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正文內(nèi)容

古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)客觀題(參考版)

2025-07-21 18:11本頁面
  

【正文】 長年忽得南來鯉,恐有音書作急烹。 天寒有日云猶凍,江闊無風(fēng)浪自生。 (東莞實驗中學(xué)模擬考)閱讀下面古詩,完成問題。一聲大雁的鳴叫,頓時引發(fā)了思鄉(xiāng)之情。江水遼闊,雖然沒有風(fēng),卻也波浪起伏。一次次系上纜繩拋錨,一次次解開纜繩啟程,走走又停停。 錯在“至吳地烹魚結(jié)”,作者還沒有到達(dá)吳地,還在途中的船上。 下列對這首詩的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項是 D.本詩用詞考究,副詞 “ 猶 ”“ 自 ”“ 常 ”“ 正 ”的運用貼切自然,耐人尋味;動詞 “ 凍 ” 則外呈烏云凝重之態(tài),可見天氣寒冷之意,內(nèi)蘊詩人凄涼之心。 數(shù)點家山常在眼,一聲寒雁正關(guān)情。 行舟憶永和兄弟 周必大 一掛吳帆不計程,幾回系纜幾回行。 沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象,營造的是蒼茫凄寒的意境,烘托暗淡凄涼的心境,表現(xiàn)路途艱辛。 B.頷聯(lián)運用動靜結(jié)合的手法, “ 有日 ”“ 江闊 ”“浪生 ” 表現(xiàn)詩人雖覺遠(yuǎn)行艱辛,但前途光明,將劈波斬浪,一展身手。 長年忽得南來鯉,恐有音書作急烹。 天寒有日云猶凍,江闊無風(fēng)浪自生。 (東莞實驗中學(xué)模擬考)閱讀下面古詩,完成問題。 黃昏時是誰在孤城搗練縫制衣服?遠(yuǎn)方的游子應(yīng)該會寫信回家索寄寒衣。 在凄清的下霜天我登上了楊公臺,這里河流環(huán)繞,到了秋天格外寒涼,引起游子的哀愁。 誰家搗練孤城暮,何處題衣遠(yuǎn)信回。 九日巴丘楊公臺上宴集 【唐】張繼 凄凄霜日上高臺,水國秋涼客思哀。 ,描寫傳神,用語清新,將秋日登高的所見、所聞、所感融于一爐,以尋常語寫眼前景,卻能做到心物感應(yīng),情景交融,渾然一體。 下列對這詩歌的理解和賞析 有誤的兩項是 ,運用了擬人的修辭手法,“笑”生動地寫出了菊花綻放得燦爛熱烈的景象。 誰家搗練孤城暮,何處題衣遠(yuǎn)信回。 九日巴丘楊公臺上宴集 【 唐 】 張繼 凄凄霜日上高臺,水國秋涼客思哀。 非“白描”“不事雕琢”,上句描寫群山運用了比喻和夸張的修辭,突出表現(xiàn)了其寒的特點,下句寫高飛的雁群,運用了比喻的修辭,表現(xiàn)雁陣的整齊。 C.“ 搗練”是古代女性常見的勞作,即搗制煮過的熟絹,為縫制寒衣做準(zhǔn)備。 ,染上秋霜的群山寒浪陣陣,空中一行早雁已翩然飛來。 下列對這詩歌的理解和賞析 有誤的兩項是 ,詩人與友人在楊公臺上宴飲集會,共度重陽節(jié)。 誰家搗練孤城暮,何處題衣遠(yuǎn)信回。 九日巴丘楊公臺上宴集 【 唐 】 張繼 凄凄霜日上高臺,水國秋涼客思哀。想起以前元日的聚會熱熱鬧鬧,鄉(xiāng)親們都非常羨慕我們家。天空云霧紛亂昏暗,花朵也稀稀疏疏的。多年來我們?nèi)韵喔羧f里,我命運坎坷沒有安定的住所。舊時元日會,鄉(xiāng)黨羨吾廬。云天猶錯莫 ③ ,花萼尚蕭疏。積年仍遠(yuǎn)別,多難不安居。 ( 2022深圳一模)閱讀下面這首詩,完成問題。 “老去無為”的感慨屬無中生有,此處應(yīng)為“時光流逝、歸鄉(xiāng)無期的感慨”。兩句寫出詩人愁情無所不在。 、六句寫春風(fēng)又起,冰霜消融,物候變換中暗寓著時光流逝、老去無為的感慨。 下列對本詩的理解和賞析,不正確的兩項是( 6分) 、二句“陽翟”對“荊南”,以空間的遠(yuǎn)隔寫出了詩人與弟弟們天各一方。 對酒都疑夢,吟詩正憶渠。 江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除。 遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等 ① 杜甫 陽翟空知處,荊南近得書 ② 。衣食當(dāng)須紀(jì),力耕不吾欺。相思則披衣,言笑無厭時。過門更相呼,有酒斟酌之。 穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營,只要努力耕作,就不會徒勞無所得。 思念的時候,大家就披衣相訪,聚集在一起談?wù)勑π]有厭足的時候。 朋友過門,互相招呼,相聚在起,如果有酒,大家一起斟酌品嘗。 C項“披衣起彷徨” 應(yīng)為披上衣服起來談笑(尋朋友)。 A項全詩并未生動地描寫詩人佳日登高賦詩的情景,而是以描寫美好的人際關(guān)系為主。 D.“ 無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。 B.“ 有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。衣食當(dāng)須紀(jì),力耕不吾欺。相思則披衣,言笑無厭時。過門更相呼,有酒斟酌之。 分析不當(dāng)處有二:一是表現(xiàn)手法沒有運用比較;二是內(nèi)容上沒有表達(dá) “ 建功立業(yè)的宏圖偉愿 ” 。 、高昂,大有蘇軾 《 念奴嬌 “ 驚起 ” 二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。鼎足三分,一分西蜀,
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