第九課勸學(xué)2(更新版)
【正文】 俎，我為魚(yú)肉 ⑥ 于是為長(zhǎng)安君約車百乘 ⑦ 為君翻作《琵琶行》 A． ①⑤⑥ B． ②④⑥ C． ④⑥⑦ D． ③④⑦ 【答案】 C(C 都是介詞 ) 4．下列句子中的加點(diǎn)詞活用類型不同的一項(xiàng)是 ( ) A．假舟楫者，非能 水． 也 B．填然 鼓． 之，兵刃既接 C．然而不 王． 者，未之有也 D．木直中繩， 以為輪 【答案】 D(D 是使動(dòng)，其他的是名詞活用作動(dòng)詞 ) 5．找出與 “ 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ” 句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng) ( ) A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) B．何以伐為 C．遂率子孫荷擔(dān) 者三夫 D．夫晉，何厭之有 【答案】 C(都是定語(yǔ)后置 ) 6．下列各項(xiàng)，都屬于課文用來(lái)論證學(xué)習(xí)的意義的一項(xiàng)是 ( ) ① 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán) ② 木受繩則直，金就礪則利 ③ 騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍 ④ 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也 ⑤ 以為輪，其曲中規(guī) ⑥ 假舟楫者，非能水也，而絕江河 A． ①③④ B． ②④⑥ C． ①②⑤ D． ③④⑤ 【答案】 C(③ 是態(tài)度方法， ④⑥ 是作用 ) 7．下列對(duì)課文的理解與分析 不正確． ． ． 的一項(xiàng)是 ( ) A．本文題目是 本文的論題，而中心論點(diǎn)是 “ 學(xué)不可以已 ” 。) 槁 暴． (b224。) 跬． 步 (kuǐ) 金石可 鏤． (l242。 D．本文使用了大量的比喻來(lái)說(shuō)理，達(dá)到深入淺出的效果。荀子曾兩度到當(dāng)時(shí)齊國(guó)的文化中心稷下游學(xué)，任過(guò)祭酒 (學(xué)宮領(lǐng)袖 )，還到過(guò)秦國(guó)，拜見(jiàn)秦昭王，后來(lái)到楚國(guó)，任蘭陵令。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。 C．駑馬十 駕． 駕：馬拉車一天所走的路程叫 “ 一駕 ” 。 E．這個(gè)文段說(shuō)明的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。子勿復(fù)言。此文王之義也。魏策二》 ) 【注】 ① 季歷：周文王之父。 ) 14．下列句子編為四組，能夠打動(dòng)太子，使他推遲葬期的一組是 ( ) ① 雪甚如此而喪行，民必甚病之 ② 先君必欲一見(jiàn)群臣百姓也夫 ③ 先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚 ④ 因弛期而更為日，此文王之義也 ⑤ 若此而弗為，意者羞法文王乎 ⑥ 說(shuō)文王之義以示天下，豈小功也哉 A． ①②③ B． ③④⑤ C． ①③⑤ D． ②④⑥ 【答案】 B(① 是群臣的諫言。 ) 參 考譯文： 魏惠王死了，下葬的日子已經(jīng)定下來(lái)了。 ” 惠子聽(tīng)到后說(shuō)： “ 好吧。先王一定是想稍微停留一下來(lái)扶助社稷、安定百姓，所以 才讓雪下得這么大。在海洋里，這些原始生命在和大自然的搏斗中生存、發(fā)展，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的進(jìn)化，逐步形成了原生物、海綿動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物 ?? 以至出現(xiàn)了魚(yú)類這樣的比較高級(jí)的海洋脊椎動(dòng)物。這里的簡(jiǎn)單的事情，是指生活中看起來(lái)微不足道的事情，但這些事情體現(xiàn)的卻是一種恬適的生活。她有 “ 息陰無(wú)惡木，飲水必清源 ” 的高潔，有 “ 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋 ” 的清新，有 “ 獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪 ” 的素雅，有 “ 臺(tái)頭有酒鶯呼客，水面無(wú)塵風(fēng)洗池 ” 的美妙 ?? 她承載著美的一切，她是美的精髓。 我愛(ài)大自然，愛(ài)她不圖回報(bào)的精神。
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