幼兒教師應如何提高自身素質共5篇(參考版)
2024-10-24 23:25本頁面
【正文】 （。積極研究教育理論，不斷改進和提高教育方法，勤奮進取，提高自身素質，以科學的眼光觀察幼兒，以科學的態(tài)度對待幼兒，以科學的方法教育 幼兒。(七)進取心。幼兒教師要具有終身從教的“事業(yè)心”。使幼兒園真正成為幼兒健康成長的樂園，教師施展才華的天地，家長信賴滿意的家園，社會稱頌贊譽的園所。幼兒教師還要有一顆“誠心”。教師以積極樂觀的態(tài)度關注幼兒，這對孩子而言是一種無聲的教育，對自身而言，永遠充滿信心就會對生活充滿熱愛，就會具有豁達的人生態(tài)度。(四)信心。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。從我的親身經歷來看，只要細心、耐心、愛心的對待每一個孩子，孩子們就會以他們最燦爛的笑容、最無邪的童心愛你。特別是平時在解決幼兒問題時，首先要弄清楚幼兒之間爭執(zhí)的原因，然后公正得法地給予解決，這個過程也是教育孩子和樹立教師自己形象的過程。(二)耐心。在此基礎上，還須具有“七顆心”：(一)細心。四、幼兒教師應具備的“一顆愛心”與“七顆心”作為幼兒園教師，有一顆“愛心”是前提，就是把自己全部的愛傾注在孩子身上，要無私、公正、無選擇地愛每一個幼兒。做到“五會”：會彈琴、會唱歌、會跳舞、會制作、會使用玩教具；“二熟練”：熟練掌握幼教法規(guī)、大綱和教材，熟練運用普通話組織教學；“一規(guī)范”：組織教育活動一定要符合《規(guī)程》要求，規(guī)范有序。充分調動各種感官，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式，激發(fā)幼兒學知識的愿望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧。在組織活動中，按《規(guī)程》精神，以游戲為幼兒的基本活動形式，合理安排活動內容，讓幼兒在“學中玩，玩中學，學中求進步”。能按《幼兒園工作規(guī)程》要求并結合本園、本班的實際運用各種方法去實施目標，做到“眼里有目標，心中有孩子”；能做好家長工作，聽取家長意見，不斷改進工作，認識到只有家園同步配合，教育才能達到理想的境界，沒有家庭教育的配合支持，也只能獲得一半的教育實效。作為一名幼兒教師，要基本能回答幼兒的各種問題，如“為什么鼻子能聞出各種氣味?為什么天會下雨?為什么眼睛能看到東西?太陽為什么會發(fā)光?小鳥為什么會飛?”等等。三、幼兒教師要具有豐富的專業(yè)知識與技能幼兒教師要領導幼兒一日全部生活、活動游戲。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們會說：“某老師真好看，和媽媽一樣”。要有良好的自我形象和個性品質。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。二、要自信、自尊。愛因斯坦說過：“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師。作為幼兒園教師，最重要的人格是必須忠誠人民的教育事業(yè)，“生命是寶貴的，幼兒教師就是做啟發(fā)生命的工作”。但在當前的社會上，對我們幼兒園教師的職業(yè)卻還存在著一些錯誤看法與偏見，如認為我們幼兒教師是“社會的高級保姆”，“沒有出息”，“工資少、任務重、地位低”等。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。教育在兒童成長和發(fā)展中起著非常重要的作用，作為幼兒的啟蒙教師，要能完成奠基重任，必須具有較高的素質。2012年9月第五篇：淺談幼兒教師應具備的素質淺談幼兒教師應具備的素質辦好幼兒園，努力提高保教質量，是每一所幼兒園追求的目標。作為一名教師，我們的職責不僅僅是授業(yè)，更重要的是給每一個學生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力?！熬\所至，金石為開。善于激勵學生，善于發(fā)現(xiàn)學生長處，學會贊美學生。尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，虛心聽取學生的意見。熱愛學生還要因材施教，對不同學生采取不同的方式和方法，特別是對學習有困難的學生，要采取不拋棄、不放棄、不排斥、不厭惡的態(tài)度，給他們更多的關心和愛護。對學生思想上的問題及時指出，設法幫其改正，防微杜漸。在教學中，理論聯(lián)系實際，關注社會熱點，使學生在收獲知識的同時學會做人。通過一節(jié)節(jié)課，一門門學科，點點滴滴滲透做人的道理。三 熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦，是教師道德素質培養(yǎng)的基本準則，是衡量教師道德水準的標尺，是教師的神圣職責。第四，轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，樹立“以學生為主體”、“師生平等”、“促進學生全面發(fā)展”的觀念，使學生全面發(fā)展。在完成教學工作之余，多與其他教師溝通交流，多聽他人授課，吸取優(yōu)秀經驗。不斷充實自己，使自身不斷地完善，課余時間，多讀教育論著，用心做筆記，注重積累
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