【正文】 交流匯報(bào)自學(xué)情況。師：同學(xué)們，今年你幾歲？10歲的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來我們班的同學(xué)大多是10歲。教學(xué)難點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義。小結(jié)在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。第二課時(shí)：新年音樂會(huì)的組織，進(jìn)行比賽。學(xué)吹豎笛，高音remi的指法及練習(xí)曲第二課時(shí)：欣賞幾首歌曲，使學(xué)生了解哈薩克族、藏族民歌的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)冬不拉樂器的音色。知識(shí)結(jié)構(gòu)：欣賞《在希望的田野上》配樂詩(shī)朗誦《秋》豎笛吹奏技巧及do re mi fa指法的訓(xùn)練 教學(xué)安排：第一課時(shí)：欣賞《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受其情緒并隨錄音學(xué)唱。知識(shí)結(jié)構(gòu)：音樂欣賞豎笛的吹奏技巧及指法訓(xùn)練演唱歌曲《歌唱祖國(guó)》 教學(xué)安排：第一課時(shí)：學(xué)長(zhǎng)《歌唱祖國(guó)》，讓學(xué)生能夠充分表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛。節(jié)奏的打擊，演唱與間奏的銜接準(zhǔn)確。呼呼呼呼吹風(fēng)響，吹風(fēng)響。師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音的伴奏，我們完整地再唱一遍。同學(xué)們我們也夸一夸自己吧“我是快樂的小木匠”，先跟老師一起來拍這個(gè)節(jié)奏（拍手），加上詞再讀一遍。{展示課件} 師：原來小熊貓是位木匠師傅。教學(xué)重點(diǎn) 。歌曲有三段歌詞組成，一共有十教材分析 二小節(jié)，為非方整性單段體結(jié)構(gòu)，每三個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂匯，除最后一個(gè)樂匯以外。一邊回想著，一邊期待。檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進(jìn)行排列，密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請(qǐng)示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)保持文件之間的密切聯(lián)系并進(jìn)行系統(tǒng)的排列。本公司的各種工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及簡(jiǎn)報(bào)。公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整(公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存)。嗨！嗨！快樂的理發(fā)師?！班耍∴?！”表現(xiàn)了小熊貓自豪的心情。先來念第一段歌詞，老師念一遍，同學(xué)們跟念一遍。木匠活很容易做，結(jié)果做出來的東西既粗糙又不牢靠，出盡洋相。好嗎？”二、導(dǎo)入： １、欣賞音樂《鐵匠波爾卡》 開場(chǎng)，然后以看動(dòng)畫片為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更容易吸引學(xué)生師：同學(xué)們，今天我們來欣賞一下樂曲《鐵匠波爾卡》，大家在欣賞的注意力，并快速音樂的時(shí)候，聯(lián)系我們大屏幕上的圖片，想一想圖中的人們?cè)诟墒策M(jìn)入課堂氣氛中。歌曲《快樂的小木匠》、形象生動(dòng)、富有情趣、充滿動(dòng)感，深受學(xué)生喜愛。學(xué)情分析 學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)活潑歡快的歌曲情緒，體驗(yàn)勞動(dòng)光榮的快樂。么？仔細(xì)聽，待會(huì)老師要提問哦?。úシ耪n件）師：答對(duì)了！工人叔叔正在打鐵！他們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)，享受著勞動(dòng)的 喜悅。后來，他改正了錯(cuò)誤，專心地干活，做出來的東西既漂亮又牢固。（2）模唱歌曲： 師：接下來我們就來學(xué)唱第一段歌詞，（學(xué)生分句跟唱兩遍）師：老師想和你們比賽，老師唱黑顏色的詞，你們唱紅顏色的。師：歌曲中的“嚓嚓．．．”和“沙沙．．．”聲，該用怎樣的聲音來唱？（活潑、歡快、輕巧）師：“嗨！嗨！”該用怎樣的聲音來唱？（有力、響亮）師：接下來，我們?cè)俑⌒茇堃黄饸g快地唱起來吧?。?）歌曲伴奏 師：如果用打擊樂器給歌曲伴奏的話，讓小熊貓工作起來會(huì)更帶勁的！師：老師這里有三件打擊樂器，先看這是什么，（雙響筒），大家看老師怎樣表演。刷刷刷刷，掃帚飛，掃帚飛，嚓嚓嚓嚓，鏟子響，鏟子響，我是快樂的清潔工，清潔工，嗨！嗨！快樂的清潔工。結(jié)案后及時(shí)歸檔。本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。案卷封面，應(yīng)逐項(xiàng)按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé)按照 有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。不知不覺，來到了荷塘。歌曲節(jié)奏鮮明，情緒歡快，洋溢著勞動(dòng)的勃勃生氣，歌頌了熱愛勞動(dòng)、勤勞工作的勞動(dòng)者形象。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)歌曲中六度大跳的音程，唱準(zhǔn)歌曲中兩種容易混淆的節(jié)奏 打擊小樂器（三角鐵、沙錘、雙響筒）若干、多媒體課件、鋼琴 教法、學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境法 游戲法 教學(xué)環(huán)節(jié) 個(gè)人初備 集體研討修改一、組織教學(xué)： 師生問好： 師：“我剛才發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都是愛動(dòng)腦筋的好學(xué)生，老師希望，在接下來的音樂課堂上，你能帶上動(dòng)腦和動(dòng)手的好習(xí)慣，和我一起共以師生律動(dòng)作為度40分鐘的快樂時(shí)光。它以前干活可馬虎、可粗心了，以為唱歌曲打好基礎(chǔ)?！保ㄕ故菊n件）４、學(xué)唱歌曲：（1）理解歌詞： 師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的《快樂的小木匠》。（播放伴奏）（3）歌曲處理： 師：歌曲用了兩個(gè)“刨花飛”“大鋸響”“小木匠”突出了小熊貓愛勞動(dòng)，歡快活潑的神態(tài)。我是快樂的理發(fā)師，理發(fā)師。感受欣賞歌曲在演唱的力度、速度、情緒、意境等方面的異同 知識(shí)結(jié)構(gòu)：音樂欣賞《飛來的花瓣》配樂朗誦詩(shī)《中學(xué)時(shí)代》、《長(zhǎng)大后我就成了你》唱歌《新世紀(jì)的新一代》 教學(xué)安排：一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《新世紀(jì)的新一代》，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。感知音樂結(jié)構(gòu)，掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)樂譜知識(shí)。欣賞《豐收鑼鼓》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》感受、了解音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的人類社會(huì)生活。學(xué)吹豎笛集體表演初一音樂第五單元集體備課地點(diǎn)：馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué) 參加教師：全體音樂教師 單元內(nèi)容：歌曲《櫻花》音樂欣賞小競(jìng)賽 重難點(diǎn)：各國(guó)音樂的特征印度音樂 知識(shí)結(jié)構(gòu)：歌曲《櫻花》音樂欣賞《春之?！?、《清津浦船歌》、《祖**親讓我上前線》、《劃船歌》、《甘美蘭》、《印度鼓樂》小競(jìng)賽：聽錄音判斷音樂片斷屬于哪國(guó) 教學(xué)安排：第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《櫻花》。第四篇：集體備課教案集體備課教案主備人備課組成員（九年級(jí)組)課題課題３制取氧氣（第一課時(shí)）授課課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物