【正文】 適，他們真得很重要。錢(qián)數(shù) 雖然不多，卻是他們的心意。是啊，看起來(lái)微不足道的東西，實(shí)際上卻是不可缺少的；是啊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的，有些東西，微不足道，卻很重要。對(duì)于浩瀚的歷史長(zhǎng)河，對(duì)于風(fēng)口浪尖上的弄潮兒，一介布衣、一個(gè)平頭百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布廢紙，真的微不足道。你說(shuō)什么不重要？你說(shuō)什么微不足道？行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。滴水微不足道，但正是它們聚成了汪洋大海。[例文]微不足道 卻很重要如果說(shuō)破布與廢紙不重要，那你將得不到完整的瓷器，因?yàn)槭撬鼈儽Ｈ舜善鞯淖鹳F與完整。二、把握不住材料的側(cè)重點(diǎn)，甚至完全脫離材料的限制，另起爐灶，泛泛而談，不明白給材料自行概括出話(huà)題的作文和無(wú)材料直接給出話(huà)題的單命題作文畢竟是不同的。而從“瓷器”“店員”角度立意，則顯然等而下之。據(jù)此，可以分別確立下面一些話(huà)題：瓷器：如果沒(méi)有了保護(hù)……廢紙破布：價(jià)值——每個(gè)人都有自己的價(jià)值——找準(zhǔn)自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物……二者綜合：普通與高貴，有用與無(wú)用，主角與配角……店員：交流、溝通……買(mǎi)主：不能憑主觀(guān)臆斷，認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，學(xué)會(huì)放棄……二者綜合：專(zhuān)業(yè)與業(yè)余，愚與智，細(xì)節(jié)決定成敗……總體來(lái)說(shuō)，最好的切入角度是從“廢紙破布”與“瓷器”兩者的關(guān)系入手，能夠談到看似沒(méi)有用的“廢紙破布”對(duì)“瓷器”的完整起著至關(guān)重要的作用就是最佳的 立意。【構(gòu)思指津】本則材料涉及四個(gè)對(duì)象：“瓷器”“廢紙破布”“店員”“買(mǎi)主”。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆＝Y(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。有個(gè)人買(mǎi)了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來(lái)，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿(mǎn)了廢紙屑。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。所以要想取得好的作文成績(jī)，就必須練就一雙“火眼金睛”，一眼看透材料的關(guān) 鍵與實(shí)質(zhì)。寫(xiě)作指導(dǎo)材料作文在審題時(shí)以仔細(xì)閱讀所給材料，把握材料所反映的本質(zhì)性的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，只有把握材料的本質(zhì)內(nèi)涵，我們才能做到與出題者所命的“意”更接近，從而寫(xiě)出更符合要求的文章。兩則材料從表面上看是矛盾的，但深入分析其內(nèi)在聯(lián)系，又存在著統(tǒng)一性。自主確定立意。在醫(yī)學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“目的顫抖”，意思是說(shuō)，目的性越強(qiáng)越不易成功。材料一：高速公路往往會(huì)在一段筆直平坦的道路后有意設(shè)計(jì)一個(gè)起伏很大的限速?gòu)澋?，其目的是使開(kāi)車(chē)的人時(shí)刻保持清醒的頭腦，以避免由于很長(zhǎng)時(shí)間高速行駛所形成的方向上的慣性而造成視覺(jué)上的誤差。立意時(shí)，可以就幾則材料之間的內(nèi)在聯(lián)系確定寫(xiě)作重點(diǎn)，也可以把其中一則材料的主旨作為文章的中心，適當(dāng)?shù)奶峒捌渌牧?。分析?nèi)在聯(lián)系多則材料作文題，材料之間一定存在著多種關(guān)系，有的相同，有的相異。以2006年全國(guó)卷一為例，材料中的烏鴉形象既可愛(ài)，又可笑，就其可愛(ài)的一面可立意為要有創(chuàng)新精神，勇敢地超越自我，即使失敗了也無(wú)所謂等；就其可笑的一面可 以立意為要準(zhǔn)確地把握自我，要量力而行，不要盲目模仿，不要蠻干等。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。這就是材料的主旨，由此可以找出許多立意，如確定目標(biāo)要恰當(dāng)；勇于拼搏，永不放棄；正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；干大事要從小事做起；人貴有實(shí)干精神等。蝸牛從開(kāi)始想做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，到最終死在草叢中，這只是材料的表明現(xiàn)象，只有發(fā)掘出造成蝸牛悲劇的原因才能把握這則材料的主旨。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算，后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算至少也需要3000年時(shí)間。探發(fā)原因?qū)徸x材料不能僅僅停留在材料所述事情的現(xiàn)狀上，而是要探求現(xiàn)狀背后的原因，或根據(jù)材料所述之果，探發(fā)形成此果之因。認(rèn)真分析“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)”這句話(huà)，可以看出包含著對(duì)烏鴉模仿行為的批評(píng)和貶斥，從而思考從故事中汲取教訓(xùn)，可以有多種立意，如要正確認(rèn)識(shí)自己，要明確自己角色和能力，要處理好模仿與創(chuàng)新的關(guān)系，要做力所能及的事情等。審讀材料時(shí)，只要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，再加以提煉，就能確定文章的立意。審題立意方法：抓材料主旨文章的觀(guān)點(diǎn)從材料主旨而來(lái)，提煉觀(guān)點(diǎn)離不開(kāi)材料主旨，因此，材料作文的審題立意，關(guān)鍵是把握材料的主旨。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣；相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半構(gòu)思時(shí)，應(yīng)注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)中的某一次成功或失敗、跟同學(xué)的某一次矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。人生路上不可能一帆風(fēng)順，有風(fēng)霜雨雪，也有電閃雷鳴。要求：不要寫(xiě)成詩(shī)歌，不少于800字。如果自然界生態(tài)失去平衡，人類(lèi)就會(huì)遭到自然界的懲罰；如果營(yíng)養(yǎng)失去平衡，新陳代謝失調(diào)，就會(huì)產(chǎn)生疾病；如果心態(tài)不平衡，就會(huì)受壓抑，生嫉妒；如果國(guó)家發(fā)展不平衡，就會(huì)出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱那么，我們?nèi)绾巫龅狡胶饽?？通過(guò)你的文章可盡情講故事，抒感想，發(fā)議論；從人事、歷史、自然等選擇自己熟悉的題材。縱觀(guān)世界，平衡造詞很多，平衡的自然，平衡的心態(tài)，平衡的代謝等。要求：不要寫(xiě)成詩(shī)歌，不少于800字。構(gòu)思的精巧，議論的深刻，陡然提高了文章的層次。情感的表達(dá)會(huì)因無(wú)言而更加原始真切。我們用無(wú)言接受著他人的愛(ài)，同時(shí)也應(yīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。寂寞擋不住他對(duì)藏族同胞的愛(ài)，無(wú)語(yǔ)掩蓋不了奮斗的激情，他在默默無(wú)語(yǔ)中奉獻(xiàn)出了自己的一切。不言的情讓叢飛永遠(yuǎn)活在我們心中。天使叢飛,默默無(wú)聞地幫助失學(xué)兒童,用堅(jiān)強(qiáng)的翅膀?yàn)楹⒆觽儞纹鹨黄砷L(zhǎng)的天空。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。語(yǔ)言在此時(shí)已成為累贅，因?yàn)樗麄兊膼?ài)已經(jīng)穿越時(shí)空。”淚水，晶瑩的淚水足可以取代一切傾訴、一切吶喊、一切抒情的朗誦，因?yàn)檫@其中包含著詩(shī)人最深沉的愛(ài)。不露痕跡的化妝是最高超的化妝，無(wú)需言語(yǔ)表達(dá)的情是最真切的情。當(dāng)我們情感的波濤拍打海岸，心靈的洪水沖決堤壩時(shí),我們需要無(wú)語(yǔ)。[例文] 情在不言中 孔子曰“予欲無(wú)言。也可以跳出個(gè)人的小圈子，贊揚(yáng)那些為他人、為社會(huì)默默奉獻(xiàn)，顯示人間至情大愛(ài)的典型人物。面對(duì)世間最真摯的情感，一切言語(yǔ)都是蒼白的，本命題作文就是讓學(xué)生養(yǎng)成觀(guān)察生活、感悟生活的習(xí)慣，從生活的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著的美，從而提升人生境界。例文評(píng)析請(qǐng)以“情在不言中”為題，寫(xiě)一篇作文 要求：不要寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）命題作文的材料范圍往往是個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)生活。我們要注意這樣幾點(diǎn)：（1）要仔細(xì)分析題目本身的含義。如：《愿景》、《北京的符號(hào)》、《肩膀》、《財(cái)富》、《紀(jì)念》、《我想握住你的手》、《提籃春光看媽媽》等。將喻體形象化后，再用來(lái)觀(guān)照學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活、人生，或就其中一個(gè)階段下筆，兼顧其他方面，應(yīng)是文章立意的重點(diǎn)。皆是如此。如“鳳頭、豬肚、豹尾”就是一個(gè)典型的譬喻性標(biāo)題，古人用這六個(gè)字來(lái)談寫(xiě)作，推廣開(kāi)去，生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)、人生行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。因此，確定這個(gè)文題的立意重點(diǎn)有兩種：一是抓住這三者互為因果的關(guān)系來(lái)談，一是以其中某一概念為主，兼及其他，如結(jié)合現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)論述“樹(shù)木”（個(gè)體）對(duì)“森林”（集體）和“氣候”（社會(huì)）的影響和作用。關(guān)系式標(biāo)題關(guān)系式標(biāo)題是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念構(gòu)成，概念之間形成某種關(guān)系。句子式標(biāo)題句子式標(biāo)題常常以一個(gè)觀(guān)點(diǎn)式的形式出現(xiàn)，如“答案是豐富多彩的”、“一枝一葉一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花勝去年紅”等。這類(lèi)文題限制性更多，審讀題眼尤為重要。如“讓步”，其內(nèi)涵和外延應(yīng)是在發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)部分或全部地放棄自己的意見(jiàn)或利益，因此，立意時(shí)可以把讓步作為一種從長(zhǎng)計(jì)議、以退為進(jìn)的處事智慧和致勝方略，可以把讓步作為一種胸?zé)o主見(jiàn)、喪失立場(chǎng)、失卻個(gè)性的表現(xiàn)，也可以運(yùn)用辯證的觀(guān)點(diǎn)具體問(wèn)題具體分析：在非原則問(wèn)題上應(yīng)主動(dòng)讓步，感召對(duì)方，實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)；在重大原則問(wèn)題上絕對(duì)不退讓?zhuān)瑘?jiān)持到底，爭(zhēng)取勝利。這類(lèi)標(biāo)題本身就是題眼，就是立意重點(diǎn)。命題作文的標(biāo)題大致可分為詞語(yǔ)式標(biāo)題、短語(yǔ)式標(biāo)題、句子式標(biāo)題、關(guān)系式標(biāo)題和喻體式標(biāo)題等五類(lèi)。高考作文審題立意攻略一、命題作文 訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生全面準(zhǔn)確理解話(huà)題詞語(yǔ)的含義，選好切入口，化大為小。行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。抓住了這個(gè)關(guān)鍵詞，便抓住了材料的靈魂實(shí)質(zhì)。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。當(dāng)然，這是顯性的。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書(shū)。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。若在具體的審題立意過(guò)程中能靈活地綜合運(yùn)用，效果則更佳。因此，可以提煉這樣的觀(guān)點(diǎn)：只有既有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。材料②“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。示例①佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。②要順其自然，不必把自己的觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)加與人?！昂檬轮健保摆呏酊F”，貶斥之情溢于言表，顯然對(duì)想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑力的圈套。示例當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)好事之徒趨之若鶩。寫(xiě)作時(shí)要透過(guò)驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿吸了水，驢子站不起來(lái)，終于淹死了。示例驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來(lái)時(shí)輕了許多。第二篇：高考作文如何審題立意有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難?！靶了岬难蹨I是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。史鐵生“用他的苦難提高大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)”，他的懇切、優(yōu)美的散文是讓讀者無(wú)法不感動(dòng)的人生的詩(shī)。史鐵生說(shuō)他喜歡霍金——另一個(gè)坐在輪椅上的人，他用作品照亮了宇宙?？嚯y是史鐵生“活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿”?！灾钦叱３＞}默，而未經(jīng)世事者因一點(diǎn)疼痛逢人便訴。——李敖的一句名言：不怕苦，苦半輩子；怕苦，苦一輩子?？嚯y是夢(mèng)想翱翔藍(lán)天的雄鷹失去了強(qiáng)健的雙翅?？嚯y是落葉飄零無(wú)法挽留的瞬間，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上無(wú)法超越的1秒?？嚯y是帆，苦難是槳，正因?yàn)槲覀儞碛锌嚯y，生命之舟，才能歷險(xiǎn)灘，戰(zhàn)惡浪，闖暗礁，最終達(dá)到理想的彼岸?？嚯y是黎明前的黑夜，只有經(jīng)歷黑夜，才能迎來(lái)黎明的曙光。苦難是沒(méi)能正確對(duì)待的幸福?？嚯y是安樂(lè)種下的惡果?？嚯y是鐵達(dá)尼號(hào)撞上冰山的那一刻。大家對(duì)苦難有過(guò)感性和理性的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)以“苦難”為話(huà)題完成一篇作文。任何文章都是現(xiàn)實(shí)生活的直接或間接反映，作文話(huà)題不管形式怎樣變化，它都是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，要寫(xiě)好它，必然要使自己的行文內(nèi)容回歸現(xiàn)實(shí)，反映現(xiàn)實(shí)。面對(duì)這樣的話(huà)題我們一時(shí)捉摸不準(zhǔn)，無(wú)從下手，這時(shí)可以化抽象為具體，化虛為實(shí)，把話(huà)題引向現(xiàn)實(shí)生活，立足于現(xiàn)實(shí)，思考現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)成針對(duì)現(xiàn)實(shí)、發(fā)表見(jiàn)解、抒發(fā)真情實(shí)感的文章。我們還可以作這樣的設(shè)問(wèn)：“選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”、“怎樣選擇？”、“他的選擇有什么意義或給人們什么啟示？”等等，通過(guò)設(shè)問(wèn)，對(duì)題的理解就會(huì)更透徹，文章的立意也就容易確定了。注意：不求“面面俱到”，只求以小見(jiàn)大，“一針見(jiàn)血”。所以，寫(xiě)好話(huà)題作文的第一個(gè)本事是“目無(wú)全?！?。三、審題立意思維拓展舉隅（一）化大為小要想寫(xiě)好作文，首先要善于“化大為小”。我們可以選擇有關(guān)自然現(xiàn)象、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)理念、待人方法、處世哲學(xué)等角度去想象，深刻立意，辨證思辨，從而深入的議論抒情，才有可能得到閱卷老師的青睞。“留下一點(diǎn)空白”這個(gè)話(huà)題，有著更大的自由度，為考生提供的想象表達(dá)的空間更廣闊。就體裁講，可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文、散文、雜文，還可以進(jìn)行故事新編。但是，我們千萬(wàn)不能將目光只局限在故事上，一定要跳出慣性思維，盡可能地從故事深含的寓意、給人的啟迪、引發(fā)的思考、得出的教訓(xùn)等方面去思考，去聯(lián)想、想象。有利于幫助學(xué)生騰飛思辨與想象的翅膀，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維能力，更有利于鼓勵(lì)考生自由的、有個(gè)性的、有創(chuàng)意的表達(dá)。作文題給出了三個(gè)話(huà)題，以三選一的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生任選其一為題作文。這三個(gè)話(huà)題引發(fā)你怎樣的想象、感悟與思考?請(qǐng)選擇其中一個(gè)話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。當(dāng)然，不管在什么范圍內(nèi)，“期盼”總是文章要表現(xiàn)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。此外，我們還可以通過(guò)“添加成分法”來(lái)界定此類(lèi)作文題目的范圍，明確文章的重點(diǎn)。明題意，明方向例如，題目中如涉及人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等，往往要求寫(xiě)成記敘文，如《街頭小景》、《似水流年》、《成功的一瞬間》、《生活與風(fēng)景》等；有的從題目上可以看出是一個(gè)判斷，贊成(或反對(duì))一種觀(guān)點(diǎn)、一種主張，或者題目帶有明顯的辯證意味，這樣的題目就可以寫(xiě)成議論文，如《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》、《樹(shù)木與森林》、《也談承諾》等等。整體而言，題目的辯證性確定了大多數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)議論文，就是寫(xiě)作散文，也會(huì)表達(dá)自己的思考，讓文章既要以理服人，又能以文“感”人?！睉?yīng)該說(shuō)學(xué)生選擇問(wèn)題是多樣的。話(huà)題表面上是相互矛盾的，卻又是辯證統(tǒng)一的。例如議論文常見(jiàn)的標(biāo)志就有：“說(shuō)”、“論”、“議”、“談”、“讀??有感”、“??的思考”等，如《談“意氣”》、《說(shuō)“謙虛”》、《再論“雷峰塔的倒掉”》、《一滴水引起的思考》、《流水的啟示》等等。中學(xué)生作文，具有明確的“文體意識(shí)”是十分緊要的。在把握了文章的題旨后，應(yīng)明確自己的作文可寫(xiě)成什么體裁的文章，也是十分重要的。又如《腳印》，“腳印”也不能僅僅理解為人走路時(shí)留下的痕跡，還可以寫(xiě)出人在成長(zhǎng)過(guò)程中留下的點(diǎn)點(diǎn)印記：一次失敗，一點(diǎn)成功，一份體驗(yàn)，一種收獲等等。審題時(shí)，就要抓住詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境下的變化。可以說(shuō)，“雕琢心中的天使”這一話(huà)題是以人生價(jià)值觀(guān)為主題，啟示考生探討生命的內(nèi)涵。2006年廣東高考題《雕刻心中的天使》，是一個(gè)富于詩(shī)意和美感的好題。而且，風(fēng)景的“特殊”性體現(xiàn)在哪里，也是我們必須斟酌的。也有不少的題目，我們既要弄懂它字面的意思，也要弄懂其深層的含義。怎樣才可以“把握題旨”呢?咬文嚼字，抓關(guān)鍵詞有些題目通俗易懂，如《也說(shuō)“班門(mén)弄斧