【正文】 。因?yàn)樽鲎约海麄儗さ昧松l(fā)芽的機(jī)會(huì)?！秳e讓雨下進(jìn)靈魂里》（中間段）因?yàn)樽鲎约?，舒婷選擇了橡樹(shù)旁一株木棉式的愛(ài)情。分論點(diǎn)3：實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度。《喜看稻椒千重浪》——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平分論點(diǎn)1：實(shí)踐使他發(fā)現(xiàn)真理的途徑。這則材料引發(fā)了你哪些思考？請(qǐng)自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。我很著急，著急機(jī)會(huì)太多了，不可能全部都做，我得決定把哪些機(jī)會(huì)放棄，聚焦做一些自己真正擅長(zhǎng)和喜歡的東西。（60分）李彥宏說(shuō)，機(jī)會(huì)多了其實(shí)也是負(fù)擔(dān)。寫(xiě)作時(shí)，最好把三個(gè)名句綜合起來(lái)，展開(kāi)論述，也可以以某一句為重點(diǎn)，深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散思維，旁征博引，活用論據(jù)，結(jié)合生活實(shí)際，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。三則材料綜合起來(lái)，實(shí)際上談的是一個(gè)人的生活態(tài)度、人生實(shí)踐和人生理想。(2)生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。七、(60分)25．閱讀下面的文字，按照要求作文。在文體上，如果寫(xiě)記敘文或小小說(shuō)，可以構(gòu)思一個(gè)故事，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，從某一個(gè)側(cè)面展示人類(lèi)美好靈魂的缺失，委婉地向真善美發(fā)出呼喚；如果寫(xiě)散文或議論文，可以考慮運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)形式，用“喚醒自己，??”的句式構(gòu)成段與段之間的排比，使文章一氣呵成，渾然一體?！盎辍痹谶@里象征的是人們丟失的寶貴東西，特別是那些非物質(zhì)的諸如美德、節(jié)操等。解讀這則材料，關(guān)鍵是要由表及里，由此及彼，由淺入深，通過(guò)這一引子，延伸挖掘出它深藏的內(nèi)涵，揭示出材料深層的本質(zhì)意義。[思路點(diǎn)撥]土著人這種“招魂”的習(xí)俗很耐人尋味。你有過(guò)類(lèi)似的體會(huì)或經(jīng)歷嗎?請(qǐng)結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?？墒堑搅说谒奶煸缟?，無(wú)論如何相勸，土著人就是不愿出發(fā)，考察隊(duì)員們感到很奇怪。奇怪的是，他們每走一步，就要叫一聲自己的名字。有一支西方的考察隊(duì)深入非洲腹地考察，請(qǐng)了當(dāng)?shù)夭柯涞耐林俗霰撤蚝拖驅(qū)АO少數(shù)同學(xué)不注意書(shū)寫(xiě)整潔、字跡清楚，給閱卷老師一個(gè)好印象，同樣重要。不少同學(xué)寫(xiě)議論文，不知道論據(jù)是議論文的命脈，沒(méi)有事例的議論是空泛的。無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)留一份童真，給夢(mèng)。生命可以短暫，快樂(lè)不可以沒(méi)有。終于一滴眼淚疼碎了千年的等待——我要長(zhǎng)大！冰心說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。猛然發(fā)現(xiàn)，自己還是個(gè)小孩子??多少次渴望成長(zhǎng)又害怕長(zhǎng)大，多少次在命運(yùn)的路口徘徊不定，多少次在深夜聽(tīng)著憂(yōu)傷的音樂(lè)把自己放蕩在那個(gè)不羈的年華。把自己遺忘在那個(gè)虛幻的國(guó)度，把自己捆綁在命運(yùn)十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜爛的記憶，卻從不肯放眼將來(lái)。過(guò)去，總以為自己不長(zhǎng)大就不會(huì)失去，總以為不失去就可以守護(hù)那片心中的小天地。人總要學(xué)著長(zhǎng)大，你總將要面對(duì)自己的未來(lái)，挑起自己的責(zé)任重?fù)?dān)。但是隨著世俗的變遷，這條直線(xiàn)會(huì)漸漸的彎曲，在彎曲的同時(shí)這份童真也就淡去了。例4 三句話(huà)童真（高考優(yōu)秀作文）在生命的長(zhǎng)河中，無(wú)論你是什么年齡，無(wú)論是男人還是女人，每個(gè)人心里都藏著一份或多或少的童真，那份童真或許是滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜，或許是歡樂(lè)中略帶苦澀，但無(wú)論怎樣，無(wú)論何時(shí)何地，那都是我們一生中最難忘，最值得留戀的時(shí)光。你忽然明白，許多人和你一樣，仍保留著無(wú)可替代的童真，只是將它隱藏，只要輕輕觸碰，它便再次釋放。突然間你發(fā)現(xiàn)了自己好傻，為了所謂的風(fēng)度，多少次將幸福拒之門(mén)外，多少次禁錮自己本該放肆的愿望。（寫(xiě)自己希望回到“童年”）雨，依然淅淅瀝瀝。你脫下了那雙鞋子，挽起來(lái)褲角，一如乞人不在意的形象。你再也無(wú)法抗拒自然的誘惑，一個(gè)熱血沸騰的念頭正在醞釀。一絲縈繞在身邊的清涼、一股蘊(yùn)含自然的力量沁入你的心房。（寫(xiě)自己“成熟”）雨，仍舊淅淅瀝瀝。你問(wèn)為什么長(zhǎng)大后心靈開(kāi)始硬化？你問(wèn)為什么長(zhǎng)大后便不能像孩童一樣玩耍？你想做回十八歲前的自己，可你卻總打消這不成熟的想法，因?yàn)槟闩屡c這個(gè)社會(huì)格格不入。十八歲以后的你總是以成人自居，一次次否定自己奇妙的想法，一次次阻止自己冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。你擔(dān)心濺起的水花弄臟了你的衣服，你害怕別人的嘲笑，嘲笑你的幼稚沖動(dòng)。你喜愛(ài)用腳掌拍打水洼，看那水花定格的一瞬。你幻想無(wú)拘無(wú)束，奔跑在雨中。莫迷失，讓童心永駐。（要求人們擁有童心，相信未來(lái)）也并非擁有童心便有了一切，但沒(méi)有童心的人注定體會(huì)不到單純的快樂(lè)民美麗。食指在《相信未來(lái)》中寫(xiě)道：“用孩子的筆體寫(xiě)下，相信未來(lái)。豐子愷說(shuō)：孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì)轉(zhuǎn)變。因?yàn)橛兴?，在無(wú)數(shù)次挫折里沒(méi)有放棄自己。就塞林格而言，對(duì)童心的堅(jiān)守以及對(duì)簡(jiǎn)單愿望的執(zhí)著，盡管受到周遭的輕視與不解，但也正是這些，鑄就了他在文學(xué)創(chuàng)作中的成功。（引王國(guó)維評(píng)價(jià)李后主的話(huà)，說(shuō)明在任何時(shí)候任何環(huán)境下者應(yīng)保持童心）塞林格在他離世的地方，隱居了近六十年，即使成名后，亦深居簡(jiǎn)出，塞林格的一生始終是個(gè)謎，他的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)單，但他內(nèi)心世界卻一直被旁人視為幽深的洞穴。王國(guó)維曾在《人間詞話(huà)》中這樣評(píng)價(jià)李后主“詞人者，不失其赤子之心者也。四、優(yōu)秀作文例1 莫迷失，讓童心永駐（議論性散文）當(dāng)歲月的流水逐漸撫平了你獨(dú)有的棱角，當(dāng)瑟瑟的寒風(fēng)慢慢消退了你的內(nèi)心的純真，當(dāng)你開(kāi)始成熟，冷漠甚至世故，還記否，兒時(shí)吹向藍(lán)天斑斕的泡泡和最初的夢(mèng)想?！弊鋈藨?yīng)該像張國(guó)榮說(shuō)的那種，秉持倔強(qiáng)的童真，活出自我。⑶金絲燕會(huì)筑燕窩，蜜蜂會(huì)造蜂巢，人類(lèi)會(huì)做美麗的藝術(shù)品，介是對(duì)于我們最寶貴的東西——本真之心，誰(shuí)又能造呢?、任慈胧狼胺俏乙玻x世以后亦非我也，然則今雖在世，實(shí)非我也。也許你會(huì)問(wèn)，什么是童真。本題在審題上難度不大，但作文時(shí)想得到高分，就應(yīng)該撥開(kāi)烏云見(jiàn)日月，扣住社會(huì)熱點(diǎn)，深入挖掘，本題寫(xiě)成議論文比較有優(yōu)勢(shì)。⑸直爽（善良）不可丟【扣住材料】。⑶童心與童年。立意： ⑴永葆一顆童心。中國(guó)作家豐子愷：孩子的眼光是直線(xiàn)的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。第五篇：作文審題立意閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來(lái)也因殺人而入獄；小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué)，后來(lái)在一家大企業(yè)謀到了滿(mǎn)意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮很大，因殺人被判終身監(jiān)禁。四、作業(yè)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一片不少于800字的文章?！眴?wèn)她那是一句什么話(huà)，她說(shuō)：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買(mǎi)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。（60分）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。自主確定立意，確定話(huà)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人414萬(wàn)，其中“空巢”老人181萬(wàn)，有7個(gè)區(qū)縣的“空巢”率達(dá)70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過(guò)春節(jié)。2007年02月27日重慶晚報(bào)報(bào)道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團(tuán)聚時(shí)間太短，七旬老人梁忠秀一時(shí)想不開(kāi)，當(dāng)二十多個(gè)兒孫一起離開(kāi)她時(shí)，她悄悄服毒自盡。自主確定立意，確定話(huà)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲?！被鸩衤?tīng)后，望著風(fēng)，嘆息不已。遠(yuǎn)處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。自主確定立意，確立話(huà)題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時(shí)，鏡片無(wú)論大小，每個(gè)鏡片里都有一個(gè)丑陋的豬八戒?？墒撬麖溺R子里看到的是一個(gè)朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時(shí)火冒三丈：“你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。一、熱身運(yùn)動(dòng)閱讀材料，發(fā)表自己的議論。注意重點(diǎn)：把握材料的情感傾向，指的是情感明顯的材料，因?yàn)檫@里往往含有出題者的意圖。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞關(guān)鍵句,一般是些評(píng)價(jià)議論性的總結(jié)觀點(diǎn)的句子,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。給材料作文所給的材料常常都是一些現(xiàn)象，是事件發(fā)展的結(jié)果。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。一天，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹(shù)上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。（06高考全國(guó)卷）一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了?！绷⒁猓壕毦突垩郯l(fā)現(xiàn)美追求有情趣的人生保持樂(lè)觀的生活態(tài)度愛(ài)，貴在欣賞善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 等第四篇：作文審題立意2008高考新材料作文審題立意指導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握新材料作文審題立意方法，學(xué)會(huì)多角度立意。一朵荷花，一朵即將凋謝的荷花，它的嬌艷的過(guò)去和必然枯萎死亡的未來(lái)，昭示給洛夫的太多！生命，宿命，命運(yùn)，花與人，生與死，今生與前世??那是一個(gè)一言難盡的世界，或者說(shuō)那是人生世界的一個(gè)比照。人眼所見(jiàn)有限，但心靈時(shí)空無(wú)限，所謂“一象之明珠，不若悟?qū)χ裢?。時(shí)間，幾乎是 中國(guó)古代詩(shī)歌中永恒的主題，但他們更多借此感古今興衰、物是人非之悲，嘆人生苦短、滄海桑田之變，大量傷春悲秋之作傳達(dá)一種焦慮和悲觀，而洛夫以平淡自然的語(yǔ)言所表達(dá)的卻是一種平和與淡定，“愛(ài)荷的人”不但愛(ài)花、葉、枝，也愛(ài)它夏天的喧嘩，與秋季的寥落，甚至那池污泥。愛(ài)生命就要愛(ài)生命的全過(guò)程。資料：《一朵午荷》是臺(tái)灣作家洛夫的一篇散文，作者用敏銳的觸覺(jué)和洗練的文字，描寫(xiě)了一池夏天午后雨中的荷和一池秋末午后花事已殘的荷，為讀者奉獻(xiàn)了一幅風(fēng)格獨(dú)特、震撼心靈的寫(xiě)意水墨畫(huà)?！?“葉殘了呢?”“聽(tīng)打在上面的雨聲”?！?“話(huà)是這么說(shuō)，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。練習(xí)：“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛(ài)?！凹冎L(fēng)”，用青島酒店號(hào)召“光盤(pán)行動(dòng)”的標(biāo)示，長(zhǎng)沙一中蔡爹的愛(ài)心報(bào)亭，動(dòng)物協(xié)會(huì)者拯救被取膽的黑熊等三則典型素材，交相輝映，證明了“播下純的種子，傳播正能量”的觀點(diǎn)。愿純之風(fēng)把正能量吹進(jìn)每個(gè)人心中，在人世間傳遞，在人世間流淌。純之風(fēng)，是人們心中那棵樹(shù)周?chē)娘L(fēng)，雖然那陣清澈的風(fēng)吹不遍天下大地，但終會(huì)影響周?chē)纳?，使之壯大，落下純的種子，最終在大地上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。它們可以在那里安享晚年。就在他們快要絕望時(shí)，動(dòng)物愛(ài)好協(xié)會(huì)的成員解救了它們，從貪欲者手中拯救了它們的生命。黑熊被關(guān)起來(lái)取膽汁，當(dāng)沉重的開(kāi)胸器打入它們身體時(shí)，那聲凄厲的長(zhǎng)號(hào)喚不回貪欲者的良知。老人去世后，眾師生的緬懷及寫(xiě)滿(mǎn)真心話(huà)的便貼就是最好的寫(xiě)照，老人身上的某些品質(zhì)正在每個(gè)人心中生根發(fā)芽，最終會(huì)長(zhǎng)成一棵棵大樹(shù)，影響眾人?！皦劢K德望在，身去音容存”，盡管他去了，但他那誠(chéng)信、善良、寬容的品質(zhì)影響著整個(gè)社會(huì)。一份貼心的早餐，一個(gè)舒心的書(shū)攤，爽朗的他把純的種子播給周?chē)娜?。盤(pán)子上印刻的一個(gè)“光”字體現(xiàn)了該企業(yè)的決心，他們把這份心傳遞給顧客，讓顧客明白勤儉節(jié)約的重要性。親愛(ài)的你，你是傳播還是收獲了？一個(gè)小小的漢字，就會(huì)在人們心中撒下純的種子。所以我們?cè)趯忣}時(shí)一定要抓住關(guān)鍵詞，審出“正能量”，立意才可高遠(yuǎn)、深刻。我們要想把常規(guī)的話(huà)題寫(xiě)深刻，寫(xiě)出新意，就要細(xì)心審出題目中的細(xì)節(jié)和新意。但材料中的信息又是很豐富的，所以審題角度也是很豐富的。材料中涉及到兩個(gè)人：丟東西的尚先生，拾物品的年輕人。材料涉及的主題是個(gè)人修養(yǎng)方面的。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲。例二：4月29日，尚先生手機(jī)落在出租車(chē)上，他隨后撥打了該手機(jī)，但對(duì)方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過(guò)去，表示愿意花2000元“買(mǎi)”回手機(jī)，一個(gè)小時(shí)后，收到回復(fù)，對(duì)方愿意歸還手機(jī)，見(jiàn)面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機(jī)的是一個(gè)年輕人，尚先生要酬謝對(duì)方，年輕人交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。，形象豐滿(mǎn)。文章以沙子的口吻寫(xiě)作，講述自己的傳奇故事，使得“沙子”的思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變更有可信度。故事的寓意深刻：沙子也能得到承認(rèn)與尊重，做珍珠倒有被埋沒(méi)的可能?？忌蜗笏季S能力強(qiáng)，發(fā)揮自己的想象能力，將材料演繹為一個(gè)情節(jié)離奇曲折的故事，在故事里寄托自己對(duì)文題的理解?！蔽液φf(shuō)，眼角卻滾出一行熱淚，化為一串串珍珠。” 佛祖說(shuō)：“有如此志向，值得肯定。夜里，大地歸于寂靜，耳邊是不斷的蛙鼓，夏夜的清風(fēng)化為千手，推移月亮，夢(mèng)中，佛祖微笑著跟我說(shuō)：“明日，你將可重新做回珍珠，萬(wàn)眾矚目。身旁的珍珠不停地流淚，總是哭訴自己的悲慘遭遇，心情不太壞時(shí)，他也會(huì)和我講講他做珍珠時(shí)的幸福。老年人拄著拐杖說(shuō)：“這路好啊，下雨天不再泥濘，晴天不硌腳。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一樣輕易就能找到嗎？沒(méi)過(guò)幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機(jī)轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說(shuō)，“用這種細(xì)沙去攪混凝土是最合適的！”我聽(tīng)了這話(huà)，連忙跳進(jìn)了工人的鐵锨，被一同帶來(lái)的除了沙友，還有那顆珍珠?！蹦贻p男子繼而恍然大悟，“謝謝您的指點(diǎn)！”我可就氣著啦！這老頭子什么意思？不就是不承認(rèn)我們沙子的價(jià)值嘛。他們正好將