萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思(參考版)
2024-10-24 20:33本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)中，學(xué)生是一個(gè)積極的探索者，教師的作用是創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠探索的情境，引導(dǎo)學(xué)生去探索。全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上了一個(gè)臺(tái)階，真正成為活動(dòng)的主體。本節(jié)課設(shè)計(jì)的比大小游戲，讓學(xué)生自然地加入到游戲中，尋求問(wèn)題的解決方法，為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的探索空間，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣和活動(dòng)動(dòng)機(jī)。二、輕松課堂，充滿情趣在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的濃厚興趣。學(xué)生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新。本課中，我沒(méi)有輕易地澆滅學(xué)生探索的火苗，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給了學(xué)生。本課在“比較數(shù)字大小的方法”的探索過(guò)程中充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，并且充分肯定了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平及能力。一、自主探索，自主研究《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。二年級(jí)學(xué)生的年齡小，充滿好奇，認(rèn)識(shí)事物仍以直觀形象為主，因此我設(shè)計(jì)了一系列的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中探索比較數(shù)的大小的方法，使學(xué)生的思維在游戲中得到鍛煉，在游戲中得到發(fā)展。每隊(duì)個(gè)選出一名隊(duì)員來(lái)參加比賽，能準(zhǔn)確說(shuō)出答案者贏得比賽。師：所以這次的比賽是紅隊(duì)贏了。在這兩個(gè)數(shù)中，那兩個(gè)數(shù)字最關(guān)鍵，（6和8），我們把這兩個(gè)數(shù)字圈起來(lái)。這兩個(gè)數(shù)的千位上都是2，我們就來(lái)比較百位。生：千位上的數(shù)一樣的時(shí)候，就比較百位上的數(shù)，哪個(gè)數(shù)大，這個(gè)就就大 師：同學(xué)們真聰明，都會(huì)比較這么接近的數(shù)了。都是4位數(shù)，而且最高位——千位上都是2。出示：第三條：那隊(duì)抽到的數(shù)字小，那隊(duì)獲勝。師：這個(gè)時(shí)候我們可以用大于號(hào)把這兩個(gè)數(shù)字連接起來(lái)了。師：比完4和2，其他的幾個(gè)數(shù)字還要比嗎？ 生：不要師：也就是說(shuō)，這兩個(gè)數(shù)要比較出大小，那兩個(gè)數(shù)字最關(guān)鍵，（2和4）那么我們就用筆把這兩個(gè)數(shù)圈起來(lái)。（小于號(hào)）師：你能舉個(gè)例子嗎？（學(xué)生舉例：100﹥10 789﹥89等）師：剛才，同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)了比較數(shù)的大小的一條重要規(guī)律：位數(shù)多的數(shù)一定比位數(shù)少的數(shù)大。預(yù)設(shè)1：這次藍(lán)隊(duì)先抽 986 1820 師：哪個(gè)隊(duì)贏了？ 生：藍(lán)隊(duì)師：1820比986大，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的？有什么竅門(mén)嗎？一下子就能夠比較出來(lái)。你們有信心贏得比賽嗎？ 師：比賽得有個(gè)規(guī)則 出示：兩隊(duì)各派一個(gè)代表老師打亂數(shù)字卡片的順序后隨意抽取一張卡片那一隊(duì)抽到的數(shù)字大，那一隊(duì)獲勝。二、自主探索，總結(jié)方法師：同學(xué)們想不想和老師一起玩游戲？ 生：想師：你們可得想答應(yīng)老師，玩的時(shí)候要思考數(shù)學(xué)問(wèn)題！生點(diǎn)頭師：出示數(shù)學(xué)問(wèn)題：比較的方法有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法來(lái)比較 師：老師給大家準(zhǔn)備一些數(shù)字：用數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生讀出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：探討并總結(jié)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法 教學(xué)難點(diǎn)：較熟練地運(yùn)用比較數(shù)的大小的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，引入比較師：老師家在前幾天買(mǎi)了件家用電器，你們猜猜是什么呢？ 出示：洗衣機(jī)986元 電視機(jī)3876元 電冰箱3960元
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