【正文】 ?！兑寡酚玫氖莻?cè)面描寫，人因寒冷不能入睡，故能看見“窗戶明”，聽見“折竹聲”。半夜倚喬松不覺滿衣雪。這種組織技巧，既符合自然變化規(guī)律，也順應(yīng)了詩人觀景的順序?！吧印笔恰胺髀印钡囊馑?，表現(xiàn)了“急雨”之快；“轉(zhuǎn)”是“滾動”的意思，表現(xiàn)了陽光斜照，已近黃昏。閱讀下面一首絕句，回答問題。（2）請任選一個角度，對本詩表達(dá)技巧作簡要分析。③仙掌：西漢長安建章宮有銅仙人，掌托承露盤。須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。作者的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度，就是履險如夷，泰然自若?！痹姷暮髢删渑c題中詞的后兩句大體相同，作者為什么獨(dú)愛這兩句？（4分）作者所以特別喜愛之兩句詩，在于它映現(xiàn)了帶有作者獨(dú)特個性的心理過程：詩人沐浴著雨后的清新的風(fēng)光，雖然略感涼意，回首剛剛走過的風(fēng)雨蕭瑟處，既已云銷雨霽，斜陽也收斂了光輝，一切都已成為過去了?！保?）請從詞中找出兩個能夠表現(xiàn)作者對待風(fēng)雨態(tài)度的詞語。山頭斜照卻相迎。（參考答案）閱讀下面的這首詞，然后回答問題。人世死前惟有別，春風(fēng)爭擬惜長條？”都以離亭為題，都是從離別想到楊柳，又由楊柳想到春風(fēng)，寫春風(fēng)深知離別之苦，對人間的離別深懷同情。閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。請根據(jù)詩意作簡要說明。亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。寫出一句古詩文中催人上進(jìn)、勵志奮發(fā)的名句。（4）面對人生中成功的歡樂與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。唐朝詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”與此有異曲同工之妙。示例：默寫： 以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。渡漢江宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。腸斷白蘋洲。首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎的樹木前面也有萬千林木欣欣向榮。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！按竽聼熤?，長河落日圓”的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。第一篇：古詩詞鑒賞題請描述 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面，揭示詩句含義。答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?答：動靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。你認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯在何處?答：錯在不懂得“千里”是虛寫而非實(shí)寫。詩中哪兩句寫出了詩人恬淡的胸襟？請說說詩中蘊(yùn)含了作者什么情感？答：（1）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。問題：古典詩詞講究煉字，末句中的“閑”字用得好，請你說說好在哪里。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（1）人在逆境面前，要積極進(jìn)取，振作精神，面向未來（要有堅定的信心和執(zhí)著的信念）；（2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；（3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。問題：本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字內(nèi))。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。（《得道多助，失道寡助》）《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是： “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）詩言志。我國古詩詞中有不少含“春”字的句子，請自選一句寫出來。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀詩著重表現(xiàn)“柳”的形象美，表現(xiàn)了詩人贊美、欣賞的態(tài)度；曾詩“倚”“狂”等詞表現(xiàn)作者的憤怒、嘲諷、憎惡的感情。（6分）勞 勞 亭李白天下傷心處，勞勞送客亭。可以說從同一目的出發(fā)，但他們對柳條的結(jié)論卻完全相反。（6分）定**蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。（2分）①“莫聽”②“何妨”③“誰怕”④“任平生”。經(jīng)過陣風(fēng)驟雨，依然輕松平靜，自然如此，人生之旅亦然。閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。莫厭瀟湘少人處，水多菰米④岸莓苔。詞與“長門”一樣泛指長安宮殿。（4分）采用象征手法，以早雁象征邊地難民。（6分）絕句杜甫急魚捎溪足，斜暉轉(zhuǎn)樹腰。這兩個動詞，不僅符合景物特點(diǎn)，而且生動形象地表現(xiàn)了忽雨忽晴的天氣變化過程。閱讀下面詩歌，按要求回答問題。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋＃?）簡答：這兩首詩各自描寫了夜雪怎樣的特點(diǎn)？《苦寒吟》描寫的夜雪是小而輕盈，不為人知；《夜雪》描寫的夜雪大而猛，鋪天蓋地。晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。③空復(fù)情：空自多情。閱讀下面一首詞，然后回答問題。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足①。六朝舊事隨流水，但寒煙、衰草凝綠。（1）請聯(lián)系全詞主旨闡述最后一句“至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲”的深刻含義。金陵酒肆留別李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗?！跋恪弊植粌H寫出了柳花之香、店內(nèi)酒香，還寫出了店外各種撲鼻之香，營造了溫馨熱烈的氛圍，使詩人流連忘返。閱讀下面的唐詩，完成后面問題。借問梅花②何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。（2）簡答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語意雙關(guān)”的特點(diǎn)？字面上，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間便散落于關(guān)山處處。（6分）早寒江上有懷孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。注：我家襄水曲：孟浩然是襄州襄陽人，這一代是古代楚國的地域。“木落”呈現(xiàn)蕭條之意，“雁南渡”引發(fā)思鄉(xiāng)之意，“北風(fēng)”展示 悲涼之意。1閱讀下面兩首詩，然后回答問題。從內(nèi)容、寫法兩個角度評析這兩首同題詩各自的特色。兩首詩都用鋪墊：柳詩以雪為背景鋪墊，突出人的斗寒傲雪的精神；羅詩以“雪中貧者”鋪墊，使“為瑞不宜多”的議論言之有據(jù)。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（2）請談?wù)勥@兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。鳳凰臺上鳳凰游，風(fēng)去臺空江自流。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。”又相傳，李白很欣賞崔顥《黃鶴樓》詩，欲擬之較勝負(fù)，乃作《登金陵鳳凰臺》詩。頸聯(lián)寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁。鳳凰象征著王朝的興盛；如今鳳去臺空，六朝繁華一去不返，唯有江水流動，自然永恒。在用韻上，二詩都是意到其間，天然成韻。答題時三方面缺一不可答題模式：描摹詩歌圖景（抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面?！绢}例】06年江西卷14．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（1）本詩的“詩眼”是什么？（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。③分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。2.【命題三形式】①這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍?表達(dá)了詩人什么樣的思想?②這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面?③這首詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? 【理解三要點(diǎn)】分析詩歌意境要抓住三方面的內(nèi)容，一要描摹詩歌圖景，二要概括意境特點(diǎn)，三要剖析作者思想。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。③作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。語言藝術(shù)手法這首詩在語言上有何特色？ 請分析這首詩的語言風(fēng)格（談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)）答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。②歸納詩句的思想內(nèi)容，概括詩歌的主題思想。③不要“拔高”或“套用”，更不要出現(xiàn)言不及意，似是而非的問題，努力忠于原詩，做到言之成理，言之有據(jù)。我家襄水曲，遙隔楚云端。其中“遙隔楚云端”“孤帆天際看”兩句表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。②明確三要素的具體內(nèi)容，抒情方式——直接抒情、間接抒情：借景抒情、寓情于景、托屋言志；表現(xiàn)手法——襯托：正襯,反襯（以動襯靜、以聲襯寂、以樂襯哀），聯(lián)想和想像（虛實(shí)結(jié)合），對比，白描，虛實(shí)結(jié)合，用典等；修辭方法——比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、對偶等。步驟三：運(yùn)用該手法的好處，或此手法表達(dá)出了詩人怎樣的感情。春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。第二種：怎么寫的（手法）？提問方式：這首詩采用了何種表現(xiàn)手法？達(dá)到了何種表達(dá)效果？提問變式①：這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法來表現(xiàn)思想內(nèi)容的？提問變式②：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？解題模式：①指出用了什么技巧。楊柳散和風(fēng)，青山淡吾慮。注釋：①吏舍，官署。（表現(xiàn)的情感）第四種： “為什么”（好、不好），分析好或不好的原因。[注]①端居：閑居。（表明贊成的一點(diǎn)）用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋” 的清冷凄涼的情狀，（引文賞析）抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（3分）答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。2．先用規(guī)范、準(zhǔn)確的術(shù)語回答，再結(jié)合詩句作具體的分析，不要只答概念不作分析，空洞無物。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。蜀相 杜 甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。②其中三四兩句是寓情于景，“自”、“空”二字寫出了祠堂景色雖美，卻無人欣賞，以樂景寫哀情。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。②野次：郊野。（2）一種自然平和的田園生活。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。古木無人徑，深山何處鐘。答：詩眼分別是“咽”和“冷”。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二