【正文】 不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。一般來說，材料的各個意義點，是蘊含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，問個“為什么”，提煉出多個觀點。小結：面對這樣的材料我們可以使用 由果溯因法。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。希望今天一起探討材料作文的審題立意，并通過實踐，不斷克服以上病癥。第二篇：材料作文審題立意教案材料作文的審題立意教學目標：理解、掌握材料作文審題的基本方法。（2017屆高三南京一模），免遭痛苦有兩種方法：接受地獄，成為它的一部分，直至感覺不到它的存在；在地獄里尋找非地獄的人和物，學會辨別它們，使它們存在下去，賦予它們空間。如果空泛地談“理想與現(xiàn)實”“要辯證地看待”等，則視為偏題。第二句話用亮光來形容批評，突出了批評的指引作用，它能幫助我們認識到自身的錯誤和虛妄，同時句子中用了一個“也是”表明是和贊美對舉的。（無錫市2017屆高三期末）運用本節(jié)課所學知識，準確審題立意(1)確定立意角度：_______________________________(2)確立中心思想：________________________________(3)確定文體：____________________________________(4)擬寫標題：____________________________________根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（一）基礎性練習有人說，你能看多遠，舞臺就有多大；也有人說，你能走多遠，舞臺就有多大。如：即使收獲跳蚤，也要播種龍種；得到瓜豆當可喜，收獲跳蚤也不悔；付出與回報。題目強調的是贊美的意義和作用。也可作如下立意： 1．生活再美好，也有讓人不滿意的地方，對生活要有一個豁達樂觀的心態(tài)； 2．生活不是只如玫瑰花般嬌艷，如玫瑰花瓣般的現(xiàn)實背面往往掩藏著丑惡，因此，人類 要學會自省，要有自我批判的精神。他之所以把生活比作玫瑰，那是因為他認為生活中有夢想，有現(xiàn)實；夢想像玫瑰 花瓣，現(xiàn)實如玫瑰花刺。要求：1自擬標題；2自定立意；3除詩歌外，文體不限；4文體特征鮮明；5不得抄襲，不得套作。學生討論后，教師分析：材料中的情感傾向十分明顯。對“心靈的微光”的理解和界定，實則決定了作文立意的高低和議論的深淺。板書 ：（一）提煉中心【材料2】人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。聯(lián)系本班學生實際，展示一些學生審題不準的作文，小結材料作文審題立意常見病癥。個性＂與“創(chuàng)新意識＂，“有話則長，無話則短隄（1）談合作的重要性，但不否定獨立思考。審題不清，就會“南轅北轍”?！?季梁說：“盤纏雖然多，但這不是去楚國的道路呀！”旅客說：“我的車夫駕車的技術好。教學難點：歸納材料作文審題立意的思考角度和方法 過程與方法：小組討論法，合作探究法 教學步驟：一、故事導入：戰(zhàn)國時，有個著坐馬車的旅客，說：“我要到楚國去。？ 文章符合題意，關鍵在行文前的審題立意。預習講評： 課前預習根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。常識”固化扭曲的對象，于大家無話可說處本著自己的慧心慧眼作深度的掘： 進，需要注意的是“有話則短，無話貝賬＂如果流于表面不管有理沒理都要對著干，那就不 是州生的彰顯”而是另一種言從，不是“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)r而是另一種重復，所以，材料連用 兩個有時＂來提示有話則短，無話則長可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣商品就充斥市場。即強調綜合立意，體現(xiàn)理性思考。如果單從作文題目出發(fā)，最直接的立意就變成了人們應該珍惜自己“心靈的微光”，學會從自己的角度，自我反省，自我審視，并觀察生活，感悟生活，體驗生活。它們提 出種種接上斷臂的奇思怪想。小結：有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。因此，可從整體上作如下立意：既要有夢想，又要立足現(xiàn)實（依托現(xiàn)實）。若抓住“每根花刺昭示一種現(xiàn)實”這句，可側重“現(xiàn)實”作如下立意：立足現(xiàn)實或依托現(xiàn)實，才能實現(xiàn)夢想。沒有陽光，我們就不能生長?？墒且灿幸痪浜苡忻脑捊小安シN的是龍種，收獲的是跳蚤”。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構思作文。走得多遠，舞臺就有多大。從概念的界定而言，本題三個關鍵詞“贊美”“批評”“贊美和批評” 第一句話用陽光來形容贊美，突出了贊美溫暖、激勵的作用，所謂“良言一句三冬暖”，而能夠贊美別人，更是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，一種智慧，一種境界。從后一句入手或者兩句話聯(lián)系起來談，視為切題。要求：（1）題目自擬；（2）不少于800字。當然，這四道題也有各自的側重點，第2題更側重于個體遭遇的困境，第4題更側重于獨立與從眾的關系思考。學生審題立意常見病癥有：①脫離材料，隨意而為②朦朧感知，似是而非③抓枝葉而棄主干，④抓現(xiàn)象而棄本質。議論性文章要有思想，需要正確的審題立意。原因：妻子討厭面包尾，但從未告知丈夫。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。記得很粗了。③從“胡楊樹如何才能抵擋沙塵暴“這一點上分析，可以得到這樣的結論：逆境成才、順境可能會使生命變得脆弱、要夯實基礎。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記 自己叫什么的鳥。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。1【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。據(jù)此，學生可以立意為——做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙。審題時還應注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯(lián)系自身的實際來確立人生的目標。因此從立意上看，要求學生聯(lián)系現(xiàn)實生活，分析如何看待和處理好“重復（模仿）”與“創(chuàng)新”的關系，“打好基礎”與“求異創(chuàng)新”，“積累”與“創(chuàng)新”的關系等。關鍵詞：好奇 本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。三是把二者結合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新﹑ 經(jīng)驗與創(chuàng)新 ﹑守舊與創(chuàng)新﹑ 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關系,，仕于南方。奇跡就由此發(fā)生了。一只猴子在獵人遺棄的木屋里發(fā)現(xiàn)了一支老舊爛的獵槍。審題參考：一個人在走運的時候，不要目空一切，不可一世，連自己姓什么，叫什么都忘了?！睂忣}參考：只要放棄眼前利益，才不會因小失大。第二天早晨，樵夫對母熊說：“你招待得很好，但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味。”禪師笑著說：“沒錯，那我拒絕接受你的謾罵，那就等于你在罵自己！”那人只好灰溜溜地走了。保持知足常樂的心態(tài)才是淬煉心智，凈化心靈的最佳途徑。(席慕蓉)，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。劉禹錫唐琵琶行)，六宮粉黛無顏色。白居易他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。周瑜對孫氏忠貞不貳。赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴張東吳的勢力，主張攻打南郡，在那場戰(zhàn)爭里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風姿，依然讓人仰望?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，直到無能為力，您縱身一躍汨羅江，以身來殉美政理想！【事跡】戰(zhàn)國時楚國人。屈原的死是對當時黑暗勢力的一種嘲諷和揭露，是一種無言的反抗與斗爭，同時也是向后世發(fā)出的一個警告——要小心黑暗的勢力！他的作品語言生動而富有活力，有著浪漫主義精神，對后世產(chǎn)生了深遠的影響！，特別是未掌握新材料作文審題立意的基本方法?；疽笥袃身棧阂皇菧蚀_，二是全面。要求：① 自擬題目，選好角度，確定立意；② 不得脫離材料內容及含意的范圍作文；③ 明確文體，但不得寫成詩歌；④ 不得抄襲、套作。”千百年來，無數(shù)學子在求學之路上奔波勞累，追尋著更深度的學術研究。他的妻子楊絳女士在丈夫和女兒均不在世時，將她們三人所有的稿費均捐給了清華大學。而我們這一代人，也必將走出更杰出的大師，這一扇門，擋不住千萬人的腳步。、象征義，只有較好地挖掘出深刻的寓意，才能準確立意?？梢詡戎赜趶摹靶摹迸c“風景”的關系進行多層次、多角度的立意。正如“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅持，終將荒山換青峰。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土渴望回歸?！笨突缡钦f。東山魁夷、豐子愷、蘇軾、所羅門、卡耐基等人的話語，帶著啟人心智的哲理，一下子打動了讀者?！袄弦?guī)矩”被重新提起并受到關注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考？請寫一篇不少于700字的文章。從“跟長輩打招呼”的敬老，到“站有站相，坐有坐相”的剛正，再到“忠厚傳世，勤儉持家”的厚道，一條條老規(guī)矩猶如有一個慈祥卻嚴厲的老人，諄諄教導了一代又一代的北京人。昨天媒體爆料，岳飛后人甚眾，卻始終遵守“不與秦氏通婚”的“規(guī)矩”?！蔽覀冃闹杏辛藗鹘y(tǒng)文化的規(guī)，高尚道德的矩，我們的每一言每一行便自成最美的方圓。文章條分縷析，風行水上，思路清晰，富有啟發(fā)。（二）審重點審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目寫作的重點。1）作文題目是一個詞語，題目即為“題眼”。2）空間范圍，如《公園一角》，地點就是“公園”，而且是公園里的一部分“一角”。如《一件使我感動的事》就只能用第三人稱“他”；《給xx的一封信》就要用第二人稱“你”或“您”了?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點?！兑患椒驳氖隆罚鋵嵤且獙懗鍪虑榈牟黄匠５囊饬x；《一個平凡的人》，其實是要寫他的不平凡的事跡。運用填補標題法時要注意以下三點：(一)補充的內容一般指人物、時間、地點、事件或物品，越具體越好。（當然也可以寫成議論文，論述當代青年應該追求什么，當代中學生應該追求什么。加上對話題的相關闡述，形成標題。適用于寫父母、教師等人的嚴中有愛的話題]（3）《只緣身在此山中》[ 適用于寫考試或學習的苦與樂類話題 ]（4）《怎一個“苦”字了得》引用、化用歌詞歌名例（1）《風雨中，這點痛算什么》[ 適用于“失敗、考驗”等話題 ]（2）《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學生！可當你閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡有關的故事，結尾時他又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成；（3）《女孩四重奏》講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事；（4）《陽光總在風雨后》、《還我一杯純凈水》、《2005年的第一場聯(lián)考》引用、化用俗語警句例（1）《己所不欲，勿施于人》（2）《距離產(chǎn)生美》（3）《因為有你更精彩》、《承諾是金》、《新官上任兩把火》引用、化用經(jīng)典名作標題例（1）《老人與狗》（2）《小狗漂流記》、（3）《落葉流浪記》（4）《將考試進行到底》四、借用符號標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。六、另類文題，凸顯個性。例2《考！考？考??》、《減負？減負！》將數(shù)學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。例：《理解——溝通的橋梁》、《知識——進取的動力》二、巧用修辭———修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。初中話題作文擬題技巧一、添加成分法——在話題或話題中心詞的前后加上修飾、限制等成分，構成作文的題目。(二)補充的位置可在原題目之前或之后，也可以在題目的前、后同時添加，但不得擅自改變原題目，只能在草稿紙上或心中進行填補。逆向審題，可以收到出人意料的效果。有些作文題，從字面上分析，從正面思考，恐怕絞盡腦汁也找不到突破口，不知從何下手。二、怎么審？題目是文章的材料和中心思想最精煉的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。3）數(shù)量范圍，如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。2）題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。寫人為主的記敘文要側重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風貌、道德情操、性格特征等，并適當?shù)剡\用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。1）有“回憶”“記??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“標志”的，應寫成記敘文。因為心有傳統(tǒng)的我們，早已自成一方規(guī)矩。何以哉？岳飛此規(guī)矩，其本意并不是死板地記恨天下秦氏之人，而是告誡后人勿與惡人為伍。然而我卻時時訝異于熟讀《弟子規(guī)》的我們卻在漸漸淡忘那些老規(guī)矩?！窘馕觥?此題切合普通人的生活，特別是普通人對生活中不同的價值取向。, 三)立意追求：新、深、獨這里所說的“新”，指的是立意新穎，見解有新意；“深”指的是立意深刻，能透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，預感事物發(fā)展的趨向和結果；“獨”指的是立意獨到，有鮮明的個性特征。風景是心的棲居之所，心懷遼闊，風景自然開闊。如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。這樣就可以立意為：要想事業(yè)上成功，就要有堅定的信念和頑強的意志；要想事業(yè)上成功，就要有責任和擔當；要想事業(yè)上成功，就要摯愛著自己的事業(yè)等。典例2(2014開頭即化用詩句，用抒情的筆調表達自己追求大學的愿望；接著引用名言，指出“大學”的實質，并且用正反兩方面的事例，指出進了大學的門不等于徹底解放了，只有像錢鐘書先生那樣努力，才能成為優(yōu)秀的人；最后又恰到好處的引用名言，再次緊扣材料，點明“門不是終點，而是起點”?！边@又是怎樣一番感悟！一個大學者對大學的熱愛，或許不僅是因為一個大學的優(yōu)秀，而是因為在這個優(yōu)秀的大學里，他讓自己成為了更優(yōu)秀的人。然而，有的人卻被困于“大樓”中找不到出路，有的人沿著書香花徑一路走成了大師。第一段材料中“門與路，永遠相