【正文】 。同時還要感謝園林園藝學(xué)院全體老師，在我這四年的學(xué)習(xí)中你們給了我極大的幫助和親切的指導(dǎo)，傳授給了我許多將來在社會立足所必須的知識。五．總結(jié)畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)結(jié)束，在這幾個月實踐里讓我有了一個質(zhì)的飛躍，在實踐過程中，讓我認(rèn)識到專業(yè)知識的欠缺，我將在以后的生活中去繼續(xù)學(xué)習(xí)。能夠有效地交流和溝通在我們小組的設(shè)計之路上起到至關(guān)重要的作用。由于我們是以小組的形式進(jìn)行的設(shè)計，在整個設(shè)計過程中就一直穿插著與組員和與老師的溝通。四．設(shè)計過程中的收獲通過查閱大量專業(yè)書籍以及和老師、同學(xué)的溝通與交流，使我的專業(yè)知識得到大量強化，特別是水體設(shè)計這一塊，不僅細(xì)致的了解水體的做法、注意事項等，更學(xué)習(xí)了小區(qū)景觀規(guī)劃方面的知識。在一些設(shè)計方案的細(xì)節(jié)處理上找不到最能表達(dá)自己想法的體現(xiàn)形式，加之設(shè)計方案是校園內(nèi)部景觀的設(shè)計，在其功能性、實用性上往往考慮的不是很周全。整個畢業(yè)設(shè)計期間，能自覺獨立進(jìn)行設(shè)計，有問題時同學(xué)之間會進(jìn)行討論、爭論，在整個設(shè)計過程中，同學(xué)們給了我很多很好的意見，讓我的設(shè)計方案更為完善，同時也更貼近學(xué)生的想法。從中得到了許多知識，這些很多是在課本中學(xué)不到的更加專業(yè)的知識。在此期間，學(xué)校圖書館以及電子閱覽室?guī)缀醭蔀榱宋颐刻毂厝サ牡胤?。第五篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)畢業(yè)設(shè)計總結(jié)班級: 學(xué)號： 姓名: 指導(dǎo)老師:一、總體情況畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了本科教育的綜合水平。這主要是對所學(xué)的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實踐中應(yīng)該重視積累和運用，使所學(xué)的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。三、專業(yè)知識在工程中運用不夠靈活。由于以前專業(yè)實習(xí)時間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。盡管大學(xué)三年中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，但是當(dāng)前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實踐中學(xué)習(xí)，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。因此，面對那么多長期從事路橋工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，知識學(xué)的比我們扎實，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會有更大的進(jìn)步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。正如在實習(xí)中許多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事路橋工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。另外，施工管理還包含員工的技能培訓(xùn)，在莆田的仙港大道工程中實習(xí)，通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。印象最深刻的路橋工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。尤其是在莆田的工程實習(xí)時，給我的感受最深刻。無論是從事設(shè)計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。許多知識、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。其實，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。以前課本上學(xué)的知識都是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。大學(xué)三年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認(rèn)知識習(xí)和假期專業(yè)實習(xí)外，在實踐中學(xué)習(xí)和運用已學(xué)理論知識還遠(yuǎn)不夠。在學(xué)完工程測量，橋梁工程，路基路面設(shè)計，等課程后，才開始實習(xí)的，通過這次實習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運用專業(yè)技能。在后面的時間里我會加倍努力學(xué)習(xí)技術(shù)，爭取測量 施工 質(zhì)檢都要學(xué)習(xí)下做個全面的人，為以后正式參加工作打下好的基礎(chǔ)。其次，通過這次實習(xí)使我對工程方面的有關(guān)知識在實際上有了更深一些的了解。但是通過這次實習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。本此實習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校門的實習(xí)生實踐經(jīng)驗還很不豐富，但理論中的東西要是什么都不會，那在實習(xí)過程中就吃不開了。這樣的生活讓我感覺很充實。在這里，上班時領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)，下屬是下屬，但下班后領(lǐng)導(dǎo)和下屬就像朋友一樣，有空在一起聊聊天，談?wù)勑?，他們待人都很隨和。但是往往理想和現(xiàn)實差距很大，我需要時間來調(diào)整理想與現(xiàn)實的落差。每個人到一個新的環(huán)境都需要一段時間來適應(yīng)新環(huán)境，因為在學(xué)校里的環(huán)境和社會上的環(huán)境是截然不同的。在后面的日子里每天都細(xì)心跟著師傅做路基各種試驗做過石、水泥、水、外加劑等進(jìn)行配合比試驗，攪拌后實地取樣試塊單位面積抗壓強度試驗、抗折強度試驗、回彈檢測、取芯試驗，篩分析，含泥量，泥塊含量；石子：級配、壓碎指標(biāo)、含泥量、泥塊含量、針片狀含量；水泥：標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、細(xì)度、凝結(jié)時間、安定性、抗壓抗折強度；還有就是礦物外加劑和外加劑，還有策土的含水密度，烘干法。還有驗收工作。使 用手工繪圖制表者, 必須有部分計算機輔助制圖的成果資料或者自編一定數(shù)量的 有關(guān)畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的電腦計算軟件.(二)設(shè)計說明書 按照設(shè)計內(nèi)容, 詳細(xì)說明設(shè)計依據(jù), 設(shè)計思想, 方案論證, ,(例如路面結(jié)構(gòu)計算, 檔土墻計算等)應(yīng)內(nèi)容完整,過程清楚,裝訂成冊,作為畢業(yè)設(shè)計文件附件和設(shè) 第三篇：路橋?qū)I(yè)實習(xí)總結(jié)實習(xí)總結(jié) 路橋方向?qū)嵙?xí)報告：2012年暑假結(jié)束我獲得了前往湖南路橋一分公司壟茶高速實習(xí)的機會，自到達(dá)壟茶高速工地起實習(xí)60余日，所學(xué)所得頗多，受益匪淺。(26)工程施工進(jìn)度圖(部分單位工程)。(24)沿線筑路材料供應(yīng)示意圖。(20)路面結(jié)構(gòu)圖,給出行車道,硬路肩等的路面結(jié)構(gòu)層次,材料及其厚度, 路肩加固種類及其寬度,厚度,注明路基路面寬度,路面,路肩橫向坡度,并對 ,涵洞(選做)(四)橋梁,涵洞(選做)(21)涵洞設(shè)計圖,比例 1:50～1:200,繪出設(shè)置處原地面線及涵洞縱向布 (選做)(五)隧道(選做)路線交叉(選做)(六)路線交叉(選做)(七)其他(選做)其他(選做)(22)沿線設(shè)施及其他工程布置圖。(18)路基路面排水一般結(jié)構(gòu)設(shè)計圖,比例尺用 1:50~1:500,包括排水溝, 截水溝,邊溝及路面排水(含中央分隔帶排水和路肩帶排水)等各種設(shè)施。(16)路基土石方數(shù)量計算表。(14)路基標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖,比例尺用 1:100 或 1:200。(11)(選做)拆遷電力,電訊及其它管線設(shè)施表。(9)公路用地表。(7)路線縱斷面圖,其水平比例尺寸為 1:2000,縱向比例尺 1: 示出地面線,設(shè)計線,豎曲線及要素,坡度及坡長,轉(zhuǎn)坡點高程,橋梁,涵洞, 隧道,路線交叉,測量控制點等位置,結(jié)構(gòu)類型, 出地質(zhì)概況,地面高程,設(shè)計高程,里程樁號,直線與平曲線等。(7)路面設(shè)計 二,畢業(yè)設(shè)計的步驟,方法和深度 畢業(yè)設(shè)計的步驟,(一)技術(shù)等級的確定公路技術(shù)等級的選用應(yīng)根據(jù)公路網(wǎng)的規(guī)劃,