小學(xué)語文教學(xué)研究計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 好一節(jié)示范課。二、教材內(nèi)容分析：：本次習(xí)作教材共安排了8次習(xí)作，以“樂生、實際”為宗旨，內(nèi)容都是學(xué)生感興趣的話題，采用多種呈現(xiàn)形式，可以進(jìn)行多元選擇，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行習(xí)作，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作欲。3．教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅持寫日記。五、習(xí)作訓(xùn)練安排：習(xí)作看圖寫一篇習(xí)作。習(xí)作為別人畫一張像，然后寫一篇習(xí)作。3．學(xué)著大聲朗讀、修改自己的習(xí)作，能發(fā)現(xiàn)有明顯錯誤的語句。重點：如何合理地使用提示語和引號、冒號。習(xí)作寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章。2．讀懂例文要求，了解日記的格式、內(nèi)容以及日記的好處。3．教育學(xué)生從小養(yǎng)成不挑食、不偏食和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。而學(xué)生由于過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)也不會去注意書寫的質(zhì)量，教師批改也只注重字寫的對錯，對字寫得美觀、規(guī)范與否也是偶爾作出評價，在一些考試中很少有對學(xué)生書寫的要求，并不涉及到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。遙遠(yuǎn)的成就感消磨了孩子們寫好字的積極性。中國漢字源遠(yuǎn)流長，博大精深，最具民族性。這與中國氣功不謀而合，練習(xí)過程可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心率，促進(jìn)血液循環(huán)，忘卻煩惱，使學(xué)生身心得到健康成長。評估語文課的質(zhì)量，不要忽視這一點。全面落實國家教育部和省教育廳對寫字教學(xué)的要求。（3）創(chuàng)新寫字教學(xué)的方法。建立系統(tǒng)的寫字教學(xué)、寫字水平評價機(jī)制，在期末考試中，增設(shè)書寫分即卷面分，用于評價學(xué)生整體卷面書寫情況。作為當(dāng)代教育工作者，我們不能不深思：應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對紛紜復(fù)雜而又豐富多彩的世間，使其身心得以健康成長，潛能得以充分的發(fā)掘。運(yùn)用簡便速效的寫字技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和寫好課文中的生字，搞好多種形式的書寫訓(xùn)練。教育部下發(fā)的［xxxx］4號文件明確提出了寫字的基本要求：“一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學(xué)會寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。（三）課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)課題研究的內(nèi)容（1）關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣的研究。郭沫若說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認(rèn)。當(dāng)學(xué)生仿貼到一個階段后，可以要求他們標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新。（三）課題研究的意義例如，我們教學(xué)生寫一幅字時，要求學(xué)生要注意部首與部首之間的迎讓穿插，不光考慮單個字好看，還要考慮字與字、行與行之間的呼應(yīng)和聯(lián)系，這樣才能把一幅字寫得工整、美觀漂亮，寫出一幅好字。我們認(rèn)為時代的發(fā)展和弘揚(yáng)民族文化并不矛盾，方塊字是我們的國粹，寫好漢字是每個中國人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。第四篇：小學(xué)語文教學(xué)研究（模版）一、課題的提出（一）課題的背景中國漢字的形體美在世界各國文字中是獨一無二的，以它為載體的書寫技巧是一門精湛的藝術(shù)——書法藝術(shù)。難點：能按一定順序?qū)懮钪械氖虑椋炎约嚎吹降?、聽到的、?jīng)歷的內(nèi)容寫清楚、寫具體，做到真實具體。重點：能把自己的觀點清楚明白地表達(dá)出來。2．能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地搜集資料，并對材料進(jìn)行整理，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。習(xí)作看圖寫一段對話。難點：能按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的圖畫。4．樂于把自己的習(xí)作與他人交流。7．多讀、多練、多思。4．要重視“讀”與“寫”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。二、主要工作：強(qiáng)化課改意識
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