蘇教版科學(xué)五下建橋梁教學(xué)案例(參考版)
2024-12-09 03:15本頁面
【正文】 學(xué)生在探究的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中。 作為學(xué)生引導(dǎo)者的我，在探究橋梁的承重力與橋的形狀有關(guān)的過程中，處處為學(xué)生著想，學(xué)生大膽猜測，各抒己見?？茖W(xué)課應(yīng)向?qū)W 生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。 小 結(jié) ：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了 拱橋是最結(jié)實(shí)、承重力最強(qiáng)的一座橋， 而平板橋是最不結(jié)實(shí)的。 教師巡視指導(dǎo)觀察。（生 1 我們組認(rèn)為從材料來看的話，鋼筋橋結(jié)實(shí)，木板橋不結(jié)實(shí)） （生 2 和生 1 一樣） （生 3 我們組認(rèn)為從形狀來看的話，吊橋結(jié)實(shí)，平板橋不結(jié)實(shí)） （生 4 我么組認(rèn)為從形狀來看的話，拱橋結(jié)實(shí)，平板橋不結(jié)實(shí)） ???? 談話：看來我們同學(xué)們在材料方面沒有什么分歧，而且分析的很對，在形狀方面的話，有分歧了，到底我們該相信 那些小組的分析呢？只有一個(gè)辦法了，那就是？（親自做一做） 提問：怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。不過老師現(xiàn)在有個(gè)問題想請教大家一下 ，無論是什么橋梁，都是讓人們通過的， 就是不知 道那類橋梁 的承重力那個(gè)強(qiáng)？ 小組交流。 學(xué)生匯報(bào)。（并板書） 三、 認(rèn)識(shí) 橋梁的分類?！? 二、認(rèn)識(shí)橋梁的材料與結(jié)構(gòu)， 談話 ： 同
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