三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇](參考版)
2024-10-21 15:31本頁面
【正文】 課堂作業(yè)：完成“想想做做”第2題。（1）先了解一下有什么信息。（生活實(shí)踐）（1）看圖分析圖意（2）學(xué)生們看圖解決問題，注意：要求學(xué)生要根據(jù)問題選擇必要的信息去解決。完成“想想做做”第1題。（3）學(xué)生獨(dú)立驗(yàn)算，指名上臺(tái)板演，集體訂正。那么要怎樣驗(yàn)算減法呢？（2）根據(jù)學(xué)生的描述結(jié)合數(shù)量關(guān)系讓孩子們明白驗(yàn)算的方法。探討的335123的驗(yàn)算方法。探索335123的算法。教學(xué)難點(diǎn)：抽象出計(jì)算方法并理解算理 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。，培養(yǎng)學(xué)生積極思考及與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：（不退位）計(jì)算方法的過程，能計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)（不退位），學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法，并培養(yǎng)良好的驗(yàn)算習(xí)慣。今天我當(dāng)小醫(yī)生。誰來說一說計(jì)算連續(xù)退位減時(shí)應(yīng)注意些什么？你有什么要提醒大家的嗎？（相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪位不夠就向前一位借1。結(jié)合學(xué)生的回答教師強(qiáng)調(diào)：像這樣連續(xù)從前一位退1再減的題，我們稱為連續(xù)退位減。（6）、同學(xué)們都用了自己的方法來估算出從大理到麗江大約有多遠(yuǎn)，那準(zhǔn)確的結(jié)果是多少呢？能用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果嗎？試一試，看看你能有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。生：517大約是500，348大約是300，：517大約是520，348大約是350，大理到麗江大約170千米.他們從什么地方出發(fā)？（昆明）準(zhǔn)備怎樣走？（先經(jīng)過大理再到麗江）他們一共要行多少路程？他們現(xiàn)在到達(dá)了哪里？（大理）已經(jīng)走了多遠(yuǎn)呢？（2）、師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（從大理到麗江還有多遠(yuǎn)？）（3）、師：我們把他們的行程路線用線段圖的形式表示出來了，誰能再說說這個(gè)線段圖它表示的意思。二、探索交流，解決問題教學(xué)例1（1）、出示課件，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察主題圖，小精靈是怎樣安排旅行路線的？你們能看懂嗎？先在小組內(nèi)討論討論。你們聽說過嗎？師：云南省內(nèi)有許多迷人的景點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：同學(xué)們你們知道嗎？我國幅員遼闊，有許多美麗的地方。教學(xué)重點(diǎn)：退位減法的計(jì)算方法及估算方法。過程與方法目標(biāo)：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。（相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退一當(dāng)十再減）（五）、作業(yè)設(shè)計(jì) 41頁“做一做”（六）、板書設(shè)計(jì)三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和連續(xù)退位減法435－322＝113435－86＝349第四篇：《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法》教學(xué)設(shè)
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