【正文】 。根據(jù)“音樂作為聽覺藝術(shù)，它雖任何 教育功能，但其功能是潛在的，必須通過音樂自身特有魅力對人的情感、心靈作用方能奏效”的特點(diǎn)，認(rèn)真挖掘《七子之歌》、《東方之珠》等歌曲內(nèi)涵，將音樂的育人功能滲透在教學(xué)實(shí)踐活動中，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲，朗讀歌詞、比較演唱風(fēng)格，感情音樂內(nèi)涵過程中，激發(fā)學(xué)生民族意識，強(qiáng)化愛國觀念。思考作業(yè)題:學(xué)習(xí)完這首歌曲后你有什么感想？歌曲所表達(dá)的情感是否有所體會？唱會這首歌曲?？偨Y(jié):通過對比《七子之歌》和《東方之珠》的感情體驗(yàn)互化，讓我們加深了對不同作品內(nèi)在情感的理解，并通過學(xué)習(xí)演唱歌曲《七子之歌》，體會到作曲家融匯在作品中的真摯愛國情感和民族情懷。）b、根據(jù)歌曲原有的要求進(jìn)行歌曲處理。a、思考：歌曲中多次出現(xiàn)對“母親??”的呼喚，為什么要呼喚這么多次？ 答：為了體現(xiàn)游子渴望回歸祖**親懷抱的迫切心情才多次出現(xiàn)。A、歌曲演唱處理：根據(jù)前面的歌曲分析與探討，加深我們對旋律、節(jié)奏、力度、色彩、歌詞等音樂要素的作品情感表達(dá)中作用的認(rèn)識。表達(dá)了黃子孫對祖國的愛戀之情。抒情、深沉的歌曲；三連音的應(yīng)用；連續(xù)上行幾個樂音應(yīng)用，形成樂段色彩的變化。表達(dá)游子渴望回歸祖**親懷抱的強(qiáng)烈愿望。歸納：A、兩首曲子的相同之處：都是二段體歌曲B、不同之處（音樂創(chuàng)作手法；曲子的風(fēng)格；音樂的高潮處理手法；歌詞表達(dá)方式；歌曲表達(dá)的感情）： a、《七子之歌》：上行、下行音樂短語的應(yīng)用；音程大跳，形成力度變化來構(gòu)成音樂高潮。如：a、舒緩的旋律與跳進(jìn)旋律的對比；b、三連音、休止符應(yīng)用；c、歌曲十度音高跳動形成力度、色彩的對比；d、歌詞含蓄與直白的對比。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：通過提問我國特別行政區(qū)有幾個來引入圖片，然后導(dǎo)入圖片，通過辨認(rèn)澳門建筑物大三巴等引入這首歌曲的主題地點(diǎn)澳門，通過認(rèn)識《七子之歌》演唱的女孩子容韻琳正式引入歌曲。教學(xué)方法：視聽結(jié)合法、類比法、分析、討論與實(shí)踐法。通過歌曲的演唱處理，表達(dá)歌曲的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種體驗(yàn)，加深對不同作品情感表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的理解。情感目標(biāo)：對一首歌曲的理解除旋律的聽覺外，還要去理解歌詞的內(nèi)容，深化學(xué)生對祖國——母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。初步感受人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心的音樂特點(diǎn)，體會統(tǒng)一和分裂的優(yōu)劣。今天我們學(xué)習(xí)這兩首歌，告訴大家在有一顆愛國心的同時，還要有愛國的能力。寫愛國歌曲很容易流于概念化和喊口號，但曲作者很聰明地運(yùn)用了“長江長城，黃山黃河”這樣具有象征性的中華名勝來傳達(dá)愛國之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了所有人?；蛘彝瑢W(xué)領(lǐng)唱，分聲部合唱。引導(dǎo)學(xué)生以音樂為本，感悟作品的風(fēng)格和表現(xiàn)形式。六、老師彈電子琴，學(xué)生動情唱。結(jié)構(gòu)音區(qū)情感中音區(qū)纏綿的思念之情 二段體高音區(qū)迫切的回歸之意針對《七子之歌——澳門》內(nèi)涵的思想感情，請學(xué)生思考用哪些演唱處理方法(力度、速度、音色變化)，能更好體現(xiàn)游子渴望回歸祖**親懷抱的迫切心情。（2）歌曲的第一樂段（19小節(jié)）以真誠的傾訴為基調(diào)，在中音區(qū)迂回盤旋，對祖**親傾訴著纏綿的思念之情。五、討論、處理作品（結(jié)合本單元的實(shí)踐與創(chuàng)造）思考：歌曲按旋律走向分幾個部分，討論如何更好地表現(xiàn)作品。師：這首詩是聞一多先生于1925年從美國歸來后創(chuàng)作的，當(dāng)時，他看到祖國滿目瘡痍，無比悲痛，寫下組詩《七子之歌》，這是其中的一首?！捌咦印笔侵笟v史上曾被帝國主義列強(qiáng)侵略而喪失領(lǐng)土主權(quán)的—澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、大連旅順。四、介紹詞曲作家及作品相關(guān)知識師：為了我們更好的了解《七子之歌—澳門》這首作品，我請一位同學(xué)讀下第五頁右下角的一段文字。生： 2）：難點(diǎn)：老師唱，學(xué)生模仿。（2）糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏不準(zhǔn)確的地方。三、學(xué)習(xí)歌曲：老師自彈自唱做示范：教師用鋼琴彈奏歌譜，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲：（1）歌唱狀態(tài)：要求：輕聲，但有積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。下面我們來學(xué)唱這首曲子。抒發(fā)澳門人民對祖**親的赤子之心，回歸之情。二、欣賞歌曲《七子之歌—澳門》師：同學(xué)們互相交流一下聽后的感受（可以就速度、風(fēng)格特點(diǎn)、思想感情等各方面講）。但這一切都隨著新中國的成立，我們國家的國際地位的提高而宣告結(jié)束，澳門于1999年12月20日回到祖國懷抱?，F(xiàn)代，成為了賭場收入維持其經(jīng)濟(jì)的旅游城市。師：簡單介紹澳門情況澳門位于珠江口西岸，毗鄰廣東省珠海市，東隔珠江口，同香港相望，它由澳門半島和附近的兩個小島組成，面積約為十六萬平方米。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來”反映澳門同胞對祖**親的迫切思念和眷戀之情。全曲分為三部分：1，童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)用具：電子白板、電子琴課件教材分析：《七子之歌澳門》是CCTV專題片《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望