第九課勸學(xué)2(參考版)
2024-12-09 00:44本頁面
【正文】 但是，文章的缺陷在于沒有更進(jìn)一步挖掘作文材料蘊含的深刻含意，沒有在結(jié)尾部分或開頭部分進(jìn)行點題 —— 聯(lián)系材料內(nèi)涵，確定文章與材料的緊密關(guān)系。 我愛大自然 ?? 【名師點評】 文章抒情氣氛濃郁，用排比的形式歌頌了大自然的美麗、寬容、善良、無私，表達(dá)了對大自然的熱愛之情；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開篇用正反對比的方法襯托大自然的美麗，第三段引用詩句表現(xiàn)大自然的 “ 秀外慧中 ” ，文采斐然；體裁特點明顯，行文緊緊圍繞 “ 我愛大自然 ” 這條線索，從不同的角度 表現(xiàn)大自然的美麗，顯示了內(nèi)容的充實。 大自然教會了我們在開心的時候唱歌，在傷感的時候跳舞，時時刻刻擁有一顆感恩的心，用生命的燦爛編織最美麗的童話。 當(dāng)我們在生活的路上嬉戲，在奮力奔走之余休憩，四周壯美的風(fēng)景、溫馨的情感 ，都是大自然的賜予，是她給予了我們最美妙的禮物，讓我們邊走邊唱。太陽富有愛心，陽光下的生命才可以從容地誕生；一粒沙、一片樹葉、一方土石，才擁有生命繁衍的足跡；所有的眼睛，才可以蔑視黑暗；所有的季節(jié)，才可以周而復(fù)始。 我愛大自然，愛她的善良。她的寬容讓人感動，寬容是人類美德的 結(jié)晶。 我愛大自然，因為她的寬容。 大自然不僅是我們生存的空間，更是我們精神的伊甸園。她不是濃妝艷抹的豪華貴婦，也不是粗服亂發(fā)的鄉(xiāng)村少女，而是秀外慧中的大家閨秀。 如果寫成記敘類文體，可以描述身邊的人、事、物等，表現(xiàn)對生活的理解；如果寫成抒情類文體，注意描述這些簡單事情的表現(xiàn)，分析這些簡單事情表現(xiàn)出的意義，從生活目的的角度抒發(fā)個人對人生的感悟；如果寫成議論類文體，注意分析 “ 簡單事情 ” 包含的意義，它們其實是生活的重要內(nèi)容。生活在紛繁復(fù)雜的社會中的我們忘記了身邊最簡單的快樂，找不到精神的寄托、靈魂的歸附。 【寫作指向】 立意時要注意分析詩歌中提到的 “ 簡 單的事情 ” 。 【答案】 人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息 人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào) 五、 讀寫創(chuàng)新 19． 閱讀下面一首詩，根據(jù)要求作文。 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些萎靡的音符； ________________；______________。 比喻句________________________________________________________________________ 【答案】 海洋是生命的搖籃。 大約 32 億年以前，原始的生命在海洋里誕生。 凡事過猶不及， ______________， ( )變成明哲保身， ( )變成圓滑世故 ， ( )變成是非不分。 ” 惠子不僅實行了自己的主張，又讓魏太子沒有匆忙地安葬先王，并趁機(jī)宣揚了文王的道義。據(jù)此推遲葬期而另擇吉日，這正是文王般的大義啊。您為了能按期下葬就不顧困難，這會不會有急于下葬的嫌疑呢？希望您改個日期。這是文王的義舉啊。周文王說： ‘ 啊，先王一定是想再看一看各位大臣和百姓吧，所以才讓滲漏的水把棺木露出來了。 ” 就駕著車去見太子，問道： “ 安葬的日期已經(jīng)定了吧？ ” 太子說： “ 是的。犀首說： “ 我也沒法勸說他，看來這事大概只有靠惠子了，讓我去告訴惠子。你們不要再說了。國家開支又恐怕不夠，請暫緩時間，改日安葬。可是天下起大雪來，積雪深得幾乎能沒到牛眼，城里的路無法通行，太子將要修筑棧道前去送葬。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1