【正文】 盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開(kāi)闊視野，進(jìn)行自學(xué)。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。應(yīng)用”、“欣賞每一課都側(cè)重于“造型三、教材分析：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。二、教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。B類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰明才智，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。四、作業(yè)講評(píng)。教師示范。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢(shì)。小結(jié)：用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。二、教學(xué)新課，指導(dǎo)泥塑故事中的人。出示教師的泥塑作品。教學(xué)過(guò)程一、引入課題。教學(xué)準(zhǔn)備教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。（練習(xí)）努力表現(xiàn)出人的美。板書(shū)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)參觀券設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫(huà)構(gòu)成：以圖為主，文字為輔紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)第12課故事中的人課型工藝課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)１、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能用粘土塑出一個(gè)故事中的人。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示其作業(yè)。提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。(板書(shū)：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書(shū)：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))字體可采用美術(shù)字、行書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)等。參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。教師小結(jié)并板書(shū)：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫(huà)。1．參觀券的設(shè)計(jì)形式。今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。教師出示一張參觀券說(shuō)：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。為了方便各種類型的參觀者，有些券面還附加了英文或其他文字?？傮w形式是以圖為主，以文為輔。從中我們不難了解設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。再則，對(duì)文字內(nèi)容，也必須作出明確規(guī)定，如名稱、票價(jià)等。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長(zhǎng)寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。2．發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。課后記：選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。介紹自己的畫(huà)中最得意之處。給自己的作品起個(gè)名字。五、展示評(píng)價(jià)。四、藝術(shù)實(shí)踐。談一談自己的感受。三、欣賞感受。數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫(huà)作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。教學(xué)過(guò)程：一、分析色彩。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。情感：感受色彩帶來(lái)的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。第8課《畫(huà)一幅色彩和諧的畫(huà)》（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，了解鄰近色的畫(huà)面色彩效果。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。六、課后拓展。組織評(píng)價(jià)作業(yè)。組織小組展示作業(yè)。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。要想畫(huà)一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。小組研究。二、研究體會(huì)。介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識(shí)。智能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感受力。介紹你畫(huà)中的色彩調(diào)和的方法。組織學(xué)生展示自己的作品。想一想，學(xué)生作品用了什么方法使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。實(shí)踐學(xué)生的想法。調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。欣賞色彩調(diào)和范畫(huà)。在保證色彩變化豐富的同時(shí)，也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》在淡淡的陽(yáng)光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫(huà)面濃艷卻不浮躁。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉用具。教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩調(diào)和的方法。智能：了解色彩調(diào)和知識(shí)，提高學(xué)生色彩審美感受能力。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。學(xué)生發(fā)言：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。二、探究活動(dòng)。研究：用途、外型、色彩、圖案。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。情感：培養(yǎng)