沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-21 11:08本頁面
【正文】 七、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)地合理安排時(shí)間（沏茶問題）洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）同時(shí)。（五）課堂小結(jié)誰來給大家分享本節(jié)課的收獲？（六）布置作業(yè)：第107頁練習(xí)二十，第1題。（3）邊走路邊看書。那么在我們的生活中，是不是所有的事情都同時(shí)做就都好呢？ 課件出示圖片：（1）邊吃飯邊看電視。3．小明肚子餓了想吃飯，需要：洗電飯鍋（1分鐘）、放米和水（2分鐘）、煮飯（20分鐘）、燒青菜、（3分鐘）、燒魚（6分鐘）、燒肉（6分鐘）、燒湯（6分鐘），一共需要幾分鐘呢？（四）課外拓展 。2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）、掃地（10分鐘）、整理書桌（10分鐘）、晾衣服（5分鐘）。通過解決以上問題，想一想我們應(yīng)該如何用最少的時(shí)間來完成一件事呢？（三）運(yùn)用知識，解決問題（課件出示），要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（1分鐘）、等開水變溫（6分鐘）、找感冒藥（1分鐘）、量體溫（5分鐘）。（邊說邊出現(xiàn)流程圖。）預(yù)設(shè)情況：①洗水壺（1分鐘）→洗茶杯（2分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→找茶葉（1分鐘）→沏茶（1分鐘）共14分鐘 師：還有更省時(shí)的方法嗎？②洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）燒水同時(shí)找茶葉（1分鐘）和洗茶杯（2分鐘）共11分鐘師：比較兩種方案，哪種設(shè)計(jì)能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？（請同學(xué)們點(diǎn)評。6．動手操作，主動探究：（1）小組合作：出示小組合作要求，讓學(xué)生動手?jǐn)[出方案，教師巡視指導(dǎo)。（出示教材104頁主題情境。3．師：大家都說的非常好，但不知道做的好不好，下面我們就一起來看一看。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、沏茶工序紙片。三、教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問題的最優(yōu)方案。在自主探究的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。五、全課總結(jié)，布置作業(yè)今天，我們和小明一起度過了愉快的一天，同時(shí)也有了自己的收獲，誰能談?wù)勛约旱氖斋@？做《長江作業(yè)本》、《導(dǎo)學(xué)案》六、板書設(shè)計(jì)沏茶問題洗水壺(1分)→接水(1分)→燒水(8分)→沏茶(1分)共11分∣ 洗茶杯 ∣找茶葉第五篇：《沏茶問題》 教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課題：沏茶問題一、教學(xué)內(nèi)容：教材第104頁例1及相關(guān)練習(xí)。芳芳邊泡腳邊看電視。四、舉例生活，提升“合理”想一想生活中、學(xué)習(xí)中哪些事情是可以同時(shí)做的？這樣的安排合理嗎？小麗邊寫作業(yè)邊聽音樂。三、深化理解，鞏固拓展鞏固練習(xí)過渡語：小明的媽媽送李阿姨出門了，小明的肚子“咕咕”叫起來，于是，小明想露一手，盡快將飯燒好，讓媽媽回來吃上可口的、熱乎乎的飯菜。（5）添畫箭頭，完成流程圖。（3）展示各小組的設(shè)計(jì)方案請學(xué)生用工序卡紙片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時(shí)間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：六張沏茶工序卡紙片（若干套）教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，游戲?qū)朐囈辉?，用“一??一邊??”說一句話，教師點(diǎn)評，引出“同時(shí)”二、活動體驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案自學(xué)例1思考下面問題（1）沏茶需要哪些工序，分別需要多長時(shí)間？（2）沏茶的工序這么多，哪些事情要先做？那些事情可以同時(shí)做？你打算怎么做？設(shè)計(jì)方案（1）在小組內(nèi)拿出準(zhǔn)備的工序卡紙片擺一擺，設(shè)計(jì)出一種盡快讓客人喝上茶的方案，并計(jì)算出整個過程一共用了多少時(shí)間。讓學(xué)生體會通過合理安排，可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：科學(xué)合理安排時(shí)間 ＋ 1 ＋ 8 ＋ 1＝11（分鐘）洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）第四篇：沏茶問題教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角—沏茶問題》教學(xué)設(shè)計(jì)四（2）班：孫圣教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第104頁例1教學(xué)目標(biāo)：通過對生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的方法，滲透數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。（引導(dǎo)學(xué)生板書：思考——操作——交流——匯報(bào)）三、運(yùn)用知識，解決問題：我感冒了，吃完藥要趕快
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