【摘要】(一)教材地位《建橋梁》選自蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》,是在學(xué)習(xí)了前兩課,認(rèn)識(shí)了形狀結(jié)構(gòu)與承受力的關(guān)系基礎(chǔ)上的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)建橋梁的制作活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生理解形狀、結(jié)構(gòu)與承受力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,感受到科技在人類(lèi)發(fā)展中的重要作用;同時(shí)教給學(xué)生科技制作的初步技能,激發(fā)其創(chuàng)作熱情,提高動(dòng)手能力。因此本課在第二單元中有著
2024-11-16 19:23
【摘要】建橋梁〔教學(xué)準(zhǔn)備〕本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)第二單元第3課時(shí),接觸科學(xué)也有兩年之久,對(duì)于科學(xué)的概念和科學(xué)課的模式已經(jīng)很了解,這節(jié)課涉及到比較研究和動(dòng)手設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。前兩節(jié)課涉及到形狀和搭支架,對(duì)于這節(jié)課建造橋梁奠定一定的基礎(chǔ)?!步虒W(xué)目標(biāo)〕認(rèn)知目標(biāo):讓
2024-11-24 00:49
【摘要】謎語(yǔ)水里看是一個(gè)洞,岸上看是一張弓。身背千斤不喊重,河西立刻到河?xùn)|。橋?qū)嶒?yàn)要求:木塊做橋墩,橋墩間的距離要和紙的長(zhǎng)度一致。,要把另一張硬紙做成拱形,放在平板橋下面,拱形的頂部與橋面挨住。,要先把兩根等長(zhǎng)的繩子系在筷子上,再把繩子分別系在
2024-12-08 22:12
【摘要】梁橋?梁橋是我國(guó)古代最普遍、最早出現(xiàn)的橋梁,古時(shí)稱(chēng)作平橋。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,外形平直,比較容易建造。把木頭或石梁架設(shè)在溝谷河流的兩岸,就成了梁橋。早在原始社會(huì)時(shí),我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,單跨和多跨的木、石梁橋已普遍在黃河流域及其他地區(qū)建造。1972年,在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的京城山東臨淄的考古挖掘中,首次發(fā)現(xiàn)了梁橋的遺址和橋臺(tái)
2024-12-08 19:47
【摘要】《建橋梁》課后教學(xué)反思西崗區(qū)香三小學(xué)安焱一、思效(一)創(chuàng)造性地使用教材教材,歷來(lái)被作為課程之本,而在新的課程觀念下,教材的首要功能只是作為教與學(xué)的一種重要資源,但不是唯一的資源,它不再是完成教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)性權(quán)威之本,而是以一種參考提示的性質(zhì)出現(xiàn)的。給學(xué)生展示多樣的學(xué)習(xí)和豐富多彩的學(xué)習(xí)參考資料,同時(shí),教師不僅是教材的使用者,也是教材的
2024-11-23 19:57
【摘要】《建橋梁》教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省無(wú)錫市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)鄒毅教學(xué)簡(jiǎn)析科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣,增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識(shí),形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。探究活動(dòng)的設(shè)置要考慮
2024-12-09 09:54
【摘要】教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元形狀與結(jié)構(gòu)——建橋梁教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)橋梁的分類(lèi)。研究不同橋面的承重力大小的實(shí)驗(yàn)。知道拱吊橋、斜拉橋的承重力比平板橋的承重力大,而拱橋的承重力最大。從建瓜皮橋的的實(shí)驗(yàn)中體會(huì)建橋的喜悅和艱辛,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和大膽探究意識(shí)。教學(xué)
2024-11-23 21:36
【摘要】(1)(2)(3)(4)?分別叫什么橋?橋南京長(zhǎng)江大橋趙州橋武漢長(zhǎng)江二橋你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō)北京盧溝橋有的昂首挺胸,仰望云天;有的雙
2024-12-08 18:45
【摘要】小學(xué)科學(xué)五下《建橋梁》教學(xué)案例清徐縣東于小學(xué)賀文艷教材分析:《建橋梁》選自蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展,人們生活的快節(jié)奏,各種橋梁已架設(shè)到祖國(guó)的大江南北。人們?yōu)槭裁匆ㄔ鞓蛄??不同的橋梁有?/span>
2024-12-09 03:15
【摘要】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入出示趙州橋圖片提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這座橋嗎?這座橋給你最大的感受是什么?談話:在世界上還有和趙州橋一樣堅(jiān)固美觀的橋梁,我們一同去欣賞一下。(播放課件:五亭橋、瀘定橋、潤(rùn)揚(yáng)大橋、南京長(zhǎng)江大橋、開(kāi)封黃河
【摘要】《晝夜交替現(xiàn)象》說(shuō)課稿各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo),早上好!我是臨武縣三合中心小學(xué)學(xué)校的科學(xué)老師,今天我展示的內(nèi)容是教科版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課《晝夜交替現(xiàn)象》,我的說(shuō)課將從以下幾方面進(jìn)行:一、說(shuō)教材小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)
2024-12-12 02:25
【摘要】《折形狀》說(shuō)課稿一、關(guān)于教材本課是五年級(jí)下冊(cè)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》的起始課。要求學(xué)生達(dá)到五個(gè)預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的四種形狀;能夠識(shí)別一些物體的主要形狀;能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系;知道改變物體的形狀,承受力的大小也會(huì)改變;知道改變形狀增大承受力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)是探究物體形狀和承受力大小的關(guān)系。主體活動(dòng)就是預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)四種紙筒的承受力。
2024-12-09 03:14
【摘要】(1)(2)(3)(4)?分別叫什么橋?橋用許多拉索直接拉在橋塔上的一種橋梁在豎直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁南京長(zhǎng)江大橋趙州橋武漢長(zhǎng)江二橋你說(shuō),我說(shuō),大家說(shuō)北
2024-12-15 12:00
【摘要】重慶萬(wàn)州長(zhǎng)江公路大橋南京長(zhǎng)江大橋香港汀九大橋趙州橋平板石橋拱橋江陰長(zhǎng)江大橋(懸索橋)斜拉橋按形狀分:平板橋,拱橋,吊橋按材料分:木橋,磚橋,石橋,鋼橋,混凝土橋,鋼筋混凝土橋按長(zhǎng)度分:特大橋,大橋,中橋,小橋按橋身是否活動(dòng)分:固定橋,開(kāi)啟橋,浮橋橋的分類(lèi)
【摘要】1輕聲討論,分工合作。2實(shí)驗(yàn)時(shí),只能用一張A4紙加固橋面。3字典的距離要相同。(統(tǒng)一15CM)4把杯子放在橋面的中央,然后把硬幣一個(gè)一個(gè)輕輕的放在杯子里。5在橋梁上放硬幣,橋面下沉1CM就算橋面承受不住壓力。6請(qǐng)?jiān)诒砀裰杏涗泴?shí)驗(yàn)結(jié)果,然后向老師匯報(bào)。7請(qǐng)做完實(shí)驗(yàn)的小組觀察其他小組,研究老師的禮物。