【正文】 n只青蛙（）張嘴，（）只眼睛（）條腿。三、鞏固練習(xí)課本94—95頁“ 試一試”1—4題四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？贈言：科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦的勞動，Ｙ代表正確的方法，Ｚ代表少說空話，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)生請打開書94頁自學(xué)。師：擺1個三角形要幾根小棒？怎么算？擺2個呢？3個呢？50個呢？你想擺幾個三角形？你能像剛剛記錄年齡的表格一樣把你擺幾個三角形要需要幾根小棒的計算過程記錄下來嗎？(學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，拿幾個學(xué)生的講評。）表格中有一個省略號，是什么意思？ 師：這些算式都有什么特點(diǎn)？這里的a表示誰的年齡？a+25又表示什么？從a+25中你還可以看出點(diǎn)什么？（生述）小結(jié)：含有字母的式子表示生活中的數(shù)量時，字母所取的數(shù)要符合生活實(shí)際。老師比同學(xué)們大25歲，老師有多大？你們是怎么算出來的？當(dāng)你們6歲時，老師的年齡你怎么算？如果你們在某一歲時，老師的年齡怎么算？（同桌兩個合作，只寫出算式就可以。讓學(xué)生明確在同一情境中，相同的數(shù)可以用相同的字母來表示）活動二：猜年齡（用字母或含有字母的式子來表示數(shù)量間的關(guān)系）。）你們怎么對的這么快，這么順呢？（讓生明白有多少只青蛙就有多少張嘴。板書課題：用字母表示數(shù)（生齊讀課題）二、新授活動一：說兒歌（認(rèn)識用字母來表示數(shù)，初步體驗(yàn)數(shù)量間的關(guān)系）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師考考你們的眼力，觀察一下你有什么發(fā)現(xiàn)？CCTV中央電視臺 P停車場 KFC肯德基（這些圖片里面都有字母。教學(xué)重點(diǎn)：體會用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)的方法。2．在探索字母表示數(shù)的過程中，充分體會用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)越性。另外通過比較，得出了分解反應(yīng)的概念。二有關(guān)催化劑：催化劑的本質(zhì)：“一變兩不變”催化劑的物理性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后可能改變催化劑可使反應(yīng)速度加快，也可使之變慢催化劑不能改變生成物的質(zhì)量離開化學(xué)反應(yīng)就不存在催化劑三、用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理把少量氯酸鉀和二氧化錳混合均勻裝入試管中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣，用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn)二氧化錳對氯酸鉀分解起催化作用二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣加熱觀察高錳酸鉀是什么顏色？當(dāng)它加熱時能否產(chǎn)生氧氣？高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）[討論]　上述三個制氧氣的反應(yīng)與化合反應(yīng)有什么不同？四、分解反應(yīng)的概念分解反應(yīng)就是一變多的反應(yīng)。如果在實(shí)驗(yàn)前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，你會發(fā)現(xiàn)它的質(zhì)量并沒有發(fā)生變化，把它加入到過氧化氫溶液中，還可以使過氧化氫分解。教學(xué)難點(diǎn)催化劑的概念和催化作用。通過親自動手做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。第四篇：集體備課教案集體備課教案主備人備課組成員（九年級組)課題課題３制取氧氣（第一課時）授課課時教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。知識結(jié)構(gòu)：新星擂臺的舉辦目的、意義、辦法新年音樂會的舉辦目的、意義及具體辦法 教學(xué)安排第一課時：新星擂臺：對學(xué)生這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，進(jìn)行對歌曲、欣賞曲、器樂曲的了解與記憶的比賽進(jìn)行鞏固。第二課時：欣賞其他國家歌曲，使學(xué)生在音樂中去感受音樂所表現(xiàn)出的情景，了解各國音樂特點(diǎn)。體會日本音樂獨(dú)具特色的五聲音階的音調(diào)特征。學(xué)吹豎笛集體表演初一音樂第五單元集體備課地點(diǎn)：馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué) 參加教師：全體音樂教師 單元內(nèi)容：歌曲《櫻花》音樂欣賞小競賽 重難點(diǎn)：各國音樂的特征印度音樂 知識結(jié)構(gòu)：歌曲《櫻花》音樂欣賞《春之?！贰ⅰ肚褰蚱执琛?、《祖**親讓我上前線》、《劃船歌》、《甘美蘭》、《印度鼓樂》小競賽：聽錄音判斷音樂片斷屬于哪國 教學(xué)安排：第一課時：學(xué)唱歌曲《櫻花》。欣賞歌曲，認(rèn)識馬頭琴。了解蒙古族民歌的基本常識，認(rèn)識馬頭琴及音色。第二課時：學(xué)唱《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。欣賞《豐收鑼鼓》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》感受、了解音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的人類社會生活。引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。初一音樂第三單元集體備課地點(diǎn)：馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué) 參加教師：全體音樂教師 單元內(nèi)容：歌曲《西風(fēng)的話》欣賞《在希望的田野上》配樂詩朗誦學(xué)吹豎笛 重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。辨別不同的演唱形勢及風(fēng)格、音樂效果、歌曲的力度變化，旋律起伏的特點(diǎn)。感知音樂結(jié)構(gòu)，掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識。學(xué)繪畫旋律線、填寫表格。初一音樂第二單元集體備課地點(diǎn)：馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué) 參加教師：全體音樂教師 單元內(nèi)容：歌曲《歌唱祖國》音樂欣賞：《祖國頌》、《祝福祖國》、《今天是你的生日》學(xué)吹豎笛重難點(diǎn)：歌曲《歌唱祖國》的學(xué)唱，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。欣賞配樂詩朗誦《中學(xué)時代》、《長大后我就成了你》 二課時：欣賞《飛來的花瓣》、《校園的早晨》、《中學(xué)生序曲》認(rèn)識力度記號。感受欣賞歌曲在演唱的力度、速度、情緒、意境等方面的異同 知識結(jié)構(gòu)：音樂欣賞《飛來的花瓣》配樂朗誦詩《中學(xué)時代》、《長大后我就成了你》唱歌《新世紀(jì)的新一代》 教學(xué)安排：一課時：學(xué)唱歌曲《新世紀(jì)的新一代》，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力