【正文】 母親就像一片海洋，我就是生活在海洋里的小魚兒，在大海媽媽的懷抱里成長(zhǎng)。媽媽累倒在床上睡著了，我把棉被蓋在媽媽的身上。”話音剛落，媽媽就把我背了起來(lái)，把雨傘往我這邊放?！蔽矣行┥岵坏??！拔业暮门畠?，你千萬(wàn)別淋濕了，要不然會(huì)生病的，我來(lái)背你吧！”媽媽和顏悅色地說。記得有一次，我從學(xué)校回來(lái)，可下起了傾盆大雨，我又沒帶傘，母親來(lái)接我回家。躺出印子來(lái)?！蔽倚南耄骸皨寢屢欢ㄊ掷?！我的襪子濕了冷，她沒有襪子更冷！”看著媽媽在風(fēng)雪中的影子，我的眼角濕潤(rùn)了?！闭f著媽媽把自己腳上的襪子脫下來(lái)，我聽了脫下皮鞋，讓媽媽把襪子套上，我馬上溫暖極了！我看爸爸，他惡惡地瞪我。寒風(fēng)為了提醒我，向我吹了一口寒氣，剎那間，我感到寒冷刺骨。貪玩的我被美麗的雪景吸引了，迫步及待地在雪地上道調(diào)皮的積雪娃娃鉆進(jìn)了我的皮鞋里。一個(gè)冬天的午后，北風(fēng)呼呼地吹著，大雪從空中落下，地上的雪可以把小腳埋掉。因?yàn)閶寢屖俏乙簧袑?duì)我最好的人。我匆匆忙忙跑到媽媽面前說：‘媽媽你騙我你不是說不會(huì)感冒嗎？”我媽媽一邊咳嗽，一邊說：“兒子，媽沒事的。”我聽了還是放心不下來(lái)，生怕媽媽感冒。那天，大雨沒喘氣兒，幾乎下了半天，放學(xué)的時(shí)候還在下雨，所以很多家長(zhǎng)接兒子或女兒。愛在風(fēng)雨中胡陽(yáng)母愛是無(wú)價(jià)的，是無(wú)私的，是世界上最珍貴的。原來(lái)，媽媽的愛是那溫暖的棉被。我在看書，不知不覺地沉睡了。??！媽媽的愛是那芬芳的藥水。媽媽聽到我的哭聲后氣喘吁吁地從樓上跑下來(lái)將我扶起，然后把我抱到房間里一看，“哎呀！，皮破了。我開心得不知道怎么形容。”母親的愛是無(wú)私的愛，每當(dāng)我聽到這句話就想起了一首歌——《世上只有媽媽好》。有一次爸爸來(lái)學(xué)校接我，天下著蒙蒙細(xì)雨，但爸爸依然走到了學(xué)校。爸爸給我披上他的外套，爸爸穿著單薄的衣服牽著我，在風(fēng)雨中爸爸把雨傘往我這邊斜，生怕我淋濕了，不一會(huì)兒，我們就到家了，盡管爸爸的衣服濕透了，但他一點(diǎn)也不在乎?！蔽一卮?。我喝完藥就睡在了媽媽的懷里。一天晚上，我突然頭疼，疼得直哭。我問爸爸：“媽媽為什么這么愛嘮叨？”爸爸說：“她這么愛嘮叨就是因?yàn)樗龕勰惆。俊蔽一氐椒坷铮南耄骸皨寢屵@么愛嘮叨是因?yàn)閻畚覇?？”我想了想，終于弄明白了。還有你今天上學(xué)聽老師的話沒有？你今天只穿了這一點(diǎn)衣服,冷嗎？”我說：“天啊，媽媽，你怎么那么多話啊！我告訴你吧我不冷。我早上去上學(xué)，只見媽媽早就起床了，她對(duì)我說：“你去上學(xué)的路上要小心，過馬路你要左看看、右看看，還有你中午去吃飯不要跑，放學(xué)路上不要追跑?。　蔽也荒蜔┑卣f：“好，好，好。此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了?！蔽倚南耄簻藗€(gè)泡還不庝？就在這時(shí)，我明白了，其實(shí)媽媽是不想讓我擔(dān)心。我著急的問：“媽媽您庝不庝??？庝不庝呀？”媽媽看見我著急的樣子，和藹的說：“女兒真懂事，學(xué)會(huì)關(guān)心人了。爸爸連忙跑過來(lái)，正在洗臉的我也顧不上了，急忙跑進(jìn)廚房。突然，一滴淘氣的油寶寶跳到媽媽的手上，燙了個(gè)泡。我也夾了一塊給媽媽說：“媽媽，您也吃!”“媽媽不喜歡吃，寶貝你吃吧！”媽媽帶著甜蜜的微笑，邊說邊把鴨肉夾回我的碗里，我竟以為真的！直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)媽媽喜歡吃鴨肉。媽媽邁著輕盈的腳步，為我端上了飯菜。有時(shí)善意的荒言里藏著的是母愛呀！有一次，媽媽買回我最愛吃的鴨肉?，F(xiàn)錄幾篇學(xué)生習(xí)作，與有心人共賞。其實(shí)，這是大人們的誤解。第五單元作文主題即是“父母的愛。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文按：“慈母手中線，游子身上衣。在這個(gè)過程中，教師很注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)反思：本課是一節(jié)練習(xí)課，既有口頭練習(xí)又有書面練習(xí)。并采取分組比賽唱的方式鼓勵(lì)學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。全班對(duì)答案。（2）Look and tick。趣味操練(1)聽力練習(xí)：Let39。）（2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。最快舉手說對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。五、教學(xué)步驟熱身（1）通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。s check三、教學(xué)難點(diǎn)：Story 、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)水果的圖卡。能聽懂會(huì)說Story time。s check 完成習(xí)題。然后再配以節(jié)奏較強(qiáng)的歌謠來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在歡快的氛圍中愉快地結(jié)束了學(xué)習(xí)。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。趣味操練(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說：Do you like oranges？ No，but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說：Apples、watermelons、strawberries，tooI like them all。s chant中的單詞。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。新課展示（1）本課時(shí)Let39。學(xué)生可準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry 的實(shí)物。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry 的實(shí)物、圖片、單詞卡片。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)grape，watermelon，strawberry 單詞。39。學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。采用由詞到句的朗讀方式來(lái)突破難點(diǎn)，使學(xué)生在聽、說、模仿中進(jìn)一步地理解知識(shí)，最后給學(xué)生提供一個(gè)合作交流的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能暢所欲言地表達(dá)自己的想法。（2）和朋友們一起玩買水果的游戲。課堂評(píng)價(jià)課外活動(dòng)（1）聽錄音，仿讀Let39。s play操練以下對(duì)話： A:（指著實(shí)物圖片問）Do you like...？ B: I don’t like...I like....A:（指著對(duì)方喜歡的圖片）Here you : Thanks.（4）四人一組表演Let39。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some bananas ?”教師再說“I like grapes” 然后說“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”.教師說:“some grapes”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。re wele.（3）讓學(xué)生聽錄音來(lái)展示B 部分Let39。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：Can I have some?? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2）教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like....Can I have some...? 的問句來(lái)表達(dá)自己想吃的水果。新課展示（1）39。（4）教師播放歌曲“Let39。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let39。I don’t like...以及Can I have some...？來(lái)詢問自己是否能得到想要的東西。能在語(yǔ)境中靈活運(yùn)用have some...。s ，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。I don’t like...以及Can I have some...？來(lái)詢問自己是否能得到想要的東西。s ，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。讓學(xué)生通過觀察體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，對(duì)提高學(xué)生的拼讀能力很有幫助。(2)正確書寫四個(gè)單詞。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。（4）播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。五．教學(xué)步驟1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母u在單詞中的發(fā)音。然后通過演示的方法來(lái)學(xué)習(xí)單、復(fù)數(shù)變化，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)到了知識(shí)。(3)抄寫pear，apple，orange，banana單詞各兩行，每行四個(gè)。課堂評(píng)價(jià)課外活動(dòng)(1)聽錄音，仿讀句子。s chant的錄音，一邊跟讀。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）39。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。s have a fruitpiic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)Part A學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。學(xué)生可準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實(shí)物。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。s 。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Do you like ?？ Yes，I do....的理解。教學(xué)反思：本節(jié)課主要以會(huì)話教學(xué)為主，在新知識(shí)教授階段，教師從單詞入手，由單詞到詞組再到句子，由易到難，層層深入，一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana 單詞。課堂評(píng)價(jià)課外活動(dòng)(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（4）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let39。s play 部分的活動(dòng)。（2）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Do you like ?？ Yes，I do。趣味操練：（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ?？ Yes，I do。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Sarah and her are they doing? What can you see ? ?orange,apple and pear.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。s do部分。No I don’t I like ?四、課前準(zhǔn)備五、教學(xué)步驟熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談。s ，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Do you like ?？ Yes，I do。第四篇：PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元教案和教學(xué)反思Unit 5Do you like pears？A部分 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能理解Let39。并采取分組比賽唱的方式鼓勵(lì)學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。全班對(duì)答案。（2）Look and tick。三、趣味操練(Practice)(1)聽力練習(xí)：Let39。）（2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。最快舉手說對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。學(xué)習(xí)過程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。Story time本部分是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞chicken和hotdog，目的是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。s check 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。三、趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說：Do you like oranges？ No，but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說：Apples、watermelons、strawberries，tooI like them all。s chant中的單詞。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）本課時(shí)Let39。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物、圖片、單詞卡片。重點(diǎn)：認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry 這些單詞難點(diǎn): 學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。39。并且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。s