎難直六、確保課題研究成果不斷鞏固完善的重要措施在進(jìn)行完本期的小課題研究之后，我們不能松懈不能放手，我們要想辦法保持和鞏固師生們經(jīng)過(guò)辛苦努力提高上來(lái)的寫字水平，并進(jìn)一步針對(duì)本課題實(shí)施中的一些問(wèn)題開(kāi)展深入的研究：，長(zhǎng)期關(guān)注和糾正學(xué)生的“雙姿”，不斷強(qiáng)化讓學(xué)生形成長(zhǎng)久不變的良好的書寫習(xí)慣；。（5）進(jìn)行有效的寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)。按著省教育廳的要求，小學(xué)每周一節(jié)寫字課。（4）創(chuàng)新寫字教學(xué)的途徑。避免求量不求質(zhì)、求速不求好。”本課題按照教育部文件和新課標(biāo)的要求，重點(diǎn)搞好低年級(jí)學(xué)生的實(shí)用寫字訓(xùn)練。（2）落實(shí)寫字教學(xué)的內(nèi)容。緊緊抓住3個(gè)要點(diǎn)：一是寫字教學(xué)的對(duì)象是全體學(xué)生，不只是少數(shù)有興趣愛(ài)好的書法特長(zhǎng)生。課題研究的目標(biāo)為達(dá)到以上目標(biāo)，在實(shí)施過(guò)程中，我們具體做到了以下幾點(diǎn)：（1）落實(shí)寫字教學(xué)的目標(biāo)。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的研究。柳斌同志特別指出：“中國(guó)人從小就要注意寫好規(guī)范字。漢字是書面?zhèn)鬟f信息的媒體，蘊(yùn)含著豐厚的審美價(jià)值，傳承著民族文化和民族精神，它與中國(guó)話同為中華民族的根?，F(xiàn)在，我國(guó)弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀文化，不能丟掉這一傳統(tǒng)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。對(duì)低年級(jí)寫字的要求是：“一、二年級(jí)要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”，“這讓我們感受到《課標(biāo)》對(duì)寫字教學(xué)的重視。二、課題的設(shè)計(jì)（一）課題概念的界定（二）課題提出的理論依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)提出：“能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。學(xué)生在練習(xí)寫字的過(guò)程中，要求凝神靜氣，力送筆端，萬(wàn)毫齊力，氣脈流暢，專心致志，排出雜念。寫字教學(xué)是一門高雅的藝術(shù)活動(dòng)，它包涵著線條美、結(jié)構(gòu)美、章法美、氣韻美、意境美等美學(xué)因素和美學(xué)原理。寫字教學(xué)要涉及到臨帖、創(chuàng)作，使得學(xué)生必須親自動(dòng)手才能完成，要思考如何運(yùn)筆、謀篇、布局等，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力；書法線條中有些筆畫十分具象，比如捺像刀，撇像蘭葉，許多漢字字可以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；寫字教學(xué)中涉及到“創(chuàng)作”，“創(chuàng)作”就是用自己已學(xué)得的知識(shí)和技能加上自己的智慧和才智進(jìn)行創(chuàng)造。因?yàn)?，世界上那么多種語(yǔ)言文字，只有漢字成為一門藝術(shù)，顯示出中國(guó)漢字具有其獨(dú)特性和優(yōu)越性?！敝麜翌佌媲涞摹爸伊x光明”、柳公權(quán)的“筆諫”等經(jīng)典故事更是道德教育的好范例。長(zhǎng)期訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)精神。（3）xxxx省xxxx市xx中心小學(xué)《寫字育人——新課程理念下的寫字教學(xué)》課題研究報(bào)告指出：激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)愛(ài)美情感。另外，我與王老師多年在農(nóng)村教小學(xué)語(yǔ)文，據(jù)我們觀察得知，在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的書寫達(dá)標(biāo)率僅為25%左右，執(zhí)筆姿勢(shì)合格率僅為12%左右，坐姿合格率僅為10%左右。小孩子對(duì)寫字興趣愛(ài)好程度相對(duì)于其他較為直觀形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)要低得多，一手好字并不能立馬見(jiàn)到效果，而要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間艱苦的訓(xùn)練。民族文化是最具有生命力的，永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)代所淘汰。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化的加快，電腦、手機(jī)的普及，人們用手書寫的機(jī)會(huì)少了，用電腦、手機(jī)打字的機(jī)會(huì)多了，甚至一些家長(zhǎng)認(rèn)為字會(huì)認(rèn)識(shí)就行，將來(lái)都是用電腦打字，寫字可有可無(wú)。其他學(xué)科的教師認(rèn)為寫字教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)，對(duì)于學(xué)生的書寫情況關(guān)注得就更少了。長(zhǎng)期以來(lái)受到應(yīng)試教育所帶來(lái)的種種消極影響，語(yǔ)文教師偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的理
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