第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄(參考版)
2024-10-24 00:07本頁面
【正文】 三、教研組長(zhǎng)王東對(duì)本次的聯(lián)合教研進(jìn)行了全面的總結(jié)。主要議類結(jié)構(gòu)（即這一類型的課該怎樣上）共同反思。.上課。研課。（2）.可結(jié)合測(cè)量，進(jìn)一步追問各種圖形的周長(zhǎng)是哪幾條邊圍成的？從而有助于學(xué)生充分感知，進(jìn)一步鞏固周長(zhǎng)的概念。建議：（1）.在學(xué)生用不同的方法測(cè)量出不同圖形的周長(zhǎng)后，教師在學(xué)生交流、匯報(bào)的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)測(cè)量方法做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)：。求各種圖形的周長(zhǎng)能引導(dǎo)學(xué)生作到方法多樣化。通過與書上概念的比較，引發(fā)了學(xué)生對(duì)“封閉圖形”的思考和討論，使學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念有了更全面、更深刻的理解。利用課件，讓學(xué)生充分理解了一周的含義，為學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念作好了必要的準(zhǔn)備。（3）.在教學(xué)過程中，教師還缺乏一定的應(yīng)變能力和信息重組的能力。這樣既可突出教學(xué)重、難點(diǎn)，又可以節(jié)約大量的時(shí)間進(jìn)行后面的教學(xué)。建議：（1）.數(shù)數(shù)的過程顯得有些墨守陳規(guī)。能結(jié)合擺點(diǎn)子圖讓學(xué)生切實(shí)感受到8和9的關(guān)系，為比大小，數(shù)序的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。能引導(dǎo)學(xué)生用多種形式數(shù)數(shù)，除順著從1數(shù)到8外，還讓學(xué)生倒著從8數(shù)到1，培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)數(shù)的靈活性。同時(shí)注意了在數(shù)與物之間建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，從而讓學(xué)生在頭腦中形成了9的具體數(shù)量。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間：2014年10月24日 地點(diǎn)：多媒體教室 主持人：王 東 參加人：全體數(shù)學(xué)教師 內(nèi)容：一、胡校長(zhǎng)、王老師點(diǎn)評(píng)兩節(jié)實(shí)習(xí)教師見面課。第八次：活動(dòng)時(shí)間12月10日參加區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)月”聽小學(xué)數(shù)學(xué)教研員易虹輝老師宣讀了由教育局頒發(fā)的文件“關(guān)于在全區(qū)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)月的通知”，布置了活動(dòng)月的具體工作。運(yùn)算的教學(xué)結(jié)構(gòu):對(duì)數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值的理解,對(duì)數(shù)運(yùn)算教學(xué)長(zhǎng)段遞進(jìn)式目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解,注重結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的整體性。第六次：活動(dòng)時(shí)間11月4日、培訓(xùn)教師作精神傳達(dá)第七次：活動(dòng)時(shí)間11月10日解讀吳亞萍的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》教學(xué)類結(jié)構(gòu):簡(jiǎn)單地說,指不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),可以形成不同的教學(xué)課型。在說課中，介紹了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和意圖，說明了自己的觀點(diǎn)。同時(shí)也適當(dāng)選做題，特別是重點(diǎn)如何突破，難度如何化簡(jiǎn)準(zhǔn)備充分，符合學(xué)情。整節(jié)課，她做到以學(xué)生為主體，把本課的教學(xué)目標(biāo)巧妙地融合于學(xué)生的自創(chuàng)題目情境中。第五次：活動(dòng)時(shí)間10月26日我們五六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開了一次教學(xué)研究活動(dòng)。尤其是一位老師就我課堂上的估算的處理提出的意見，使我茅塞頓開，一下子意識(shí)到原來在估算是可以有導(dǎo)向的。陳老師講：我非常榮幸的在教研組里承擔(dān)了一節(jié)研究課。課堂環(huán)境的隨時(shí)變化，使實(shí)際的課堂提問活動(dòng)表現(xiàn)出更多的獨(dú)特性和難預(yù)料性。易老師說: 通過教研活動(dòng)，使教師在把握數(shù)學(xué)課程的基本理念，課程目標(biāo)，教育特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路和學(xué)習(xí)方式等方面有了進(jìn)一步提高。第四次：活動(dòng)時(shí)間10月26日交流總結(jié)提高。第三次：活動(dòng)時(shí)間10月15日這次活動(dòng)老師們聽了三節(jié)課：《6的乘法口訣》、《東南西北》、《下棋》。教研組的老師們?cè)诨顒?dòng)中積極發(fā)言、討論、評(píng)課，提出了自己的見解。第一次：活動(dòng)時(shí)間9月16日在此次會(huì)上老師們共同探討了教學(xué)中的困惑，共同制定出了本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。本學(xué)期我們進(jìn)行的教研活動(dòng)記錄如下：每次活動(dòng)，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加并做好記錄。結(jié)合年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)和教研組的實(shí)際情況，制定出了本學(xué)期教研計(jì)劃。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄開學(xué)初我組以學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本冊(cè)教材的內(nèi)容和重難點(diǎn)確定了兩個(gè)研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，確定為本學(xué)期重點(diǎn)研究的內(nèi)容。教師教態(tài)自然大方，語言表達(dá)流利，板書簡(jiǎn)介。郭棟生：優(yōu)點(diǎn)：整堂課課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也比較好。4 老師講得太多，相信學(xué)生，大膽放手讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)的獲得過程，效果會(huì)更好。3 整堂課似乎都在圍著黑白棋轉(zhuǎn)，練習(xí)的時(shí)間稍微有點(diǎn)少。在教學(xué)中是否可以換一個(gè)設(shè)
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