【正文】 了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。（基本符合題意）在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請同學們思考并發(fā)表自己的意見。第一課時教學過程：一、導入宋朝時宮廷舉行公務員招考選拔皇家畫師。考察學生是否具有辯證思維的能力，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)。第四篇：材料作文快速審題立意教學設計材料作文快速審題立意教學設計教學目標：了解材料作文命題形式的特點?？梢赃@樣結合周圍的日常生活立意，“假若記憶可以移植”，我要把父輩幾十年以來為工作為生活日夜操勞，摸爬滾打，遍嘗生活中酸甜苦辣的記憶移植到我的頭腦中，讓我盡快地品味生活，理解父母，感受親情，消除代溝?！凹偃粲洃浛梢砸浦病笔且粋€帶有科學假想的話題，具有一定的迷惑性，當年許多考生大書特書記憶移植的可能性，或一窩蜂地寫科幻題材，以至高考之后市面上的科幻讀物脫銷，一時洛陽紙貴，殊不知這正好步入了命題者設置的陷阱，自然難得高分。有時話題是抽象的、虛擬的，甚至蒙上科幻的假象，如1999年的高考作文話題“假若記憶可以移植”之類便是。有人將這種方法概括為“多問幾個為什么”。再如：寫話題作文《理解》時，就可以進行這樣的思考：學生試作分析，老師引導討論。面對話題，運用設問，在腦子里多問幾個為什么，以此打開思路，縮小寫作半徑，并引起對話題內(nèi)容的思考，從而使文章內(nèi)容和主題更深刻。這么多信息是不是都選呢?只能取其一條，于是第二個步驟就是集中，這么多想象里哪一個最能打動你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個。這樣思路一打開之后，拿著一個話題，可以想象無數(shù)個選題，這里面就可以有無數(shù)的材料可以寫。再比如“情感”線上，煩惱皆因飯桌起，溫情絲絲在飯桌等。比如說在“人”的信息標上就可以標出下面這些信息點：我在飯桌上、不速之客上飯桌等。你可以想象一下，飯桌上的“人”是一條標線，“物”是一條標線，“情感”是一條標線，“事”是一條標線，“時間”都是標線。如：“飯桌上”為話題作文，很多同學想到的僅僅是吃飯的問題，那么這個思維的空間就非常狹小。教師總結：艱難的父輩、輝煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望，這樣文章范圍縮小了，打開思路就迅速多了。如XX年高考的作文話題是“心靈的選擇”，據(jù)此可以寫“媽媽的選擇”、“同桌的選擇”、“困難面前的選擇”、“生與義的選擇”等等，這樣一限制，“選擇”的外延就小了，行文的指向明確了，作文的立意、選材、寫法以至結構都容易把握，自然能寫出好文章來。一般話題作文由四個部分組成：即材料語+提示語+話題+要求教學過程標題的字越少，詞語的外延也就越大。⑴限制話題。所以，寫好話題作文的第一個本事是“目無全?！?，善于在一個大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實好文章。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。怎樣用好這塊“余地”而使行文不偏離話題，審清題意，正確立意是寫好話題作文的一個關鍵環(huán)節(jié)。⑷故事發(fā)展的多元可能性：發(fā)展的基礎是什么，還有哪些可能性，能否同時展示幾種過程和結果?話題作文是常見的開放性作文命題形式，它的開放性體現(xiàn)在考生根據(jù)作文話題自定立意、自選文體、自擬題目，這“三自”給考生在作文內(nèi)容、題材、形式和手法上以充分的施展才華的余地，它允許運用各種形式、使用各種方法、利用最擅長的手段表達各種各樣的主題。⑵主題不夠鮮明：有的同學一味追求好玩、搞笑，忽視了主題的表達。特色作文點評⑴班：林澤明:上帝行乞——真誠的失落張金松：悟空游廈門——對家鄉(xiāng)的贊美李華：祥林嫂打工、開店——不屈服于命運，人性善良林子宏：現(xiàn)代社會中的武松，用對話方式結構全文曾冠男：愚公移山，挖出煤礦——知識的價值吳守綱：唐僧師徒打假——假貨泛濫，一一童聯(lián)炎：三毛尋親——在金錢面前的人情冷暖李楊：愚公開發(fā)二山——智慧的價值蘇進福：劉備借荊州——房地產(chǎn)，經(jīng)濟意識與人的品質(zhì)于楚倩：悟空三人開店——人的性格與成就的關系⑶班：李心揚：華連卡改變裝束——套子思想的威力，拓展主題邱慧穎：西游后記——無為則無聊，主題深刻朱煒平：洪秀全采購——古事與現(xiàn)實主題的聯(lián)系教學過程黃莉：孔乙己與電腦配件——人物性格在現(xiàn)實生活中的再現(xiàn)蘇曉靜：大觀園選秀——原作和現(xiàn)實的關系處理得當林雅芳：唐僧師徒應聘——長處、短處在現(xiàn)實中都遇到挫折黃煜：孫悟空買假貨——主題鮮明蔡惠華：白天鵝的前后經(jīng)歷——主題深刻賴小玲：愚公開發(fā)二山——堅忍不拔與齊心協(xié)力顏婷婷：唐僧師徒歐洲三日游——人物性格現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)寫作中的不足⑴原作和現(xiàn)實的關系處理不當：人物個性與原作毫無關系，只是借用了作品中人物的姓名。⑷普及性原則。⑵創(chuàng)新性原則。從試題中分析思想意義的能力。總結近期作文中出現(xiàn)的審題立意問題，并加以指導和訓練。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生從試題中分析思想意義的能力，努力使作文具有教育意義和社會價值。過程與方法：通過個性作文展示和比較分析，理解“故事新編”的寫作原則。板書設計（見下頁）第三篇：作文《審題立意》教學設計作文《審題立意》教學設計作文《審題立意》教學設計知識與技能：通過講評和指導，使學生進一步明確訓練要點，反思上次作文中的不足，并適當加以修改。600字左右。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。八．布置作業(yè)：讀下面材料，然后作文。在眾多的選項中，你應當選取最適合于你的那一個。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇構思作文。分析：把雛菊想象成人，雛菊的經(jīng)歷就是人的成長，由最初的索求水，到后來鼓勵自己向下深扎，自己找到水。日子一天天過去。它閉上眼睛，陷入了深思……它開始努力向下生長它的根。雛菊開始擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。不二法則，一個小女孩每天都來給它澆水?！尤史治觯哼@是關于學習的三則格言警句，三個詩句都是從勉勵學習的角度入手，“舍”與“不舍”，“勤學”與“輟學”，“茍有恒”與“最無益”對比，因此，“堅持”“恒心”對學習的好處應該是最佳立意?！髯忧趯W如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！眮碜鋈俗鍪隆７治觯赫页鼋Y果男孩成為某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌熱銷二十多年。男孩就老老實實地烤，一點一滴地收集，從來沒想過往鮮竹瀝中摻點水。?治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火烤毛竹蒸出的水分。這樣的事后來還發(fā)生過多次，他都如數(shù)上交。有一天，男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣?！蹦泻⒂涀×诉@句話。立意：做人要樂觀積極向上把握機遇，迎難而上接受磨難，更好成長只要努力拼搏，就會成功，一個十多歲的男孩來到杭州一老字號藥房做學徒?？墒怯械奈鞴?怕熱，躲在陰影里，不肯接受陽光的照耀?！薄澳堑乩锏奈鞴喜皇嵌荚诮邮荜柟獾恼找珕幔俊迸畠河謫?。，條理清晰師：提問點撥，總結立意。要求：，說出你的立意。，真題演練師：學習了這些審題方法——“漁”,同學們一定摩拳擦掌，躍躍欲試吧!(板書：漁)請看下列材料真題，進行審題立意。我們可以尋找共同點，在相同之處立意。師：讀材料，說說這三則材料有什么相同點？生：都講了團結的力量大，都講了個人與集體的關系。，請和大家一起走。立意為：換個角度看問題遇到困難要學會靈活變通失誤面前，不輕言放棄（板書：以果溯因）出示課件:以果溯因法方法三：故事類作文材料涉及到的故事結果，如果往前追溯，發(fā)現(xiàn)材料內(nèi)容前后是因果關系，應該由結果追溯到事物的起因，在原因處立意，就可能是作文的最佳切入點。師：非常準確。師：默讀材料，找出表示結果和原因的句子。（三）（20xx年）畫家費盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。師：提問學生生：高飛、低處飛翔、積蓄力量、一道漂亮的弧線師：這是一則自然現(xiàn)象，除了劃關鍵詞句，我們還可以把燕子想象成人，由物及人，燕子高飛也就是人要高飛。（二）（20xx年）燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空劃出一道漂亮的弧線。有總結、概括、強調(diào)材料中心的作用，它是材料的“眼”?？闪⒁猓簭男∈伦銎?，嚴于律己，寬以待人（板書：劃關鍵詞句）出示課件：關鍵詞句法方法一：關鍵詞句就是能突出材料中心的語句。師：請大家讀材料，劃出關鍵詞句。2．君子以細行修身，不以細行取人。（一）（20xx年），察己常疏。？立意就是根據(jù)對材料的內(nèi)容及含義的理解與領悟，確立文章的中心。作文時要求考生根據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心”提供給考生了。今天我們一起學習材料作文的審題立意方法。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《材料作文審題立意》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。我們無論做什么事，都不能脫離實際。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。【分析】這則材料從導師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲兀课覀冺n國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。每年的櫻花時節(jié)，游人如織。六、執(zhí)牛耳武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。例如2016年全國I卷作文，可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分數(shù)背后是家長的教育觀，可以用聯(lián)系的觀點，分數(shù)和哪些因素有關，社會競爭對教育的重視，重視教育但觀點錯誤，沒有抓住教育的主要矛盾。也可以從常規(guī)思維和創(chuàng)新思維兩個方面辯證分析。①問：材料里有幾對矛盾？明確：有話——無話，長——短，有話則長——無話則短，有話則短——無話則長 ②問：根據(jù)材料指向的重點是哪一組矛盾？ 明確：有話則短——無話則長 ③問：體現(xiàn)了什么精神？明確：個性的彰顯，創(chuàng)新意識的閃現(xiàn) ④如何立意？明確： “有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則長”，是彰顯個性、創(chuàng)新。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。真題呈現(xiàn)江蘇長話短說，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。⑷問：擬一個你滿意的作文標題。⑴問：核心話題是什么？ 共同致富⑵問：與此話題相關的關鍵句是什么？小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利（創(chuàng)新）帶領大家一起先把市場做規(guī)范（合作、規(guī)范、誠信）小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新（創(chuàng)新）小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新（和諧、共享）⑶問：針對這個問題你有怎樣的看法和理由？促成小羽成功的因素很多，可以就某一方面立意，可以綜合立意，也可以突出主要原因兼顧次要原因。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。（60分）經(jīng)歷幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。勿以點點沉浮論英雄進步與退步巴掌之吻 教育之痛“唯分數(shù)論”之殤 ⑷創(chuàng)新與進步社會是在不斷地創(chuàng)新中發(fā)展的，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，“萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新”是我國新形勢下對馬克思辯證法思想的繼承和發(fā)展。正確、全面對待一個人的成績、表現(xiàn)，談如何教育孩子，談如何對待進步與退步，也可以談獎勵與懲罰的激勵手段；也可以局部立意，談對追求完美的看法，對及格意識的認識，等等。5）批判教育重智輕德。3）批判教育評價單一。:1）批判唯分數(shù)論。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數(shù)差異很大，這反映了家長對學生學習分數(shù)的態(tài)度。⑴問：這個漫畫反映什么現(xiàn)象？ 明確：重視考試分數(shù)⑵問：這個現(xiàn)象背后的原因、實質(zhì)是什么？家長對孩子的教育觀：社會競爭壓力，家長重視教育，重視分數(shù)，片面追求分數(shù)，形成了教育的畸形；⑶問：針對這個問題你有怎樣的看法和理由？①學生家長十分重視學生的學習分數(shù)，學生學習成績盡管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰。參考答案：鏗鏘老調(diào)吼出時代心聲⑶實質(zhì)與核心事物有表象，也一定有形成這個表象的原因、實質(zhì)，看待事物要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。3）繼承傳統(tǒng)文化的方式，要把傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實結合起來，“舊瓶裝新酒”，它更有生命力。②問：老腔是個什么范疇事物，它和我們生活的連結點在哪里？ 明確：傳統(tǒng)文化，連接點：舊曲唱新聲，反映新的時代生活 ③問：用什么觀點來看待這個