【正文】 歌)，此恨綿綿無絕期。(唐白居易(余世雅博士)●常見易考的名言名句(二十三)，吹盡狂沙始到金。(高爾基)。、見解新穎、推理想象有獨到之處，或是文章有鮮明的個性特征。例：《驕陽例2《考！考？考??》、《減負？減負！》將數(shù)學(xué)符號引進標(biāo)題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。例：《理解——溝通的橋梁》、《知識——進取的動力》二、巧用修辭———修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。初中話題作文擬題技巧一、添加成分法——在話題或話題中心詞的前后加上修飾、限制等成分，構(gòu)成作文的題目。(二)補充的位置可在原題目之前或之后，也可以在題目的前、后同時添加，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。逆向?qū)忣}，可以收到出人意料的效果。有些作文題，從字面上分析，從正面思考，恐怕絞盡腦汁也找不到突破口，不知從何下手。二、怎么審？題目是文章的材料和中心思想最精煉的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。3）數(shù)量范圍，如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。2）題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。寫人為主的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌、道德情操、性格特征等，并適當(dāng)?shù)剡\用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。1）有“回憶”“記??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“標(biāo)志”的，應(yīng)寫成記敘文。如《說謙虛》《談骨氣》《“友邦驚詫”論》《讀〈荔枝蜜〉有感》?！邦}眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的主題。（四）審范圍（或數(shù)量）1）時間范圍，如《課間十分鐘》，選材的范圍就是下課后和上課前所發(fā)生的趣事和進行的活動；《家鄉(xiāng)的傍晚》時間范圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節(jié)見聞》時間就是國慶節(jié)。而有些作文題對人稱并無明確要求，就要從內(nèi)容上判斷采用哪種人稱。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。再如寫《古老的小鎮(zhèn)》這篇作文，從題目字面上看，是寫小鎮(zhèn)的古老，其實是要寫古老小鎮(zhèn)的新生，寫它的新氣象、新風(fēng)貌、新變化。像這類題目還有《歌聲》《心事》《懺悔》《嘗試》《變化》等。總之，各行各業(yè)人物的追求都可以寫。例：《呼喚誠信》、《拒絕眼淚》、《慎用寬容》（構(gòu)成動賓短語，前面的“呼喚”表明作者的態(tài)度）（二）、在話題中心詞后面添加法。元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；此題適用于寫回憶內(nèi)容的話題]（2）《道是無情卻有情》[ 活用唐代詩人劉禹錫的詩句。例《我和孔子有個約會》、《給李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫賣聲》等。遠山好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。(中國作協(xié)主席鐵凝)。白居易(唐長恨歌)，在地愿為連理枝。白居易【事跡】周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。周瑜英勇不懼，說服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。在有些人看來，處世不必過于認真，世道清明，可以出來為官；世道渾濁，可以與世浮沉。在同反動派斗爭中受誣陷而丟官離職。“符合題意”“符合文體要求”是高考對考生作文提出的首要的、基本的要求，只有首先解決好這個問題，才能在獲取作文基本等級分上邁開堅實的腳步。門與路，永遠相連。第二段材料是具體列舉，以“大學(xué)的門”和“大學(xué)的路”為例，采用了以大縮小或以小見大的方法來論證，很有哲理性。現(xiàn)如今，許多人卻不愿再走下去了。他在這扇門后面走出了一個豪情滿腔的自己，走出了他想要的生活。末段以眾多知名學(xué)者為例，指出只有像他們那樣，才能為大學(xué)增加更多的“大師”，呼應(yīng)第二段。湖南卷)閱讀下面的材料，按要求作文?！炯炎鳌匡L(fēng)景是心的所在地東山魁夷曾說過：“風(fēng)景是人的心中所愿。”風(fēng)景是人的心境，與人時刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。帶著一顆無畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。典例3(2014材料傳遞的“老北京的規(guī)矩”，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人?！俺鲩T回家都要跟長輩打招呼”變成了甚至在餐桌上都會緊盯手機冷落老人；“忠厚傳世，勤儉持家”變成了郭美美式的銅臭漫天與紙醉金迷。而岳家后人卻如此注重表面功夫。傳統(tǒng)在心，我們不懼規(guī)矩方圓?！笆裁词孪氩婚_？”一位老者問?！究碱}分析】審題立意決定作文分?jǐn)?shù)，對于故事性的材料題必須把握準(zhǔn)故事的寓意?？忌鷳?yīng)該圍繞材料中的這三個關(guān)鍵語句思考：怎樣才能贏得別人的承認與尊重？是做沙子，還是做珍珠？抓住這幾個關(guān)鍵問題去思考就不會偏題。因此，首先要準(zhǔn)確、全面地理解它們的比喻義。老者的本意是想利用這種方式去激勵年輕人，是想讓年輕人發(fā)奮努力?！痹掃€沒出口，就被一顆珍珠砸中，疼死啦！我連忙召集周圍的沙友上前，將嫌疑人捉拿！“你能找到這顆珍珠嗎？”是一個老者的聲音。在一堆珍珠里扔一粒沙子，不也一樣輕易就能找到嗎？沒過幾天，城里的路就修到了我們這里，掘土機轟隆隆地響，工人們哈哈地笑：“這一堆堆沙子金燦燦的，真是太美啦！這沙子踩在腳底下真舒服！”他們說，“用這種細沙去攪混凝土是最合適的！”我聽了這話，連忙跳進了工人的鐵锨，被一同帶來的除了沙友，還有那顆珍珠?！?佛祖說：“有如此志向，值得肯定。文章以沙子的口吻寫作，講述自己的傳奇故事，使得“沙子”的思想認識轉(zhuǎn)變更有可信度。材料涉及的主題是個人修養(yǎng)方面的。所以我們在審題時一定要抓住關(guān)鍵詞，審出“正能量”，立意才可高遠、深刻?！皦劢K德望在，身去音容存”，盡管他去了，但他那誠信、善良、寬容的品質(zhì)影響著整個社會。它們可以在那里安享晚年。練習(xí)：“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。愛生命就要愛生命的全過程?！绷⒁猓壕毦突垩郯l(fā)現(xiàn)美追求有情趣的人生保持樂觀的生活態(tài)度愛，貴在欣賞善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點 等第四篇：作文審題立意2008高考新材料作文審題立意指導(dǎo)與訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握新材料作文審題立意方法，學(xué)會多角度立意。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。當(dāng)八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。（60分）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學(xué)生。四、作業(yè)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。本題在審題上難度不大，但作文時想得到高分，就應(yīng)該撥開烏云見日月，扣住社會熱點，深入挖掘，本題寫成議論文比較有優(yōu)勢。四、優(yōu)秀作文例1 莫迷失，讓童心永駐（議論性散文）當(dāng)歲月的流水逐漸撫平了你獨有的棱角，當(dāng)瑟瑟的寒風(fēng)慢慢消退了你的內(nèi)心的純真，當(dāng)你開始成熟，冷漠甚至世故，還記否，兒時吹向藍天斑斕的泡泡和最初的夢想。因為有它，在無數(shù)次挫折里沒有放棄自己。莫迷失，讓童心永駐。十八歲以后的你總是以成人自居，一次次否定自己奇妙的想法，一次次阻止自己冒險的沖動。你再也無法抗拒自然的誘惑，一個熱血沸騰的念頭正在醞釀。你忽然明白，許多人和你一樣，仍保留著無可替代的童真，只是將它隱藏，只要輕輕觸碰，它便再次釋放。過去，總以為自己不長大就不會失去，總以為不失去就可以守護那片心中的小天地。生命可以短暫，快樂不可以沒有。有一支西方的考察隊深入非洲腹地考察，請了當(dāng)?shù)夭柯涞耐林俗霰撤蚝拖驅(qū)?。[思路點撥]土著人這種“招魂”的習(xí)俗很耐人尋味。七、(60分)25．閱讀下面的文字，按照要求作文。寫作時，最好把三個名句綜合起來，展開論述，也可以以某一句為重點，深入挖掘，用多角度、多層次的發(fā)散思維，旁征博引，活用論據(jù)，結(jié)合生活實際，提出有創(chuàng)意的觀點?！断部吹窘非е乩恕贰浭讓脟易罡呖萍吉劔@得者袁隆平分論點1：實踐使他發(fā)現(xiàn)真理的途徑。分論點3：實事求是是他的立場和態(tài)度。（60分）李彥宏說，機會多了其實也是負擔(dān)。(2)生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而在于墜落后總能再度升起。解讀這則材料，關(guān)鍵是要由表及里，由此及彼，由淺入深，通過這一引子，延伸挖掘出它深藏的內(nèi)涵，揭示出材料深層的本質(zhì)意義。奇怪的是，他們每走一步，就要叫一聲自己的名字。無論何時何地，請留一份童真，給夢。把自己遺忘在那個虛幻的國度，把自己捆綁在命運十字架下，只愿意一遍一遍咀嚼糜爛的記憶，卻從不肯放眼將來。例4 三句話童真（高考優(yōu)秀作文）在生命的長河中，無論你是什么年齡，無論是男人還是女人，每個人心里都藏著一份或多或少的童真，那份童真或許是滿滿的甜蜜，或許是歡樂中略帶苦澀，但無論怎樣，無論何時何地，那都是我們一生中最難忘，最值得留戀的時光。你脫下了那雙鞋子，挽起來褲角，一如乞人不在意的形象。你問為什么長大后心靈開始硬化？你問為什么長大后便不能像孩童一樣玩耍？你想做回十八歲前的自己，可你卻總打消這不成熟的想法，因為你怕與這個社會格格不入。你幻想無拘無束，奔跑在雨中。豐子愷說：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)變。王國維曾在《人間詞話》中這樣評價李后主“詞人者，不失其赤子之心者也。也許你會問，什么是童真。立意： ⑴永葆一顆童心。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮很大，因殺人被判終身監(jiān)禁。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。2007年02月27日重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團聚時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當(dāng)二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。自主確定立意，確立話題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。注意重點：把握材料的情感傾向，指的是情感明顯的材料，因為這里往往含有出題者的意圖。給材料作文所給的材料常常都是一些現(xiàn)象，是事件發(fā)展的結(jié)果。（06高考全國卷）一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。時間，幾乎是 中國古代詩歌中永恒的主題，但他們更多借此感古今興衰、物是人非之悲，嘆人生苦短、滄海桑田之變，大量傷春悲秋之作傳達一種焦慮和悲觀，而洛夫以平淡自然的語言所表達的卻是一種平和與淡定，“愛荷的人”不但愛花、葉、枝，也愛它夏天的喧嘩，與秋季的寥落，甚至那池污泥?！?“話是這么說，可是這與欣賞荷有啥關(guān)系?”“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理。純之風(fēng)，是人們心中那棵樹周圍的風(fēng)，雖然那陣清澈的風(fēng)吹不遍天下大地，但終會影響周圍的生物，使之壯大，落下純的種子，最終在大地上投下長長的影子。老人去世后，眾師生的緬懷及寫滿真心話的便貼就是最好的寫照，老人身上的某些品質(zhì)正在每個人心中生根發(fā)芽，最終會長成一棵棵大樹，影響眾人。親愛的你，你是傳播還是收獲了？一個小小的漢字，就會在人們心中撒下純的種子。材料中涉及到兩個人：丟東西的尚先生，拾物品的年輕人。，形象豐滿?！蔽液φf，眼角卻滾出一行熱淚，化為一串串珍珠。老年人拄著拐杖說：“這路好啊，下雨天不再泥濘，晴天不硌腳。”年輕男人不假思索地說。同意好說，比如，強大自己，出類拔萃；與眾不同才會萬眾矚目；不同意，還可以對老者的丟沙和擲珍珠行為本身進行反駁：丟沙于沙灘中，當(dāng)然難找，就是擲珍珠于珍珠堆中也難以尋找。著眼于喻體的內(nèi)涵，它們分別比喻兩種不同的人生，“沙子”比喻普通、平凡等，“珍珠”比喻杰出、優(yōu)秀等。當(dāng)然也可以沒有關(guān)系，比如，我做自己的沙子或珍珠，不去關(guān)心有沒有人“承認與尊重”；一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不容抹殺的價值。作文題可以從以下幾個方面來審讀：一、聯(lián)系社會大背景猜摸命題人的意圖命題人的意圖可從故事材料中猜摸得出來，命題者塑造了一個年輕人的形象，他做人做事都盡心盡力，但得不到別人或社會的承認與尊重，為此他悶悶不樂?！翱春昧?，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。本文最大的亮點在于分析問題逐層深入，深刻挖掘了人們對老規(guī)矩淡忘的原因，即沒有“穩(wěn)固我們心中的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵”，也就是淡忘的實際是傳統(tǒng)文化。所以老規(guī)矩便成為了一紙空文，被我們懼怕，被我們回避，直至被遺忘甚至“貼在網(wǎng)上”成為一條“引起關(guān)注”的噱頭。我們不禁要問，難道被我們淡忘的，僅僅是那些“老規(guī)矩”嗎？若要問老規(guī)矩的內(nèi)容，我們一定會滔滔不絕頭頭是道，絲毫不是那種“健忘”的人。如果寫記敘文，可以寫自己的一些真實經(jīng)歷，寫出真情實感；如果是寫議論文，一定要深入探討，不能空洞，要提煉好立論點。北京過去有許多“老規(guī)矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”“吃菜不許滿盤子亂挑”“不許管閑事兒”“笑不露齒，話不高聲”“站有站相，坐有坐相”“做客時不許隨便動主人