萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思-展示頁
2024-10-24 20:33本頁面
【正文】 競賽”活動中，“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法自然也水到渠成地“內(nèi)化”為學(xué)生已有的“比較數(shù)的大小”認知結(jié)構(gòu)。游戲在課堂教學(xué)中的作用并不純粹是娛樂和增添熱鬧的氣氛，而只是老師采用的一種教學(xué)形式，游戲的背后是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，有效的數(shù)學(xué)思考。因此，在本堂課的教學(xué)設(shè)計中我并不急著把“比較數(shù)的大小”的方法教給學(xué)生，而是把重點放在了學(xué)生對大小比較的真正理解上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能用自己的方法解決實際問題。本節(jié)課同學(xué)們都對知識重難點掌握較好，但在用自己的語言進行概括總結(jié)時，不能很好地說清重點內(nèi)容，今后還要加強讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，課后還是要多加以練習(xí)和鞏固。另外，在教學(xué)設(shè)計中，通過小組活動，或個人活動讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、證明等教學(xué)活動的過程，提高了學(xué)生合情推理的能力，并能闡述自己的觀點。第一篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思王家莊小學(xué)馬迎花本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我著力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出了學(xué)生的主體地位。在設(shè)計的過程中，首先我創(chuàng)設(shè)生動的情景，用生活中裝修買家具的事例來體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化，這些生活的情景給枯燥的數(shù)的大小比較增加了趣味，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中去。最后在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生自己推理出“相同位數(shù)數(shù)的大小比較方法”、“不同位數(shù)數(shù)的大小的比較方法”，這些設(shè)計都注重了學(xué)生的概括、推理能力的培養(yǎng)，并使他們運用這些知識去解決生活中簡單的數(shù)學(xué)知識。第二篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思虎頭小學(xué)王海偉在二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認識》單元中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“千以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法，“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”只需在此基礎(chǔ)上完成知識的順遷移即可。“比較數(shù)的大小”這一內(nèi)容，相信教過的老師都會認為比較枯燥，因此我將教學(xué)設(shè)計改變原來傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在自主及交流，匯報中自己總結(jié)出比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法，老師的作用只是組織者和引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并主動從事數(shù)學(xué)活動，只在關(guān)鍵時候給予恰當(dāng)?shù)膸椭嬲w現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。把“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”這一知識，借助于“抽卡游戲”比賽之中。從這一游戲環(huán)節(jié)中學(xué)生深刻感悟到數(shù)學(xué)來源于生活，而又運用于生活，把數(shù)學(xué)知識與生活實際緊密聯(lián)系起來。第三篇：《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》的教學(xué)反思教師：任 艷本節(jié)課我通過讓學(xué)生“看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、比一比”的教學(xué)方法，在學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生推出萬以內(nèi)位數(shù)相同的數(shù)和位數(shù)不同的數(shù)比較大小的方法與千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法相同，知道近似數(shù)不止一個，一般把它寫成最接近的整十、整百、整千數(shù)。在教學(xué)前兩種電視機的價格誰貴一些時，通過讓學(xué)生先數(shù)一數(shù)兩個數(shù)的位數(shù)后再在進行比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二臺的價格是四位數(shù)，第一臺電視機的價格是三位數(shù)，它們的位數(shù)不相同，根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識三位數(shù)比兩位數(shù)大，推出四位數(shù)一定比三位數(shù)大，所以第二臺貴一些。通過小組討論最后得出：位數(shù)相同的數(shù)進行比較，要從高位比起，一個
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