【正文】 寒吟》用的是擬人：泉水因寒冷而冰凍，好像在嗚咽?！兑寡酚玫氖莻?cè)面描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見(jiàn)“窗戶明”，聽(tīng)見(jiàn)“折竹聲”。（3）簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)各自描寫了夜雪怎樣的特點(diǎn)？《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）待儲(chǔ)光曦不至王維重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲①聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自②不相顧，臨堂空復(fù)情③。注：①要欲：好像。②了自：已經(jīng)明了。③空復(fù)情：空自多情。（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲(chǔ)光曦不會(huì)再來(lái)看望自己？天色已晚，下起細(xì)雨。（2）全詩(shī)表達(dá)了一種什么樣的感情？作者通過(guò)哪些具體細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)這種感情？盼好友來(lái)到的期待，久候好友不至的悵惘。具體細(xì)節(jié)：清早就已打開層層的屋門，或立或坐都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車子到來(lái)的聲音，以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門迎接，哪知是自己弄錯(cuò)了。閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（6分）桂枝香金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。念往昔、繁華競(jìng)逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙、衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。注：①星河鷺起，畫圖難足：長(zhǎng)江白鷺飛起，再美的畫也畫不出。②門外樓頭：用典，隋軍已經(jīng)兵臨城下，陳后主（陳叔寶）和寵妃張麗華仍在結(jié)綺樓尋歡作樂(lè)，演唱《玉樹后庭花》。（1）請(qǐng)聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲”的深刻含義。意在說(shuō)明北宋一些人并未吸取南朝滅亡的教訓(xùn)，仍不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，仍在粉飾太平，尋歡作樂(lè)。（2）綜合分析《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 赤壁懷古》《永遇樂(lè) 京口北固亭懷古》三首懷古詞，簡(jiǎn)要概括懷古題材詞的一般特點(diǎn)。①懷古實(shí)為傷今；②多將當(dāng)時(shí)的國(guó)勢(shì)身世寫入；③上闋多為寫景起興，下闋多為抒情議論；④多用典，借歷史人物事件諷喻現(xiàn)實(shí)；⑤風(fēng)格多為雄渾豪放悲壯；⑥往往有英雄相惜之意。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？（1）有人說(shuō)，詩(shī)中一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處?！跋恪弊植粌H寫出了柳花之香、店內(nèi)酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營(yíng)造了溫馨熱烈的氛圍，使詩(shī)人流連忘返。（2）試分析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。運(yùn)用反問(wèn)（反詰）、對(duì)比和夸張的修辭手法。突出李白的愁之深、愁之長(zhǎng)。閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。（6分）從軍行塞上聽(tīng)吹笛王昌齡高適琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山①舊別情。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。借問(wèn)梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。注：①關(guān)山：指樂(lè)曲《關(guān)山月》。②梅花：指樂(lè)曲《梅花落》。（1）填空：王昌齡和高適都是唐代邊塞詩(shī)人（填派別），這兩首詩(shī)都寫了樂(lè)曲聲和 月色，借以抒發(fā)戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。（2）簡(jiǎn)答：為什么說(shuō)《塞上聽(tīng)吹笛》的三、四兩句有“語(yǔ)意雙關(guān)”的特點(diǎn)？字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間便散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。（“借問(wèn)梅花何處落”，用了拆字離合的手法。）1閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）早寒江上有懷孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙望楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽(yáng)人，這一代是古代楚國(guó)的地域。曲，即水道迂曲的地方。（1）分析這首詩(shī)起句“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”的表達(dá)作用。“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”二句，對(duì)全詩(shī)來(lái)說(shuō)有兩個(gè)作用：一是開門見(jiàn)山，點(diǎn)出“早寒江上”的題意；一是為全詩(shī)營(yíng)造氣氛?！澳韭洹背尸F(xiàn)蕭條之意，“雁南渡”引發(fā)思鄉(xiāng)之意，“北風(fēng)”展示 悲涼之意。開篇即將悵惘、迷茫、悲愴的情緒表現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)成了全詩(shī)的總基調(diào)。（2）結(jié)句“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”表達(dá)了怎樣的意味？“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”是說(shuō)“想問(wèn)一問(wèn)出路在哪里，但水天漫漫不知所往”。這兩句詩(shī)將漂泊的旅人的孤獨(dú)、辛酸，找不到歸宿，不知道歸期的凄惶心緒表現(xiàn)得頗具感染力。1閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）江 雪雪柳宗元羅隱千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。從內(nèi)容、寫法兩個(gè)角度評(píng)析這兩首同題詩(shī)各自的特色。內(nèi)容：柳詩(shī)中所描繪的純潔空靈、纖塵不染的白雪世界，正是詩(shī)人內(nèi)心向往的、與渾濁現(xiàn)實(shí)對(duì)照的理想世界，也是詩(shī)人超然脫俗、奇峭幽深的感情世界的投影。羅詩(shī)雖以“雪”為題，但實(shí)際上并非詠雪，而是借題發(fā)揮，別寓深意地由“瑞雪兆豐年”引出自己的見(jiàn)解：為瑞不宜多。寫法：兩首詩(shī)構(gòu)思有別：柳詩(shī)由雪及人，重在寫人；羅詩(shī)由雪而理，重在議理。兩首詩(shī)都用鋪墊：柳詩(shī)以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩(shī)以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據(jù)。1閱讀下面的兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）越中覽古蘇臺(tái)覽古李白李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（1）請(qǐng)從兩個(gè)方面談?wù)勥@兩首詩(shī)的共同特點(diǎn)。兩首詩(shī)都是懷古之作，主題相同，題材相似，都運(yùn)用了對(duì)比的手法等。（2）請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)藝術(shù)手法的主要不同之處?！对街杏[古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的反差抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常，抒寫了詩(shī)人內(nèi)心的感受。1閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）黃鶴樓登金陵鳳凰臺(tái)崔顥李白昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。鳳凰臺(tái)上鳳凰游，風(fēng)去臺(tái)空江自流。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。元人辛文房《唐才子傳》記李白登黃鶴樓本欲賦詩(shī)，因見(jiàn)崔顥此作，為之?dāng)渴?，說(shuō)：“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！庇窒鄠?，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩(shī)，欲擬之較勝負(fù)，乃作《登金陵鳳凰臺(tái)》詩(shī)。這兩首詩(shī)工力悉敵，正如方回《瀛奎律髓》所說(shuō)：“格律氣勢(shì)，未易甲乙?！睆膬?nèi)容和表達(dá)手法兩個(gè)方面分析比較兩首詩(shī)?！饵S鶴樓》詩(shī)首聯(lián)、頷聯(lián)從樓的命名之由來(lái)著想，借傳說(shuō)落筆，然后生發(fā)開去，表達(dá)了歲月不再、世事茫茫的感慨，寫得氣概蒼莽、感情真摯。頸聯(lián)寫樓中所見(jiàn)所感，寫從樓上眺望漢陽(yáng)城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁。前兩聯(lián)敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺(jué)，頸聯(lián)忽一變而為晴川草樹、歷歷在目、萋萋滿洲的眼前景象，這一對(duì)比，不但能烘托出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢(shì)因此而有起伏波瀾。尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩(shī)意重歸于開頭那種渺茫不可見(jiàn)的境界，回應(yīng)前文?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》詩(shī)首聯(lián)寫鳳凰臺(tái)的傳說(shuō)，連用三個(gè)鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流轉(zhuǎn)明快，極其優(yōu)美。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺(tái)空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動(dòng)，自然永恒。頷聯(lián)進(jìn)一步抒寫“鳳去臺(tái)空”的感慨：昔日繁華的吳宮已經(jīng)荒蕪，東晉一代風(fēng)流人物也早已經(jīng)進(jìn)入墳?zāi)?。那一時(shí)的煊赫，在歷史上留下了什么有價(jià)值的東西呢！頸聯(lián)寫“三山半落”“一水中分”的景象，氣象壯麗，對(duì)仗工整。尾聯(lián)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，暗示皇帝被奸邪包圍，寄寓詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門的沉痛心情，意在言外，饒有趣味。在用韻上，二詩(shī)都是意到其間，天然成韻。語(yǔ)言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。但作為登臨吊古之作，李詩(shī)更有自己的特點(diǎn)，它寫出了自己的獨(dú)特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩(shī)人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的懷抱，意旨猶為深遠(yuǎn)。第三篇：古詩(shī)詞鑒賞題答題模式古詩(shī)詞鑒賞題答題模式（一）形象意境寫的什么（內(nèi)容）是什么？提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？提問(wèn)變式①：某一聯(lián)詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？提問(wèn)變式②：某幾句詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？ 它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可答題模式：描摹詩(shī)歌圖景（抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。）——概括意境特點(diǎn)（孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。）——剖析作者思想（要答具體）?！绢}例】06年江西卷14．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）三江小渡（楊萬(wàn)里）溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管**去又來(lái)。[注]將：行，流過(guò)。（1）本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？（2）詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答案：(6分)全詩(shī)圍繞“交情”展開描寫，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管**去又來(lái)”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、“**”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。（好處—對(duì)主旨的作用）1，形象【命題三形式】①這首詩(shī)塑造了什么樣的形象? ②試說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)中的形象特點(diǎn)?③通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感? 【理解三要點(diǎn)】①懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。②形象蘊(yùn)涵詩(shī)人的思想和情感。③分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義?！敬痤}三步驟】步驟一：展示詩(shī)歌的形象；步驟二：概括形象具體特點(diǎn)；步驟三：揭示作者情感，即形象的意義?！窘忸}示例】試分析下面詩(shī)中畫眉鳥的形象。畫眉鳥 歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。(注：本詩(shī)為作者貶官外任時(shí)所作)【參考答案】①詩(shī)歌描寫了一只畫眉鳥出籠后自由自在、無(wú)拘無(wú)束的形象。②其中一、二兩句具體描寫畫眉鳥出籠后，自由自在地飛翔、無(wú)拘無(wú)束地歌唱的特點(diǎn)。③其實(shí)畫眉鳥的形象就是擺脫了朝廷束縛后自由