【正文】 可。題目要求說得很清楚：“除詩歌外文體不限。如寫議論文，就可以這樣來立論。例如，選取生甲的觀點——靠實力說話，重點論述實力的重要性，世乒賽靠實力說話，其他社會生活領域呢，是不是也靠實力說話？一個團體，一個企業(yè)，一個國家，是不是也要靠實力說話？再如：選取生乙的觀點——有競爭才有利于發(fā)展，乒乓球運動上，有競爭才有利于發(fā)展，其他社會生活領域呢，是否也是有競爭才有利于發(fā)展？社會上各行各業(yè)的發(fā)展，沒有競爭就不利于發(fā)展，有了競爭就有了發(fā)展的強大動力，我們說的“感謝對手”，也就是這個道理。生甲：靠實力說話；生乙：有競爭才有利于發(fā)展；生丙：要講公平原則?！?所以，我們不一定就只圍繞“鹿特丹世乒賽”來寫，可以推及到“其他社會生活領域”。本題是一則材料擺出幾種觀點進行比較，我們可以就某一觀點展開論述，也可將這幾種觀點結合起來展開論述。點評：這是一道材料作文題，按材料類型分，屬于“論說材料”，可采用“歸納觀點”法來分析。要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于這個項目的發(fā)展。競技體育就得靠實力說話。[ 2011年北京高考作文題：閱讀下面材料，按要求作文。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關個人信息。[ 2011年上海高考作文：一切都會過去與一切都不會過去以下為2011年上海卷高考作文題：猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。哲學家把這個蘋果拿給學生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。哲學家又走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學生默不作聲。無論是寫議論文、記敘文還是抒情文，思路要清晰，要講究章法，要錘煉語言，要用精煉、生動、形象的語言來表情達意，這樣你就能寫出文質兼美的好文章。在平時的學習中，如果我們只知道做模擬題，只會套優(yōu)秀作文選，只關心分數(shù)，而不關注社會，不關心時事，不思考人生，不思考社會、國家、民族、世界的大事，那就成不了國家真正有用的人才，當然也不可能寫出高品位的文章，高考中也得不了高分，因為高考是為國家選拔人才的??！這道作文題的命題指向非常明晰，審題也不難，關鍵是看我們平時對這個問題關注過沒有，思考過沒有。未來的世界是我們的，將來的中國是我們的，中華民族的復興也要擔在我們肩上。這則材料中的關鍵詞有：中國崛起、經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。這是一道材料作文題，前面說過，新的材料作文首先要分析材料，而不同類型的材料要采用不同的分析方法。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。主旨是文章的靈魂，主旨明確了，文章就好寫了。人品有問題，當然就不會講誠信了，這樣的人，我們不敢和他們打交道吧。其實，作文與做人是密切相關的，這篇文章就是告訴我們應如何做人，人品決定文品，學寫文章，首先要學做人。那么，我們應當如何看待這“誠信與金錢”的關系呢？這就是文章的主旨了，我們就可以圍繞這一主旨來寫這篇文章。這是一則“事實材料”，事實材料，用“關系分析法”。我們可以這樣想：命題人給了我們一次表達思想情感和表現(xiàn)語言才華的一次機會，我們要借這個機會，圍繞命題主旨，來談談我們的認識，發(fā)表我們的見解，并展示自己的思維能力和駕馭語言的能力。材料的主旨，就是命題人要求我們怎樣去寫這篇文章。寫文章，明確文章主旨是關鍵。而且文體也可自定，寫議論文也可，寫記敘文也可，寫小小說也可，甚至用書信體、日記體也行。考生在寫作時，往往是就材料論事，被材料所拘束，且文體都是議論文，結構也是千篇一律，不利于考查學生的寫作水平?，F(xiàn)在的材料作文與以前的材料作文有很大的不同。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。⑦ 從格林兄弟的放得下，可以得出：急功近利者難以獲取真正的成功。⑤ 從格林兄弟付出的努力，可以得出：要勇于探究；要持之以恒。③ 從朋友的偶然發(fā)現(xiàn)，可以得出：偶然中蘊藏著必然。【解析】材料中可作構思的角度有如下幾種：① 從《格林童話》的價值，可以得出：是金子終究會發(fā)光。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰：髞?，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結集出版。格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。還在念大學的時候，雅克布（2010如果從仙鶴的角度來談的話，可聯(lián)系現(xiàn)實，技多不壓身，多一種長處，就多一種生存的本領，在競爭激烈就業(yè)難的今天，不僅要發(fā)揮自己的特長，更要克服自己的不足，這樣，才能更好的適應這個社會。野鴨，青蛙，仙鶴，三個中的任何一個都可以選作自己立論的角度，比如說選野鴨的角度，可以談抗震抗災談奧運，只要有汗水，就會有希望，不可能也會變成可能。仙鶴則從生存的角度，強調在現(xiàn)實生活中，既要克服弱點也要發(fā)揮優(yōu)勢的觀點。野鴨認為兔子好長時間沒有學會游泳，是因為它的主觀努力不夠，反言之，只要付出百倍的努力，兔子就會學會游泳，在這里，野鴨強調的是，只要付出百倍的努力，一切皆有可能的觀點?！窘馕觥坎牧系闹行男蜗笫峭米?，中心事件是大家對兔子游泳事件的評判，立意的角度就此展開。加油！呷呷！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。全國卷Ⅰ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。以各個角度的觀點為基礎，可以引出很多話題，如：微笑、態(tài)度、心態(tài)、命運、樂觀與悲觀、幸福與痛苦、心態(tài)與生活等等。兩種人生觀形成了鮮明的對比，在對比中，我們就能夠很容易地看出命題人的觀點，即贊成什么，反對什么。說得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著，不管生活怎樣，但在他看來，一切都是合理的、美好的，不管在什么情況下，都不會“以物喜，以己悲”。換句話說，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂地、幸福地生活，否則，就會陷入痛苦之中。既然此話中的“春天”代表美好的時期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的時期?！窘馕觥吭趯徸x上面的材料時，首先要審明材料蘊涵的觀點、態(tài)度?！緩娀毩暋块喿x下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。也可以把材料看做一個整體，談人才成長要受多方面因素的制約，如環(huán)境、內(nèi)在動力、外在評價方面，不能單獨強調某一方面或忽視某一方面。第三則材料寫的是外在評價對人成長的重要性。【解析】第一則材料寫一條熱帶魚，點明了環(huán)境的巨大作用，即環(huán)境可以造就人。以上現(xiàn)象啟示人們認識到，人才成長是有一定規(guī)律的。狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強地生存下來。全國課標卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這類材料就要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個全面正確的觀點來。據(jù)此我們可以引出這樣的觀點：我們不但要用吃苦精神做好一件事，獲得精彩，我們也要用吃苦精神做好每一件事，這樣我們可能終身吃苦，但我們一生都活得精彩。由此我們可以找出幾個因素之間的關系：吃苦——做好一件事——活得精彩?！窘馕觥繉@類材料，應作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點。一個普通人說：我們或許免不了終生吃苦，但我們應該活精彩。如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。辯證分析法這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立，且各則材料的觀點都有道理，卻又不全正確。而只接受資助，不想盡任何責任，這是道德的缺失，這樣的捐助沒有太大的價值。而第二則材料中受資助的小學生卻懂得知恩圖報，學會了幫助別人?！币筮x擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。華南農(nóng)大學生小李和同學們通過賣廢品捐款給一所希望小學，但不久他被查出來患白血病，這所希望小學的師生紛紛給小李捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐款300萬元，資助了178名貧困學生。如：（2007求異分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構成鮮明的對比關系的多則材料。還可立意為：細節(jié)決定成敗、小事情包含大道理、機遇與挑戰(zhàn)并存等?？梢詫懮畹男枰强茖W發(fā)明發(fā)現(xiàn)的原動力，當然還可以寫正確面對生活中的難題，如果上升到哲理的高度，可以寫矛盾的相互轉化，壞事可以變成好事，關鍵是我們要發(fā)揮我們的主觀能動性，要抓住轉化的契機，變壞事為好事，變不利為有利。方便面和干洗機的發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。面條供不應求和污漬洗不去，都是矛盾、問題。找準角度，就是要找出三則材料的共同點，這三個材料講的故事都與發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有關，而這三項發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與他們個人的人生遭遇有關，都是生活中遇到了某種坎坷或難題促使他們產(chǎn)生了破解的想法，經(jīng)過主人公的一段努力探索，終于破解了難題，帶來了新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把成年污漬也清除了。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個小時，實驗了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新的產(chǎn)業(yè)。他研究了兩年，1794年他發(fā)表了《視覺之異?！?，將這種病癥稱為色盲癥，填補了醫(yī)學理論上的一項空白。英國科學家道爾頓送給媽媽襪了做為圣誕節(jié)的禮物。如：（2009教學過程：（二）多則材料作文審題立意的方法求同分析法這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。考察學生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質。一個人要想清正廉潔，一定要把好第一關，守住第一道防線。防止腐敗要從慎初開始，切勿一次落水，就“不復顧惜”了。這“一不小心踩進泥水里”就是造成轎夫前后變化的關鍵。那么，王廷相的用意何在？御史“終身不敢忘”的是什么？在這個語境之中，再去琢磨轎夫的事，就利于準確把握了。這就是審題的關鍵?！币螅鹤赃x角度，自擬題目，文體不限（除詩歌外）寫一篇不少于800字的文章。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己”，進行立意：戰(zhàn)勝困難，不斷超越自己自己挽救自己只有自己才能拯救自己閱讀下面材料，按照要求作文。⑥不得抄襲。④題目自擬。②立意自定。很多時候，埋沒或毀壞自己的往往不是別人，恰恰是自己。他用賣木炭得來的一筆不小的錢在第二年春天購買了一大批樹苗，終于讓自己莊園又新綠滾滾。他眼睛一亮。保羅?迪克的祖父留給他一座美麗的森林莊園，不幸的是一場山火燒毀了他的森林。這是材料反映的主要的矛盾關系，不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。信只有三個字——“爸：錢。辨明這些關系，有利于立意構思作文。任何事物是相互聯(lián)系的。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度?！窘馕觥坎牧现械那楦袃A向十分明顯。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。如：當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。從材料情感傾向入手。如：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”【解析】讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關鍵的句子“下一個！”思考，初露鋒芒說“下一個”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進取，奮斗拼搏的精神。四、材料作文審題立意的幾種方法：（一）單則材料的審題立意從抓關鍵句入手。敘述一件較為完整的事情或故事；引用一段或幾段新聞報道或消息；與寫作者道德修養(yǎng)或學習生活的某一方面緊密相關的名言警句（一句一段或幾句幾段）；一段主題鮮明、道理深刻的論述；一段或幾段突出一個中心的抒情性文字……寫好新材料作文必須讀懂材料，材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｋ壤^承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷?！翱梢赃x擇一個側面、一個角度構思成文”，意味著可以選取主旨的一個方面立意，于是我們可以從如下幾方面立意：每個人都會遭遇誘惑，把目光放遠，才能避免跌進陷阱；藐視弱小，等于自掘墳墓；身處險境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢，戰(zhàn)勝強敵。再來看沙丁魚，它與強大的鯨相比微小而處于劣勢，但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢向淺水奔逃，得以逃生。我們首先看巨大的鯨是怎樣陷入沙灘的，因為它只看到沙丁魚，沒有看到險境沙灘，才會落得沙丁魚沒吃到，反而陷在沙中動彈不得的結局?！薄叭胬斫獠牧稀?，意味著要對本材料由表及里、由此及彼地作一個全面的理解，把材料看透、看全。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。撤銷話題、強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。二、材料作文的概念界定就是深入思考和反復推敲作文材料，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調，明確寫作方式和方法的過程。（有新意）這樣繪畫，抓住