語文版七下駱駝尋寶記教學(xué)實錄10篇(參考版)
2024-12-09 08:38本頁面
【正文】 ?；仡櫿n文內(nèi)容。 師：大家覺得這些動物是不是情有可原，為什么其他動物不能成功？ 生：因為它們的生活習(xí)性、自私。 生 2：前后進行對比。這些表現(xiàn)有一個過程？是怎樣的過程？剛開始這些動物是怎樣的，后來又是怎樣的？ 生： 剛開始是“火燒火燎”、“躍躍欲試”，后來動物們“松勁了”。 生 4：舉熊貓的例子。 師：作者寫了那么多動物，有 30 多種，同學(xué)們看一下什么動物是沒有寫到的？ 生：蟑螂、蚊子、豬、北極熊? 師：接下來有一個任務(wù)，大家在那么多動物中，找一個最熟悉的寫下它的特點，寫下它們在尋寶過程的半途而廢，然后再跟大家分享它。 生 4：長頸鹿。 生 2：高傲的氣質(zhì)。 生：朗讀。 師：誰讀得好?。课矣X得有 2 個同學(xué)讀得挺好的。請 6 位同學(xué)朗讀 1— 6 自然段（學(xué)生朗讀完，示意他們坐下。 生 3：童話是面向兒童，故事是針對廣大群眾。 師；聽到了嗎？現(xiàn)在來看第一層童話的對象是誰？童話與故事有什么區(qū)別？ 生 1：兒童。（一會過去了）都看完了嗎？誰能幫我回答這個問題？ 生：一、（ 1— 10）各種動物的尋寶狀況。 師：三兄弟的寶：大兒子的寶貝是金子，象征財富；二兒子的寶貝是美女，象征美貌，可是美貌會隨著時間的推移而消失；三兒子的寶貝是智慧，象征知識。課下請大家掌握文中的詞語，查閱資料了解生活在沙漠地帶的一些動植物的生活習(xí)性，為治理沙漠想出幾條對策及具體的實施方法來，并課外閱讀童話故事。 生 7：我懂得了積累語言重要，今后我要堅持進行閱讀和積累，象作者學(xué)習(xí)，力爭寫出好的童話。 生 5：我知道了環(huán)境跟我們的生活非常密切，因此，我們不僅要保護好環(huán)境，還要改善它，讓它為人類造福。 生 3：我對童話有了更多的認識和了解，愿意讀更多的童話，并且想試著去寫。 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你得到了什么寶貝？說給大家聽聽好嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生說出由本文所想到的、聯(lián)想到的，以及各方面的學(xué)習(xí)收獲） 生 1：我得到的寶是駱駝精神，我今后要像 駱駝那樣對待學(xué)習(xí)和生活。 師：作者是如何塑造駱駝這個形象的？ 生：正面描寫生動形象，用三個比喻句形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點，主要進行它一路如何克服種種艱難險阻的動作描寫。 師：駱駝尋寶成功的主要原因是什么？從文中的哪些地方可以看出？（邊引導(dǎo)學(xué)生口述邊板書歸納） 成功的原因：堅定的信念；持之以恒的精神；百折不撓的毅力；戰(zhàn)勝困難的勇氣；不怕吃苦、勇于吃苦； 師：面對一個個走回頭路的動物駱駝會想些什么？請你走進它的內(nèi)心世界，敘述其心理活動。 師：駱駝尋到的是什么寶？ 這些寶有什么用處？ 生：駱駝尋的寶是改造沙漠的植物，如保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子等。 生 3：美國向伊拉克開戰(zhàn)的消息傳出以后，許多國家都在躍躍欲試準(zhǔn)備參戰(zhàn)，布什聽到自己的飛機被撞惱羞成怒，發(fā)動了更猛烈的攻勢，伊拉克領(lǐng)土上灰塵滾滾，昔日美麗富饒的景象已蕩然無存了，在此我想大聲疾呼：“布什！你快住手吧！”（教室暴發(fā)出陣陣掌聲） 師：你是一個關(guān)注社會、熱愛和平的有心人，我想，你的愿望很快就會實現(xiàn)的。 生 2：我有一個溫馨的家，每次看著媽媽要到水泄不通的集市上去買菜時，我都想躍躍欲試地跟著，但媽媽總是笑著說：“你還是在家抓緊時間學(xué)習(xí)吧！”她不讓我干家務(wù)，我養(yǎng)尊
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1