【正文】 。它有圓圓的身子、亮晶晶的臉，三根指針像三只小胳膊似的“嘀嗒嘀嗒”地轉(zhuǎn)個不停，非常惹人喜愛！晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，它把我喚醒，催我上學(xué)。i肥羊　灬　8　r225。√　zǐ√　li√　suān√　zhēnɡ√2．舟　巾　衣　廣　酉3．5　10　8　13　84．木　3　j237。(2)晚上睡覺時，小鬧鐘()；早上，小鬧鐘()。(2)下面的花都是幾月開放的呢？桃花()荷花()菊花()梅花()(3)除了短文里講到的，我還知道：________月________花________________。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝，冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。nɡ葡萄紫色　　　狐貍　　　酸的正月艘()帆()裝()鷹()酸()第()籃()深()戴()錦()要查的字部首除去部首有幾畫音節(jié)組詞極領(lǐng)肥然十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放?！　ǐ　zhǐli　l236。第五篇：語文園地二語文園地二t225。四、限時作業(yè)： 1．背誦并抄寫詩句。2．展示自己想展示的內(nèi)容。（6）抄寫詩句。2．讀讀背背（1）學(xué)生借助拼音自由讀古詩句，讀準字音。（4）小組比賽，看誰生字認得準，并說說用什么辦法認識的。（2）指名讀，注意字音是否正確。節(jié)能減排很簡單，讓我們從身邊的點滴做起，從不起眼的小事做起，逐步培養(yǎng)我們的低碳生活方式，從而為我的家鄉(xiāng)貢獻一份力量!第三課時教學(xué)內(nèi)容：我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 展示臺 教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1．學(xué)生自由讀兩組句子和學(xué)習(xí)伙伴的話。每個家庭有著不同的情況，我們每個人都可以扮演重要的角色。作為少年兒童的我，從現(xiàn)在開始，要為家鄉(xiāng)做一點貢獻，那就是從自身做起，保護環(huán)境、節(jié)約能源，減少對大自然的破壞，實行低碳生活。現(xiàn)在好了，整天大魚大肉的吃著，餃子已經(jīng)成了家常便飯了??是啊，人們的飲食發(fā)生了很大變化，雞鴨魚肉經(jīng)常出現(xiàn)在餐桌上，人們不再追求吃飽，而是追求吃出健康。媽媽告訴我，她們小時候吃飯，桌子上的菜飄著幾滴油花，就樂不可支了?？蓭资昵拔业募亦l(xiāng)卻又是另外一種景象。再修改自己的習(xí)作。修改提示：（1）語言是否通順，用詞是否準確。（2）學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)寫作。（2）每組選出一名交流。五、議一議選出你最喜歡寫又最擅長寫的那一類來和同學(xué)們交流交流。（2）寫作要求：寫具體、寫清楚、不寫錯別字。使用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。作文主題：環(huán)境保護；內(nèi)容選擇：可寫調(diào)查了解到的情況；可展開想象，寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；可寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合學(xué)習(xí)中，沒準兒還發(fā)生了有趣的事情?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這一段時間,這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上。也可以寫發(fā)生在這次綜合學(xué)習(xí)中有趣的事情?！玖?xí)作要求】通過對本組的學(xué)習(xí)，你一定對保護環(huán)境有了進一步的認識。過程與方法：口語交際、觀察、想象相結(jié)合進行寫作訓(xùn)練。教學(xué)思路：指導(dǎo)學(xué)生整理口語交際課的材料，或想象幾年后的家鄉(xiāng)變化，或回憶發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情寫成作文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作【教學(xué)設(shè)計】學(xué)情分析：通過本組課文的學(xué)習(xí)以及口語交際的練習(xí)，學(xué)生對保護環(huán)境有了進一步的認識。五、延伸拓展：希望小朋友們真正行動起來，做環(huán)保小衛(wèi)士。遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強環(huán)保意識，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論1．根據(jù)學(xué)生的匯報交流，總結(jié)所掌握的情況。2．推舉代表，準備在班組匯報。大家都了解了什么了呢？這節(jié)課我們就來交流一下。2．收集有關(guān)保護環(huán)境的資料。，搜集有關(guān)環(huán)保的資料。體會怎樣才能把句子寫形象。5．積極參加綜合實踐活動成果展示。4．積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。練習(xí)修改習(xí)作。第四篇：三下語文園地二教案語文園地二教學(xué)目標：1．培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。了解了這個故事，以后我們一看到“聞雞起舞”這個成語就會想到聽到雞叫就起床練武習(xí)藝的祖逖、劉琨。同桌間試講。指名朗讀，師生共同正音正句。今天就來學(xué)一個成語故事──《聞雞起舞》。交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽。指名再讀，師生評價。教師相機正音指導(dǎo)。請各人輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。在引用人物原話時，通常要交代說話者是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。B、學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)總結(jié)。出示抄有本題內(nèi)容的小黑板或?qū)嵨锿队皟x顯示，學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。教師朗讀其他同學(xué)習(xí)作中的一些精彩句段。再讀欣賞請以其他人物為寫作對象的優(yōu)秀習(xí)作作者朗讀習(xí)作。對被同學(xué)猜出了，且公認為描寫準確的小作者加以表彰。第三課時習(xí)作提示格式及書寫字跡要求。（3）針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。修改謄寫（1）邀請有代表性的一、二位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。事情發(fā)生的時間事情發(fā)生的地點事情中的主要人物 事情的起因 事情的經(jīng)過 事情的結(jié)果動筆起草（1）下面就請大家動筆打草稿，把自己熟悉的人身上值得寫的事寫下來，注意著重寫清楚該人在這件事中的舉動、表現(xiàn)。我們就來把這件事寫下來。我們大家也有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。第二課時習(xí)作學(xué)生暢談感想。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。哪位“故事大王”給全班同學(xué)講？挑選一、二名“故事大王”講故事。全班交流各組匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。交代講故事、聽故事的要求： 講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認真聽，可以提問，也可以補充；講完后評選本組“故事大王”12名。