語(yǔ)文s版二年級(jí)上冊(cè)不用嗓子的歌手教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-09 00:14本頁(yè)面
【正文】 。雖然方法陳舊，但是實(shí)際效果很好?；具_(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。將三四段的學(xué)習(xí)免去了。但由于課容量大，有些內(nèi)容不 得不刪去。但實(shí)際應(yīng)用起來(lái)卻不一樣。通過(guò)讓學(xué)生自己 “讀字 ”，自己練字，自我評(píng)價(jià)等方式，提高學(xué)生的自主寫(xiě)字能力。學(xué)生只有在熟讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)自我感悟提煉出主要的內(nèi)容。接著是了解內(nèi)容，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟能力。再在小組中交流方法。給學(xué)生提供充分自學(xué)的時(shí)間和空間。接著是自主識(shí)字的環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我識(shí)字的能力。同時(shí)讓學(xué)生懂得讀題目要有自己的思想，要能結(jié)合題目提出有價(jià)值的問(wèn)題或疑問(wèn)。 ”培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思考能力極為重要。目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主質(zhì)疑的能力。整節(jié)課主要培養(yǎng)以下幾個(gè)自主的學(xué)習(xí)能力。就是現(xiàn)在新課程理念之一的體現(xiàn)，即以教師為主導(dǎo)，突 出學(xué)生的主體的學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 小黃鶯飛到哪 看到誰(shuí) 聽(tīng)見(jiàn)的歌聲 小動(dòng)物怎樣唱歌 花叢邊 小蜜蜂 嗡嗡嗡 振動(dòng)翅膀 稻田邊 小青蛙 呱呱呱 聲囊發(fā)聲 密林里 蟬 吱吱吱 薄膜振動(dòng) 自我診斷：現(xiàn)在我們縣區(qū)都在學(xué)習(xí)杜郎口的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。歌字左寬右窄） 你認(rèn)為哪
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