【正文】 。加上經(jīng)常閱讀古詩詞可以提高一個人的氣質(zhì)，也能修身養(yǎng)性加深內(nèi)涵?？v觀古代的詩詞句賦，抒發(fā)對祖國的美好熱愛，保護(hù)國家的強烈愿望的詩實在是太多了，通過閱讀它們可以培養(yǎng)我們的愛國熱情，幫助我們樹立遠(yuǎn)大的愛國理想。他把荒涼的邊塞寫得如此的美，即使表達(dá)了對祖國美好山河的贊美，同時也表達(dá)了他對祖國的熱愛，因為熱愛它，多么辛苦的生活，多么辛苦的戰(zhàn)斗也不放在眼里。還記得文天祥的《過零丁洋》嗎？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”即使知道自己將死，也不愿意出賣國家，寧可葬身大海，也要讓自己的一片赤膽忠肝天地可鑒，多么高尚的愛國情懷啊！在看看辛棄疾的詞，他都是寫邊塞詩，辛棄疾存詞600多首。李白一生可所謂起起伏伏，但是他卻一直保持著那種用世之志，在他最輝煌時，寧可放棄升官發(fā)財?shù)臋C(jī)會，也不愿意同流合污；在他最低迷的時候還是沒有放棄他的治國理想，所以我很敬佩他，能始終都保持著這種赤子之心。后被賀知章推薦給唐玄宗當(dāng)翰林，但因為讒言被貶，后來李白又在安史之亂中參與李璘兵變，事敗，被流放至夜郎。李白是我最喜歡的詩人，喜歡他的人生經(jīng)歷，喜歡他放浪不羈的性格，喜歡他堅定執(zhí)著的信念。第四，通過學(xué)習(xí)古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大的愛國理想。放在當(dāng)今社會，又有幾個人能做到這個份上？很多人，嬌身冠養(yǎng)，從小飯來張口衣來伸手，從未想過自己現(xiàn)在擁有的一切一切都是父母辛苦換來的，沒有感恩反而對父母惡言惡語。一個受盡人欺負(fù)，房屋被大風(fēng)吹走，自己都沒有安身之所的人，卻愿意“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。所以我覺得閱讀古詩詞可以提高大學(xué)生的道德素質(zhì)。大學(xué)生中確實存在著拜金主義，奢侈浪費，對父母不敬的現(xiàn)象等等。當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)每況日下是社會關(guān)注的熱點問題，大學(xué)生是國家的棟梁，是國家通過考試制度一層層選拔上來的人才，我們具有良好的知識水平，但是為什么道德修養(yǎng)卻不高？經(jīng)常聽老一輩的人說：“現(xiàn)在的大學(xué)生和我們那一代的差遠(yuǎn)了。我們甚至可以仿寫古詩詞來提高我們的創(chuàng)新思維，來改善我們的寫作，提高我們的寫作能力。我認(rèn)為古詩詞是民眾最好的創(chuàng)新教科書。青年人是國家的未來，創(chuàng)新也是國家的未來，擁有創(chuàng)新精神的年輕人更是國家未來之未來。問世間能有幾人寫出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這樣蕩氣回腸的千古名句，問世間能有幾人寫出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這樣如此富有想象力的句子？我們從初中開始就要寫作文，但是為了應(yīng)付考試，作文都已經(jīng)有了套路，有了模板，每次寫作都是按照這種模式去寫，毫無創(chuàng)新可言。有時候放松不一定要在電腦上大戰(zhàn)一盤游戲，或者去KTV一宣滿腔熱火才算是真正的放松，學(xué)學(xué)古人這樣的悠閑自得也是一件樂事??！第二，通過古詩詞的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)生的思想，創(chuàng)新學(xué)生的寫作能力。每每讀完一首詩，都像讓心靈去了次旅行，陶冶了我的情操，放松了我的心情，這才算得上真正的享受，美得享受。如今還有誰能一起聚在竹林下，肆意酣暢，彈琴作詩，共同欣賞；還有誰有“采菊東籬下，悠然見南山”這種游歷在山水間的閑情雅致了？只有古詩詞，能給我們最純正的審美享受，提高我們的審美情趣。人們不在享受精神食糧，而是更喜愛文化快餐?，F(xiàn)在到了大學(xué)，還有古詩詞鑒賞這門課，可見古詩詞的重要，那古詩詞到底為什么那么重要，它對我們當(dāng)代大學(xué)生又有什么教育呢？我認(rèn)為有以下幾點：第一，通過古詩詞的教學(xué)，提高學(xué)生的審美情趣。在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又重溫了一遍古詩詞的歷史進(jìn)程，從先秦文學(xué)到清代小說，在每一章節(jié)中又欣賞到了優(yōu)雅美麗的詩詞句賦，體會著每個朝代的特色。語文備課大師 第五篇：古詩詞鑒賞論古詩詞鑒賞對大學(xué)生的教育金融1044 林媛媛大一第一個學(xué)期的選修課，我就選了古詩詞鑒賞這節(jié)課。⑤從作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝練）去領(lǐng)悟詩句的含義和表達(dá)的情感。④從作品、作家的相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。②從關(guān)鍵詩句（主旨句、情感句）上著手，分析概括，推斷作答的切入點。⑤以偏概全，故意反說，將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。命題人往往利用學(xué)生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關(guān)內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。三、解題指導(dǎo)（1）客觀題（選擇題等）解題方法：可從以下幾個方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。寫人在追尋努力的過程中，飽歷風(fēng)霜，千辛萬苦欲追尋的理想（所系念渴思的意中人）終于出現(xiàn)在眼前的喜悅和歡樂。獨在燈光闌珊處的人，是無限冷清、孤獨、索寞?！诒娙酥袑ひ燎О俅危瑬|尋西筧，總是不見伊在何處，百般焦急中忽然回首一看－原來那人正在那燈火闌珊的地方。表明環(huán)境的優(yōu)雅使人的心靈愈發(fā)純凈。語文備課大師 語文備課大師 山光悅鳥性，潭影空人心。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！獰o邊落木紛紛而下，看不見盡頭的長江水滾滾而來。此句運用比喻手法，形象生動地傳達(dá)出對友人的依戀之情。浮云游子意，落日故人情。明月松間照，清泉石上流。水霧江煙，一片迷蒙，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)，面對此情此景，誰人不生鄉(xiāng)愁也無由。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。現(xiàn)實與夢境形成鮮明對比，表達(dá)詞人報國壯志難酬的悲憤。如“青山綠水，百草紅葉黃花”以名詞并列組合的形式，選取典型的秋天景物，由遠(yuǎn)及近，描繪出一幅色彩絢麗的秋景圖。特別的詞語組合①運用雙聲、疊韻、疊音詞崔顥的《黃鶴樓》中，多次運用雙聲、疊韻和疊音詞，如“歷歷”“萋萋”，使作品誦讀時呈現(xiàn)出聲音鏗鏘、晴朗和諧，有音樂美的藝術(shù)特點。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。寫景，雄渾開闊，抒情沉郁悲涼，情景交融。尾聯(lián)則意在表明自己的崇尚恬靜淡泊生活的人生志趣。溪又斜，山又遮，人去也！”景中含情，表達(dá)了女主人公深切的離愁。既要分析景的特點，又要分析景中蘊含的情感。如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，運用晉人王質(zhì)的典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。陸游的《訴衷情》中，“心在天山”中的“天山”運用了借代的修辭方法，這里代指抗金前線。蘇軾的《江城子 密州出獵》中，“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，其中的“天狼”一語雙關(guān)，既指天狼星，又隱指西夏。李清照的《如夢令》中，“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。杜甫的《望岳》中，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”運用對偶，表現(xiàn)出五律詩公正和諧的特點，寫出了山南山北的特點。李清照的《如夢令》中“綠肥紅瘦”以擬人的修辭方法生動地描摩出春末夏初的景色。如“欲把西湖比西子”、“孤蓬萬里征”、“浮云游子意，落日故人情”??作用是使比喻的本體生動形象。常用的詩詞手法技巧如下：常見的修辭方法古詩詞中常見的修辭方法有：比喻、擬人、對比、反問、設(shè)問、對偶、雙關(guān)、借代等。如：馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》中，“斷腸”是“詩眼”，表達(dá)詞人羈旅在外，思念家鄉(xiāng)的寂寞悲涼的情感。分析詩眼，透視情感很多詩詞中會有一個字或一個詞成為詩詞的核心，成為解讀詩主旨的鑰匙。另一方面，是指詩詞扎根的土壤——當(dāng)時的社會現(xiàn)實。如要理解《黃鶴樓》詩中的情感，可結(jié)合崔顥寫作此詩時的背景：這是作者還鄉(xiāng)途中，逗留武昌時所作。如在理解“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”這兩句詩時，可聯(lián)系這首詩是詩人就白居易“二十三年折太多”的話題向老朋友予以酬答，且抒寫自己長期遠(yuǎn)貶異地的悲憤不平的心情，就可以知道這兩句詩其實寫出了詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用的遭遇。考查的是句意的理解，是在正確解讀字詞基礎(chǔ)上的聯(lián)系個人生活經(jīng)驗的考查。A、看題材：干謁詩：《望洞庭湖贈張丞相》 思鄉(xiāng)詩：《黃鶴樓》 送別詩：《送友人》寫景抒情詩：《望岳》《飲湖上初晴后雨》《登高》《題破山寺后禪院》 酬贈詩：《酬樂天揚州初逢席上見贈》 山水田園詩：《山居秋暝》 諷喻詩：《賣炭翁》 B、解句意要調(diào)動文言文以及相關(guān)知識的積累，掃清詩詞閱讀中的障礙，正確理解詩句的意思。要求背誦默寫準(zhǔn)確無誤。白居易字樂天。字幼安的詞人是辛棄疾，號易安居士的女詞人是李清照。號醉翁的是歐陽修，號放翁的是陸游。蘇軾號東坡居士，馬致遠(yuǎn)號東籬。對人稱字稱號是表示禮貌和尊敬。男子二十歲行冠禮時取字，女子十五歲行笄禮時取字。詠江南》(八上《宋詞集粹》）二、知能點分類梳理（一）常識記憶記住一些重要的詩人及其代表作品，包括詩人的姓名、字、號等文學(xué)常識。秋》(八上《宋詞集粹》）馬致遠(yuǎn)：《天凈沙為陳同甫賦壯詞以寄之》《青玉案 元夕》(八上《宋詞集粹》）語文備課大師 語文備課大師 元曲：4作者4首關(guān)漢卿：《四塊玉密州出獵》（七下《宋詞集粹》）李清照：《如夢令五：專題的設(shè)計思路：一、明確考試篇目 唐詩：8作者9首。在借鑒這些試卷題型的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中考文言詩文考試篇目點擊》進(jìn)行了古詩詞鑒賞這一專題的設(shè)計。而對詩詞鑒