【正文】 民間疾苦,筆底波瀾！。詩的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的 理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長，以七言、九言錯雜，以“嗚呼”二字穿插，加強感嘆的語氣，音調(diào)抑揚舒展，收放自如。但詩人從切身體驗推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解 除痛苦，甚至想以個人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。這首詩是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。詩人至此意猶未盡，又于回環(huán)往復中遞進一層，把由己及人升華到舍己救人：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”多么深切的期望!它把詩人舍己為人，至死無悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致?！皬V廈”“千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風雨不動安如山”何等粗獷有力的筆鋒，何等壯闊深達的形象，何等鏗鏘雄壯的聲音。第四節(jié)六句，直抒感慨，表達了詩人美好的愿望和高尚的情操?！倍?，寫大雨給詩人全家造成的災難，同時寫出詩人生活貧苦?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”二句，寫布被使用多年，已變得冷似鐵”了，又被嬌兒踏破。第三節(jié)八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況。‘‘倚仗自嘆息”不僅可以想像出詩人氣喘吁吁的情形，也可窺視到詩人悲嘆群童抱草，屋破難修的無可奈何的心情。第二節(jié)五句，寫對“群童抱茅”的感嘆。“怒號”與“三重”寫風勢之大，“三重”不是確數(shù)，是“多重”的意思一次更突出風勢。前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅實的基礎，如此抑揚曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩”沉郁頓挫“的風格。內(nèi)容賞析此詩全篇可分為四段，第一段寫面對狂風破屋的焦慮；第二段寫面對群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。不料上元二年八月，大風破屋，大雨又接踵而至。同情人民，甚至情愿為解救人民的苦難做出犧牲“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”。熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國大好河山。杜甫處于盛世末期，少時有雄心壯志，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，后來安史之亂爆發(fā)，國運衰微，加之仕途不濟命途多舛，理想與現(xiàn)實的巨大差距也使杜詩詩風大有轉(zhuǎn)變，趨近現(xiàn)實主義。許多作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。詩人在他最后漂泊西南的十一年間，他雖過著“生涯似眾人” 的生活，但卻寫了《茅屋為秋風所破歌》、《聞官軍收河南河北》、《秋興》、《歲晏行》等一千多首詩。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！作者簡介《茅屋為秋風所破歌》，是唐代偉大詩人杜甫，旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩。一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的。我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！譯文：八月里秋深，狂風怒號，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。第五篇：古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞基礎醫(yī)學院 臨床醫(yī)學系 五年制四班20125610402曹秀元《茅屋為秋風所破歌》鑒賞《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）景象壯麗，一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，變?yōu)榭犊簱P的氣概。（《黃鶴樓》）“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，使詩意重歸于開頭那種渺茫的境界。這兩句詩語言形象而凝練，飽含深情而富于哲理，一洗以往送別詩黯然消魂的感傷情調(diào)，而代之以豁達樂觀的感情，給人以莫大的鼓舞和安慰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。會當臨絕頂，一覽眾山小。海日生殘夜，江春入舊年。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（《書湖陰先生壁》）用擬人手法，將“一水”、“兩山”寫成富有人情的親切形象。4。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（《過故人莊》）寫山村風光。（《歸園田居》）這句話看似平淡，但對“愿無違”強調(diào)得很充分，蘊含了不要在那渾濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思?！徸哉洹都汉ルs詩》 【賞析】這兩句詩以落花為喻，將自己的政治理想和個人抱負融為一體．在形象的比喻中，自然而然地融人議論，表達了詩人的愛國熱忱。詩句通過明凈的池塘和流動的活水之間的關系說明一個深刻的道理：人只有不斷地學習、接受新知識，思想觀念才能不斷更新，頭腦才能保持清醒，才能取得新成績?，F(xiàn)在人們常常用這兩句詩來比喻人在遇到困境時，豁然開朗，突然想到了解決困難的辦法．30．問渠那得清如許?為有源頭活水來。29．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。它寓論于景，用“不畏”、“自緣”兩詞化實為虛，借景抒情，兼發(fā)議論。兩座青山居然直接推門而入，向主人奉獻上自己的一片青翠．28．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。在詩人眼里．山水對這位志趣高潔的主人情有獨鐘。27．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！翖壖病段鹘隆贰举p析】稻花香里說豐年的不是人，而是一片蛙聲，青蛙叫的似乎就是“豐年．豐年”，詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂之中，于是覺得青蛙似乎也在為豐年而歡唱了?！肮鲁情]”三字反映了宋朝守軍軍事力量的薄弱?！淌狻朵较场贰举p析】這兩句詩用景物描寫，把詩人的感情表現(xiàn)得細膩生動．是非常工巧的對偶句，卻又那樣自然，仿佛是信手拈來，一點看不出雕琢的痕跡．25．千嶂里，長煙落日孤城閉。此二句一說內(nèi)心狀態(tài)，一說外部表情，深厚感情表現(xiàn)得格外真切。23．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以未來的樂反襯今夜的苦，而今夜的苦又增添了未來重聚時的樂。22．何當共剪西窗燭．卻話巴山夜雨時。詩句有催人奮進的感人力量。21．沉舟側(cè)畔千帆過．病樹前頭萬木春?！畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》【賞析】面對朋友被貶往荒涼僻遠的地方．自己遠隔千里．無法相送．詩人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊．分擔他的痛苦。格調(diào)豪邁奔放．讓人們感受到詩人倔強、自信、執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。用刀切斷水流，結(jié)果水反而流得更急．暗示愁緒難消：用飲酒取醉的辦法去解除憂愁也是絕對不可能的．因為酒醉后反而更引發(fā)內(nèi)心的愁苦、憤懣，19．長風破浪會有時．直掛云帆濟滄海。18．抽刀斷水水更流．舉杯消愁愁更愁。17．日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁．——崔顥《黃鶴樓》【賞析】‘鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，使人的心境復歸于渺然的憂思而益發(fā)深沉．不能自已?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》【賞析】這兩句詩寫雪后美景。“人比黃花瘦”，既摹形又傳神，具有深入人心的力量。“簾卷西風”。15．莫道不消魂，簾巷西風，人比黃花瘦。14．剪不斷，理還亂，是離愁?！铎稀断嘁姎g》【賞析】“無言”而又“獨上”，使人看到一個孑然一身、“斯人獨憔悴”的孤影。13．無言獨上西樓。為了不使豆田荒蕪，詩人一大早就下地了．到了晚上才披著月光回來。12．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。以勉勵自己——人生如登山，只有不畏艱難險阻，奮力登上“絕頂”。——杜甫《望岳》【賞析】從詩中可以看到杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這兩句詩不僅再現(xiàn)了詩人踏過曲徑、穿過深幽的花草樹木走到禪院的情景．而且道出了某種審美體驗，藝術地表現(xiàn)了華夏文化對曲折美、搖曳美的追求。10．曲徑通幽處，禪房花木深。這兩句講山色的變幻。9．造化鐘神秀．陰陽割昏曉。——杜甫《春望》【賞析】濤人睹物傷情，仿佛開放的鮮花也禁不住悲傷濺淚，鳥兒也因人世間的離別而驚心．8．潮平兩岸闊．風正一帆懸。7．感時花濺淚。兩句中的 二字煉得好。6．山隨平野盡．江入大荒流?！伴L河”的形象橫亙在畫面 之中，把畫面分割為兩段，又增加了構(gòu)圖的活潑感?！蹙S《使至塞上》【賞析】大漠無邊，長天空闊，兩相對應，壯闊而單調(diào)。這兩句詩可用來向離別親友表達誠摯的慰問及祝愿。4．但愿人長久．千里共嬋娟。3．氣蒸云夢澤．波撼岳陽城． ——孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》【賞析】蒸騰的水汽把江南江北的云夢澤都籠罩了．波濤的聲勢使岳陽城都受到震動。2．采菊東籬下．悠然見南山?！熬G樹村邊合”，是近景；“青山郭外斜”，是遠景。第四篇：古詩詞鑒賞綠樹村邊合．青山郭外斜。本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？【 答案】 ：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。農(nóng)務各自歸，閑暇輒相思。表達技巧題及解答（06北京卷）《移居（其二）》陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。春夜洛城聞笛（李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)?？?，在詩中指回望(步驟一)。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。答案要素：選出＋釋義＋表意＋效果（藝術、結(jié)構(gòu))南浦別 白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。答：詩眼分別是“咽”和“冷”。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。古木無人徑，深山何處鐘。答案：這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情入景的藝術特色。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。2006年高考湖北卷14 題第2問。（2）一種自然平和的田園生活。？它們分別寫了什么內(nèi)容？ “竹石牡?！眻D在作者心目中的含意是什么？ 答案：（1）分為兩個層次。②野次：郊野。石吾甚愛之，勿遣牛礪角!牛礪角尚可，牛斗殘我竹。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波