八年級雪導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2024-10-24 21:36本頁面
【正文】 ．．．．．．“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（）自我檢測：文章的題目是《雪》，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別主要體現(xiàn)在文中的哪些段落？文中寫到的這些地方的雪整體上有什么不同？從哪些語句可以看出 ？【自學(xué)指導(dǎo)一】認(rèn)真品讀前三段思考下列問題：？從哪些地方可以看出來？？這為什么是遺憾？寫江南的雪寄寓了作者怎樣的情感？【自學(xué)指導(dǎo)二】齊讀課文最后三段，思考下列問題：朔方的雪有哪些特點？從這些地方我們還能感受到朔方雪的什么個性？作者稱北方的雪是什么？寫北方的雪寄寓了作者怎樣的情感？這篇文章作者運用了什么寫作手法？【研討探究】《雪》描寫了江南和北方的雪景，并在對比中體現(xiàn)作者傾向，你認(rèn)為作者更喜歡哪里的雪景？為什么？【品味語言】說說加點詞語的表達(dá)作用：暖國的雨，向來沒有變過冰冷的、堅硬的、燦爛的雪花。（）在凜冽的天宇下。（）晴天又來消釋他的皮膚。磬（）口 處（）子 塑（）雪羅漢 朔（）方 脂．．．．粉奩（）．目光灼灼（）粘（）連 凜（）冽（）褪盡（）．．．．．．解釋下列畫線詞語的意思。正因為如此，才有《雪》中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向往和追求。那記憶是溫暖的，是美好的。江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方?！兑安荨饭彩珍浟唆斞傅纳⑽脑?3篇，是1924年9月至1926年4月在北京所作。了解寫作背景《野草》創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“”反革命政變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地殘酷。1902年至1926年夏，他先后在北京大學(xué)與北京師范大學(xué)、北京女子師范大學(xué)兼課。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅的散文詩集《野草》是其中成就最高、影響最大者。拓展閱讀 １、《追求美好理想的心聲》 ２、主題閱讀叢書有關(guān)篇目第五篇：雪導(dǎo)學(xué)案《雪》導(dǎo)學(xué)案【資料鏈接】了解散文詩這種文體散文詩介乎詩與散文之間，兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式。在這兩幅鮮明的圖景中。）課文小結(jié):魯迅在孤獨的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。作者借朔方飛雪奮飛的情景，抒發(fā)他那不畏艱險，渴望戰(zhàn)斗的豪情。２、積累寫雪的句段。２、寫出你了解的魯迅的資料。閱讀重點作者在景物描寫中蘊含的深邃、鮮明的情感。品析文中描繪的兩幅雪景圖。作者的感情有對江南雪的美好的喜愛、向往、惋惜；更有對朔方雪的不屈不撓的斗爭品格的贊美。北方處于一片寒凍之中，面對黑暗的現(xiàn)實與酷冷的季節(jié)，魯迅以革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。（200字左右）第四篇：魯迅《雪》導(dǎo)學(xué)案魯迅《雪》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計者：枳溝初中 王立君 學(xué)生姓名 班級 閱讀提示《雪》寫于1925年，在不平凡的年代,南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日。（3分），請簡要概括這兩種綠的特點。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚、翩然起舞了。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。（這些描寫的只是自然界的雪嗎？作者在江南的雪和北方的雪的承接中間嵌入一個“但是”，有什么意味？三、拓展延伸閱讀短文，完成下列各題。（“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點？）是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。)暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。6．課文題目是雪，作者寫的是什么地方的雪？你以為作者更喜歡哪兒的雪？二、合作探究(本文是散文詩，既有優(yōu)美的語言，又有較為深刻意蘊。博識：凜冽：天宇：精魂：消釋：升騰：4．有情感流利地朗讀課文，給課文劃分層次并概括層意。2．掌握下列加點字的讀音。本文選自《》，這是魯迅的一部集。本文也是魯迅當(dāng)時內(nèi)心世界形象化的表現(xiàn)。而且“有了小感觸，就寫些短文，??以后印成一本，謂之《野草》。面對黑暗的現(xiàn)實與酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。相關(guān)鏈接：《雪》寫于1925年，正值不平凡的年代。學(xué)習(xí)難點：理解文章語言的深層含義。品味文章精練傳神的描寫語言和雋永含蓄的議論中抒情的語言。感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖。（3分），請簡要概括這兩種綠的特點。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好象滿池荷葉都要裙袂飛揚、翩然起舞了。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔，不知當(dāng)初蘇公對它們印象怎樣。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑。（這些描寫的只是自然界的雪嗎？作者在江南的雪和北方的雪的承接中間嵌入一個“但是”，有什么意味？三、課堂檢測閱讀短文，完成下列各題。（“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1