【摘要】第十一章《三角形》整章復(fù)習(xí)導(dǎo)航三角形的知識(shí)是中考中重要的內(nèi)容,是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),試題中不僅有基本題,而且有綜合題,特別是近幾年,出現(xiàn)了說(shuō)理證明題、閱讀型、條件或結(jié)論探索型等大量的新穎題.一、本章基本知識(shí)點(diǎn):1.三角形三邊的關(guān)系:三角形任意兩邊之和大于第三邊,三角形任意兩邊之差小于第三邊;2.三角形內(nèi)角和定理:三角形三
2024-12-09 05:40
【摘要】第十一章三角形(復(fù)習(xí))已知AB=AC,AD=AE,∠1=∠2,試證明:△ABD≌△ACEABCDE12,在四邊形ABCD中,已知AB=AD,CD=CB,則圖形中哪些角必定相等?請(qǐng)說(shuō)明理由.BACD3.如圖,CA=CB,AD=BD,
2024-12-08 18:47
【摘要】......教案課題復(fù)習(xí)小結(jié)課時(shí)及授課時(shí)間1課時(shí)授課人月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))〔知識(shí)與技能〕1、理解三角形及有關(guān)概念,會(huì)畫(huà)任意三角形的高、中線、角平分線;2、了解三角形的穩(wěn)定性,會(huì)證明三角形內(nèi)角和等于180;3、了解三角形外角的性質(zhì);4、了解多邊形的有
2025-04-20 08:28
【摘要】認(rèn)識(shí)三角形(1)[教學(xué)目標(biāo)]1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的概念及其基本要素。2、掌握三角形三條邊之間的關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形。[自學(xué)指導(dǎo)]1、閱讀課本P83內(nèi)容,回答:什么叫做三角形?怎樣表示三角形的三條邊、三個(gè)角?2、閱讀課本P84內(nèi)容,自學(xué)例1,回答:三角形的三邊有什么關(guān)系?用a,b,c分別表示三角形的三
2024-11-23 20:34
【摘要】作三角形目標(biāo)1.會(huì)用尺規(guī)作一個(gè)角等于已知角,會(huì)作線段的垂直平分線。2.根據(jù)已知條件,能用尺規(guī)作出符合條件的三角形。3.通過(guò)與同伴交流作圖過(guò)程和結(jié)果的合理性,體會(huì)對(duì)問(wèn)題的說(shuō)理要有理有據(jù)。4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]重點(diǎn):會(huì)根據(jù)已知條件作圖。難點(diǎn):用規(guī)范的尺規(guī)作圖語(yǔ)言來(lái)描述作法,并能依據(jù)要求作出相應(yīng)的
2024-11-23 23:01
【摘要】全等三角形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:本節(jié)內(nèi)容需一課時(shí)講授;教師通過(guò)生動(dòng)的圖片演示或者動(dòng)畫(huà)演示兩個(gè)全等的三角形,從而引出全等三角形的定義,再通過(guò)師生共同探討例題,加深對(duì)定義的理解,和掌握對(duì)知識(shí)的應(yīng)用.這樣的引入課題的方法能激發(fā)學(xué)生的興趣,教師可以借鑒.教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:(1)知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對(duì)應(yīng)元素;
2024-11-23 18:39
【摘要】同一張底片洗出的照片能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等形。定義一:形狀大小都相同的兩個(gè)圖形叫做全等形大小不同形狀不同觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?(1)(2)及時(shí)反饋ABCEDF能夠完全重合的兩個(gè)三角形,叫記作:△ABC≌△
2024-11-15 05:47
【摘要】作三角形在幾何作圖中,我們把用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)作圖,簡(jiǎn)稱尺規(guī)作圖。尺規(guī)作圖源于希臘,一些古希臘人認(rèn)為,幾何作圖也應(yīng)像體育競(jìng)賽那樣,對(duì)作圖工具作明確的規(guī)定,否則就不易顯示誰(shuí)的邏輯思維能力更強(qiáng)。用尺規(guī)三等分角是那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生的一個(gè)著名的迷題,讓許多數(shù)學(xué)家苦思冥想了幾個(gè)世紀(jì)。雖然這是個(gè)不可能的尺規(guī)作圖題,但它促進(jìn)了一些學(xué)者數(shù)學(xué)思想
2024-11-16 16:06
【摘要】利用三角形全等測(cè)距離教學(xué)目標(biāo):1、能利用三角形全等解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。2、能在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)。教材分析:通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子引出三角形全等的應(yīng)用,生動(dòng)、有趣、現(xiàn)實(shí)的例子會(huì)引起學(xué)生們的興趣,引發(fā)他們?nèi)ニ伎?,并嘗試用三角形全等的條件來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn):能利用三角形全等解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與
2024-12-09 01:32
【摘要】“探索三角形全等的條件”教學(xué)設(shè)計(jì)揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中學(xué)高紅梅教材:蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》七年級(jí)下課題:12、3探索三角形全等的條件(第十二章圖形的全等第三節(jié)第一課時(shí))課題:新授課教學(xué)目標(biāo):知識(shí)技能目標(biāo):在具體情境中經(jīng)歷探索直角三角形全等條件的過(guò)程,從而在操作活動(dòng)中掌握一般三角形全
【摘要】作三角形【教學(xué)目標(biāo)】:(1)作一個(gè)角等于已知角(2)在給定邊角條件下,求作三角形(3)作已知線段的垂直平分線【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:基本尺規(guī)作圖:作一個(gè)角等于已知角,作線段的垂直平分線的作法分析過(guò)程【教學(xué)過(guò)程】一、新課引入我們?cè)S每潭瘸?、量角器等工具?huà)線段、角等幾何圖形,也已學(xué)
【摘要】第十一章三角形三角形的邊八年級(jí)上冊(cè)咸寧市咸安區(qū)教育局教研室王格林創(chuàng)設(shè)情景,引入新課提出問(wèn)題小組合作看了生活中的三角形實(shí)例,結(jié)合你以前對(duì)三角形的了解,應(yīng)該怎樣給三角形下一定義呢?(讓學(xué)生分組討論,然后讓各組派一個(gè)代表發(fā)言)結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,辯析如下圖形是不是三角形?傳授新知
2024-08-12 13:28
【摘要】第一篇:第十一章__全等三角形教案[大全] 第十一章 全等三角形 全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等.全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等. [例1]如圖,△OCA≌△OBD,C和B,A和D是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)...
2024-10-25 11:39
【摘要】第十一章三角形教材分析三角形是一種基本的幾何圖形.本章在線段與角、相交線與平行線的基礎(chǔ)上介紹三角形的概念與性質(zhì),進(jìn)而研究多邊形的概念與性質(zhì).在本章,學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過(guò)推理得出數(shù)學(xué)結(jié)論的方法,提高推理能力.本章的有關(guān)內(nèi)容有廣泛的實(shí)際應(yīng)用,也是學(xué)習(xí)各種特殊三角形(如等腰三角形、直角三角形)與平行四邊形等圖形知識(shí)的基礎(chǔ).本章教學(xué)時(shí)間約需8課時(shí),具體分配如下(僅供參考):?與三角
2025-06-30 06:36
【摘要】第十一章三角形三角形的穩(wěn)定性八年級(jí)上冊(cè)湖北省咸寧市咸安區(qū)永安中學(xué)黃杰盧洋開(kāi)(2)下面我們觀察一組圖片,找出它們的共同點(diǎn).(1)工程建筑中經(jīng)常要采用三角形的結(jié)構(gòu),如屋頂鋼架(如圖(1))其中的道理是什么?蓋房子時(shí),在窗框未安裝好之前,木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條(如圖(2)).為什么要這樣做呢?問(wèn)題1
2024-10-02 13:10