【正文】 從“跟長(zhǎng)輩打招呼”的敬老，到“站有站相，坐有?！炯炎鳌總鹘y(tǒng)在心，何懼規(guī)矩方圓還記得小時(shí)候的我們，常常坐在秋千架上，用一口稚嫩的童音背那背不完的《弟子規(guī)》，爭(zhēng)搶著在老師面前看誰背得又快又好。如“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”，是恪守孝道；“吃菜不許滿盤子亂挑”，是說要考慮別人的感受，不能自私，要學(xué)會(huì)分享；“不許管閑事”這個(gè)規(guī)矩要對(duì)“閑事”作一個(gè)界定，在分什么事情的前提下，這個(gè)規(guī)矩可破可立；“笑不露齒，話不高聲”“站有站相，坐有坐相”“做客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西”，這些體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)；“忠厚傳世，勤儉持家”，這是傳統(tǒng)文化中大眾推崇的家風(fēng)。【解析】 此題切合普通人的生活，特別是普通人對(duì)生活中不同的價(jià)值取向?！袄弦?guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)寫一篇不少于700字的文章。世易時(shí)移，這些“老規(guī)矩”漸漸被人們淡忘了。北京卷)閱讀下面的材料，按要求作文。, 三)立意追求：新、深、獨(dú)這里所說的“新”，指的是立意新穎，見解有新意；“深”指的是立意深刻，能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果；“獨(dú)”指的是立意獨(dú)到，有鮮明的個(gè)性特征。東山魁夷、豐子愷、蘇軾、所羅門、卡耐基等人的話語，帶著啟人心智的哲理，一下子打動(dòng)了讀者。文章不可能字字珠璣，但那些閃著智慧光彩，蘊(yùn)含著豐富思想的名人名言、警策語句，往往給讀者留下深刻的印象?！竞?jiǎn)評(píng)】 文章寫得很靈動(dòng)，很精彩，把“心”(情趣、愛、追求等)與“風(fēng)景”(事業(yè)、生活的美好等)的關(guān)系演繹得淋漓盡致。風(fēng)景是心的棲居之所，心懷遼闊，風(fēng)景自然開闊?！笨突缡钦f。心活于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對(duì)災(zāi)難時(shí)的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的匆匆而過的人流。心存自由的天堂，處處即是天堂。如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土渴望回歸。正因?yàn)轱L(fēng)景是人心的棲居之所，所以純凈的心靈需要安放在純凈的環(huán)境中涵養(yǎng)。蘇軾評(píng)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。正如“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)偏僻的地方，八年的堅(jiān)持，終將荒山換青峰。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”?！毙鸟v扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存。這樣就可以立意為：要想事業(yè)上成功，就要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志；要想事業(yè)上成功，就要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；要想事業(yè)上成功，就要摯愛著自己的事業(yè)等?？梢詡?cè)重于從“心”與“風(fēng)景”的關(guān)系進(jìn)行多層次、多角度的立意。”請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民奮發(fā)圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。典例2(201象征義，只有較好地挖掘出深刻的寓意，才能準(zhǔn)確立意。閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。全文語言生動(dòng)形象，感情真摯，論證有力。開頭即化用詩句，用抒情的筆調(diào)表達(dá)自己追求大學(xué)的愿望；接著引用名言，指出“大學(xué)”的實(shí)質(zhì)，并且用正反兩方面的事例，指出進(jìn)了大學(xué)的門不等于徹底解放了，只有像錢鐘書先生那樣努力，才能成為優(yōu)秀的人；最后又恰到好處的引用名言，再次緊扣材料，點(diǎn)明“門不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)”。而我們這一代人，也必將走出更杰出的大師，這一扇門，擋不住千萬人的腳步?！边@一扇門不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。這一扇門，連著一條辛苦的路，他們?nèi)绱擞H密地連接在一起。”這又是怎樣一番感悟！一個(gè)大學(xué)者對(duì)大學(xué)的熱愛，或許不僅是因?yàn)橐粋€(gè)大學(xué)的優(yōu)秀，而是因?yàn)樵谶@個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)里，他讓自己成為了更優(yōu)秀的人。他的妻子楊絳女士在丈夫和女兒均不在世時(shí)，將她們?nèi)怂械母遒M(fèi)均捐給了清華大學(xué)。這個(gè)詩書滿腹才情萬丈的年輕人在其余科目成績(jī)均不理想的情況下，因其出色的文學(xué)修養(yǎng)被清華大學(xué)破格錄取。有人戲稱，大學(xué)即是中國學(xué)生的解放路口了，上了大學(xué)便萬事大吉。然而，有的人卻被困于“大樓”中找不到出路，有的人沿著書香花徑一路走成了大師?！鼻О倌陙恚瑹o數(shù)學(xué)子在求學(xué)之路上奔波勞累，追尋著更深度的學(xué)術(shù)研究?！炯炎鳌客崎_門，走下去我踏著達(dá)達(dá)的馬蹄聲，從江南無數(shù)個(gè)春天里走來，風(fēng)雨兼程，任柳絮翻飛，蓮花開落，我在追求，我的大學(xué)。這里的難點(diǎn)是“學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證”，這個(gè)比喻句增添了審題難度，如果把“門”解讀為“理想、目標(biāo)、希望、事業(yè)”等，你要入門，除了一路上要克服種種困難險(xiǎn)阻，勇往直前，還必須要有“通行證”才行。第一段材料中“門與路，永遠(yuǎn)相連”是開宗明義，點(diǎn)明兩者不可分割；然后分說思辨關(guān)系，“終點(diǎn)”與“起點(diǎn)”、“擋住你的腳步”與“走向世界”是對(duì)立的統(tǒng)一。要求：① 自擬題目，選好角度，確定立意；② 不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③ 明確文體，但不得寫成詩歌；④ 不得抄襲、套作。大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很深，有的很淺。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。浙江卷)閱讀下面的材料，按要求作文?；疽笥袃身?xiàng)：一是準(zhǔn)確，二是全面?？忌粌H要善于從關(guān)鍵詞句中提取重要信息，準(zhǔn)確把握命題意圖，還要仔細(xì)閱讀分析題目中的每一句話、每一個(gè)詞，包括寫作要求中的每一項(xiàng)內(nèi)容，無一遺漏，確保對(duì)命題意圖要求的理解沒有偏差。, 一)抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)而透地把握含義正確審題，防止偏題、跑題，考生要找出考題中的關(guān)鍵詞句。，角度一般，立意平常。屈原的死是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗勢(shì)力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭(zhēng)，同時(shí)也是向后世發(fā)出的一個(gè)警告——要小心黑暗的勢(shì)力！他的作品語言生動(dòng)而富有活力，有著浪漫主義精神，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響！，特別是未掌握新材料作文審題立意的基本方法。屈原的著作有《離騷》《九章》等，這些著作文字華美，體現(xiàn)了他的人生理想和政治追求。頃襄王時(shí)被放逐，但因此卻更加接近人民的生活，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)十分不滿。他學(xué)識(shí)淵博，主張彰明法度，舉賢授能，聯(lián)合齊國，抗擊強(qiáng)秦?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想！【事跡】戰(zhàn)國時(shí)楚國人。你本可以出走他國，卻最終因愛戀國土，于悲憤交加中自沉于汨羅江，殉了自己的理想。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。四、屈原：赤子之心的汨羅英魂 【獲獎(jiǎng)名片】濁世清蓮 【評(píng)價(jià)】1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴(kuò)張東吳的勢(shì)力，主張攻打南郡，在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。這場(chǎng)大火使曹元?dú)獯髠?，奠定了三分天下的局面。面?duì)三十萬曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。建安十三年，曹操揮軍三十萬會(huì)獵江東。周瑜對(duì)孫氏忠貞不貳。建安七年，曹操下書責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。，他力排眾議，強(qiáng)據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采；赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬曹軍。放言)●寫作素材感動(dòng)中國十大人物評(píng)選(古代)(三)三、周瑜：歷史長(zhǎng)河中的不滅星光 【獲獎(jiǎng)名片】堅(jiān)守信念 為國捐軀 【評(píng)價(jià)】，羽扇輕搖，破敵百萬；沙場(chǎng)上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。(唐白居易長(zhǎng)恨歌)，此恨綿綿無絕期。(唐白居易琵琶行)，六宮粉黛無顏色。(唐白居易錢塘湖春行)，春來江水綠如藍(lán)。唐白居易與元九書)，誰家新燕啄春泥。(唐劉禹錫(余世雅博士)●常見易考的名言名句(二十三)，吹盡狂沙始到金。(哈佛圖書館墻上的勵(lì)志語錄)，卻很少在追求目標(biāo)時(shí)固執(zhí)。馬修斯)。(席慕蓉)，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。(高爾基)。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容??(楊絳《一百歲感言》)。一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。保持知足常樂的心態(tài)才是淬煉心智，凈化心靈的最佳途徑。、見解新穎、推理想象有獨(dú)到之處，或是文章有鮮明的個(gè)性特征。第五篇：作文(審題、立意)作 文第二十四講)審題、立意(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書82～85頁)：符合題意，符合文體要求。除詩歌外文體不限。）四、課后練習(xí)根據(jù)拓展練習(xí)的第二則材料，構(gòu)思一篇作文。（1）學(xué)生討論這則材料該用什么方法立意最好 討論、綜合：多向輻射法給五分鐘時(shí)間思考并分小組討論，然后分別請(qǐng)三個(gè)學(xué)生起來分析這則材料的立意角度，其他同學(xué)判斷立意是否準(zhǔn)確。一位年輕人感嘆說：這是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達(dá)到了自己的目的地，雖死無憾。然而，它還來不及發(fā)出一聲歡呼，就變成了一條冰魚。（3）引導(dǎo)分析（PPT展示）： 由果溯因法 結(jié)果——爬上了金字塔（成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）原因——鷹：實(shí)力非凡蝸牛：持之以恒從鷹的角度立意——成功離不開超群的實(shí)力從蝸牛的角度立意——持之以恒地努力，才能到達(dá)成功的彼岸 提煉中心法：爬上金字塔需要超群的實(shí)力和不懈的努力 立意——擁有天賦仍需堅(jiān)持不懈的毅力 PPT展示：材料水從高原流下，自西向東，流入渤海。讓3到5名同學(xué)把立意寫在黑板上。學(xué)生閱讀、思考、分別起來陳述自己的看法。請(qǐng)從這句話所蘊(yùn)含的哲理中選準(zhǔn)角度寫一篇文章。《無限風(fēng)光在頂峰》35分，偏離題意，書寫不太好，卷面不整潔，語言枯燥無味，有個(gè)別語法錯(cuò)誤?！妒煜さ牡胤?jīng)]有風(fēng)景》，54分，切合題意，語言精彩，結(jié)構(gòu)鮮明，有一定深度。從兒子的話，可以從這個(gè)方向立意：“要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美”“追求生活的本真”。老師明確：跳出來看世界更美（切）世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)（切）學(xué)會(huì)選擇（偏）奮斗后更能感受到美（切）要勇于低頭（偏）要善于發(fā)現(xiàn)生活的美（切）頂峰的風(fēng)景最美（偏）換一種角度更能感受美（切）找準(zhǔn)自己的位置（偏）幸福就在身邊（切）老師和學(xué)生一起分析這則材料。老師明確，板書：多向輻射法老師引導(dǎo)學(xué)生去用這種方法去思考立意方向。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、回顧材料作文審題立意基本方法先請(qǐng)學(xué)生回憶過去學(xué)習(xí)過的審題立意方法，大家補(bǔ)充。教學(xué)重點(diǎn): 掌握準(zhǔn)確而全面地理解材料的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從多角度立意。跳出常規(guī)思維，運(yùn)用聯(lián)想，將材料中的兩句話的轉(zhuǎn)變由個(gè)人引申到社會(huì)，寫黨的惠農(nóng)愛民政策﹙農(nóng)民種田由納稅變?yōu)橛歇?jiǎng)賞﹚，帶來社會(huì)主義新農(nóng)村的繁榮富強(qiáng)? 確定立意:? 歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行模梢哉f是一種換位思考；? 由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，可以說是一種謙遜的美德；? 由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，可以說是懷有一顆感恩的心；? 由高高在上變?yōu)橛H近觀眾，可以說是一種平等和尊重。從“為人”與“為己”的角度立意，談“為人”與“為己”對(duì)立性、統(tǒng)一性，提出“注重自己，更要注重他人”的觀點(diǎn),尊重他人才能贏得他人真正的尊重。從歌手生發(fā)開去，針對(duì)90后的獨(dú)生子女以自我為中心，只顧自己不顧別人感受的現(xiàn)象來寫，指出過分以自我為中心會(huì)的危害，分析其成因，指出根除的方法。? 由此我們可以得出這則材料作文的相關(guān)立意角度：從歌手的改變角度考慮，談?wù)劧嘁稽c(diǎn)考慮別人。那么，我們的立意應(yīng)該著眼于任何人都需要處理好自我與他人的關(guān)系，要了解自我、認(rèn)清自我、知曉他人對(duì)自我的生存、發(fā)展、成功的重要性。這樣想來，最方便的立意應(yīng)該是放低自己，放棄自我中心，感激他人，尊重他人，為大眾服務(wù)，讓自己融入公眾之中等等，從而實(shí)現(xiàn)自己人生與事業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。首先，最要關(guān)注的是，歌唱家談從“過去”到“現(xiàn)在”的變化，形象地概括為從“大家好，我來了”到“謝謝大家，你們來了”。這個(gè)變化過程正說明歌手對(duì)于觀眾的態(tài)度變化，也就彰顯出“觀眾”與“偶像”二者之間的關(guān)系。? [點(diǎn)評(píng)]2011年湖南卷高考作文題是道材料作文題。(60分)? 某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化：過去她出場(chǎng)面對(duì)觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”? 也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對(duì)此有自己的感受和思考。甚至還可以寫成小小說、日記、書信等等。”采用其他的文體也是可以的。這道作文題是不是一定就只能寫成議論文呢？有人說“北京今年高考作文題相對(duì)簡(jiǎn)單，是典型的議論文”，我以為這樣說是不全面的。又如，選取生丙的觀點(diǎn)——要講公平原則，競(jìng)技體育要講公平原則，其他社會(huì)生活領(lǐng)域呢，也應(yīng)講公平原則，沒有公平原則，就會(huì)產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，社會(huì)上各行各業(yè)都要講公平原則，沒有公平就沒有公正，那就要亂套?？梢詮娜N觀點(diǎn)選取一種作為文章的主旨，圍繞所選的主旨，聯(lián)系“其他社會(huì)生活領(lǐng)域”展開議論。三位學(xué)生，代表三種觀點(diǎn)。材料中，老師的話很重要，是拓展我們的思路的，“有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。凡論說材料，一定有明確的觀點(diǎn)，有的是一則材料集中論說一個(gè)觀點(diǎn)，有的是一則材料擺出幾種觀點(diǎn)進(jìn)行比較，也有的是幾則材料組合，提出一種觀點(diǎn)或幾種觀點(diǎn)。除詩歌外文體不限。生丙：有人主張中國隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神……老師：同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。[ 2011年湖南省高考作文：謝謝大家根據(jù)材料自擬題目某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！2011年福建省高考作文：根據(jù)袁隆平的話寫作文根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。契柯夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過去。要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。哲學(xué)家說：“你們?cè)趺戳耍俊逼渲幸粋€(gè)學(xué)生又聞了聞