長城教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿(參考版)
2024-10-21 13:32本頁面
【正文】 四、課外拓展提升自我這節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一、第二自然段，現(xiàn)在我們來當(dāng)長城的小導(dǎo)游，介紹遠(yuǎn)看長城和近看長城的特點(diǎn)。細(xì)讀第二自然段，用。（2）長城不但高大堅(jiān)固，它還很寬，你從哪個(gè)句子可以知道？（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行?？唇皥D。（PPT）長城經(jīng)過了甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省市，全長一萬三千多里。指讀思考：（1）師：課文的主要內(nèi)容我們有所了解了。四、圖文對(duì)照，理解課文。課文共有（）個(gè)自然段，第一自然段（）看長城，突出長城的（）；第2自然段（）看長城，突出長城的（）；第3自然段是作者由長城展開的（），第4自然段指出長城在世界歷史上的（）。師：作者是如此高度贊美了長城。師：長城是中華民族的象征，是中華兒女的驕傲。二、初讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，并完成以下要求：自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。今天，我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征長城。理解了文中重點(diǎn)詞語的含義?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：我是在感情讀文中理解長城的高大堅(jiān)固，感受長城的雄偉氣勢，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：我能感受到作者對(duì)祖國的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。過程與方法：我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出長城的雄偉氣勢。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：我能認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。nɡ【教材分析】長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。把搜集到的“長城”資料貼在“文化窗”，大家一起分享。那時(shí)，一定會(huì)有眾多中外朋友來參觀長城，如果你是一位小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹長城？請(qǐng)創(chuàng)作一篇解說詞。（配樂：長城長）長城啊，長城！你像一條巨龍，盤踞在崇山峻嶺，你如一座堡壘，為中原大地遮風(fēng)，你似一尊豐碑，炎黃子孫血汗凝成。這樣，我們也游覽了一次長城，此時(shí)此刻，你想不想來給這個(gè)偉大的建筑獻(xiàn)上幾句題詞呢？匯報(bào)；上臺(tái)展示（邊展示邊讀）有一個(gè)小作者，學(xué)了長城之后寫了這樣一首詩來贊美長城。齊讀。（1）展示讀；（2）齊讀（四）學(xué)習(xí)第四段過渡：從大家的朗讀中，我仿佛看到氣魄雄偉的長城就在我們面前（出示圖片）師讀：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。帶著我們的聯(lián)想再來讀一讀這一部分。請(qǐng)大家一邊看，一邊展開聯(lián)想，看看誰的聯(lián)想最豐富。最后一句齊讀。所以我們感受這樣的工程是多么不容易啊！你還能從哪些詞語看出他們的“不容易”來？（3）無數(shù)、多少、才：這些詞語表現(xiàn)出作者對(duì)古代勞動(dòng)人民由衷地贊嘆。男生讀，齊讀。小組一起讀，一起說說自己的感想。你能用簡單的線條畫把長城的這些地方畫出來嗎？（展示）（三）（學(xué)習(xí)第三段）過渡：長城不僅在外觀上能吸引游客的眼球，而且它還有那么多的用途，可見古代勞動(dòng)者多么了不起。問：能不能換一種表示方法？如：相當(dāng)于一個(gè)籃球場的寬度。自由讀第二段，說說它有什么特點(diǎn)？（高大堅(jiān)固）并勾畫出作者介紹長城的哪些地方?！耙蝗f三千多里”有多長？：20年前有個(gè)年輕人，步行走完了這一萬三千多里，用了整整508天時(shí)間，也就是用了接近一年半時(shí)間。借助圖片理解“崇山峻嶺”：山一座又一座，而且是很高很陡的山。三、精讀課文，突出重點(diǎn)（一）（學(xué)習(xí)第一段）播放長城遠(yuǎn)景視頻，學(xué)生談?dòng)∠?。二、初讀課文，理清脈絡(luò)自由讀課文，要求讀正確，讀流利，提出不懂的問題。我們來看一看一組題詞：聽完這些國家元首的題詞你有什么感受呢？是啊，我們?nèi)A夏兒女應(yīng)該以長城這樣偉大的建筑為驕傲?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把學(xué)完本課后的感受記錄下來，為本單元的學(xué)寫導(dǎo)游詞做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力。老師有這樣一個(gè)想法：希望長城永不再發(fā)揮它的戰(zhàn)斗作用，希望和平之花永遠(yuǎn)盛開，也希望同學(xué)們用自己的力量去筑起新時(shí)代的長城。（四）拓展延伸，贊美長城，長城帶給我們的是驕傲和自豪。整個(gè)講解課文的過程每一個(gè)小環(huán)節(jié)都激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)鍛煉了學(xué)生課堂回答問題，表達(dá)自己內(nèi)心想法的能力。學(xué)生很樂于這樣學(xué)習(xí)，興趣很高。在講到長城的高大堅(jiān)固的特點(diǎn)時(shí)，出示有關(guān)長城城墻的資料，讓學(xué)生通過資料可以輕而易舉地了解到長城的這個(gè)特點(diǎn)。（課件出示）長城不但是世界歷史上的一個(gè)奇跡，而且是一個(gè)偉大的奇跡！是一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡！讓我們一起深情地對(duì)古代勞動(dòng)人民說…… 讓我們一起自豪的對(duì)全世界…… 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要在理解課文的時(shí)采
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