【正文】 四、表演故事階段請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。教師講述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話：老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的39?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場，進(jìn)而引出故事中的人物。學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演；明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個(gè)別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）3）幼兒觀察后自由說說4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5）幼兒嘗試操作引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？2）幼兒想想、說說……3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。幼兒園小班教案 10教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。使用禮貌用語，師生互相問好。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢?！毕挛缁顒?dòng)：活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》活動(dòng)目標(biāo)：，禮貌教育。)衛(wèi)生教育：教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”(坐正仔細(xì)聽老師講，不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)談話活動(dòng)：師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》活動(dòng)目標(biāo)：懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩晨間活動(dòng)：桌面玩具。在上課之前沒有仔細(xì)的檢查每一把尺子，導(dǎo)致試驗(yàn)的結(jié)果不理想，在這節(jié)課中，重難點(diǎn)不是很突出。但是我的語氣不夠豐富夸張，沒有在尺子吸氣小紙屑后表現(xiàn)十分激動(dòng)。師：小朋友們回家以后和爸爸媽媽一起試驗(yàn)一下，看看這三種材料，哪一個(gè)能吸起來紙屑寶寶。請小貓隊(duì)的小朋友上來領(lǐng)紙，你覺得那一種材料能吸起來紙屑寶寶，就把紙貼在上面。三、結(jié)束部分。)(2)師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(3)師：為什么一個(gè)吸得多一個(gè)吸的少呢!(4)師：哦!原來，吸得多的小朋友是把尺子放在頭上用力的、快速的摩擦一段時(shí)間?，F(xiàn)在老師要請兩位小朋友上來表演一下，小朋友們看看有什么不同。幼兒再次探索摩擦起電。(5)師：現(xiàn)在請小朋友們?nèi)プ雷由嫌美蠋煹霓k法幫助紙屑寶寶。(3)師：小朋友們看，發(fā)生了什么!(4)師：哦!原來紙屑被尺子吸起來了。小朋友們仔細(xì)地看哦!(2)教師手拿一把小尺子，在頭上摩擦。幼兒初步探索摩擦起電?，F(xiàn)在有哪位小朋友想給大家分享一下你的方法?(5)師：你來說!(6)師：小朋友的方法非常好，還有沒有不同的方法?(7)教師提問兩到三個(gè)小朋友。(3)幼兒站在桌子旁自由的操作，教師巡回觀察幼兒是用什么方法幫助紙屑寶寶搬家的。(1)師：紙屑寶寶迷路了，想要我們班的小朋友幫他回到綠色的房子里，小朋友你們愿意幫助他嗎?(2)師：我們班的小朋友可真熱心!在幫助紙屑寶寶的時(shí)候小朋友們也要注意，不要把紙屑寶寶落在地上。)二、基本部分。師：小朋友們大家早上好!我是你們的石老師，今天我們班來了很多客人老師，小朋友們和他們打個(gè)招呼吧!師：我們班的小朋友真有禮貌!師：今天除了客人老師來到了我們班，還有一位客人也來了，小朋友們看一看他是誰。場地準(zhǔn)備：小一班活動(dòng)室。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：一把尺子、一根吸管、一根小木棒、一個(gè)勺子、一盒紙屑、一個(gè)操作盤、三塊畫板、PPT?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能力：幼兒知道用完材料后要收好。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過探究探究，發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。技能：通過探索摩擦起電的現(xiàn)象，初步使用記錄的方法。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。活動(dòng)自然結(jié)束教學(xué)反思夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。夏天天氣很熱，我們應(yīng)該少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會(huì)使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。幼兒園小班教案 14活動(dòng)目標(biāo)知道貪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝開水的道理。（4）游戲結(jié)束教學(xué)反思教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動(dòng)研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。（3）游戲進(jìn)行到最后：音樂停止引導(dǎo)幼兒提出穿鞋的辦法。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。2?；顒?dòng)準(zhǔn)備地膠 小板凳 音樂1。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中感受到的集體生活以及動(dòng)作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心?；顒?dòng)目標(biāo)練習(xí)穿鞋與脫鞋、和幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。教師評價(jià)總結(jié)。幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？（2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉）（3）兔子的叫聲代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。幼兒園小班教案 8一、活動(dòng)目標(biāo)使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。我想如果再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識。總結(jié)得出，香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時(shí)吃掉，因?yàn)橄憬镀な潜Ｗo(hù)香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。再刨開第二根新鮮的香蕉。在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉，滿懷疑惑地問道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？？讓小朋友自由回答。過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：過程一：先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。香蕉皮是保護(hù)香蕉的，剝開后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了活動(dòng)準(zhǔn)備：二根新鮮香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉，放太久吃了對身體不好。在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時(shí)吃掉，不能放太久?？傮w來講,幼兒在短短一節(jié)課時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來表現(xiàn),我覺得幼兒的能力不錯(cuò),并得到了較大的提高。也可給幼兒提供。不足之處,對第二部分的展示較少,幼兒在唱的時(shí)候,對歌詞、旋律掌握不太明朗。歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律以級進(jìn)為主,流暢上口,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究興趣。準(zhǔn)備音樂旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。③盡可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(如青蛙、小鳥、小狗等)利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。第三部分:創(chuàng)編歌曲請幼兒充分發(fā)揮想像。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。對應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。②多種動(dòng)物頭像圖片、及對應(yīng)的嘴形圖片(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等)③簡單背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏(如圖片的起伏:高區(qū)對應(yīng)歌曲高音、低壓對應(yīng)歌曲低音)活動(dòng)過程：第一部分:(1~24小節(jié))聽《大熊貓》音樂,表演入場。物質(zhì)材料準(zhǔn)備①《大熊貓》音樂磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。體驗(yàn)愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。在參與了《動(dòng)物世界》之《大熊貓》這一活動(dòng)后,孩子們明顯更愛模仿小動(dòng)物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機(jī)一動(dòng):何不生成一節(jié)音樂主題活動(dòng),讓孩子們從小動(dòng)物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?音樂主題活動(dòng)《誰在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠(yuǎn)是孩子們探究的重點(diǎn)之一。幼兒園小班教案 6設(shè)計(jì)意圖：毫無疑問,孩子們喜歡小動(dòng)物。教學(xué)反思：，只是初步了解季節(jié)中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以后還要根據(jù)每個(gè)季節(jié)講述每個(gè)季節(jié)的詳細(xì)特征而進(jìn)行比較。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。小朋友扮演小動(dòng)物，根據(jù)幼師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。四、游戲活動(dòng)游戲：找春天。小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。幼師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”說春天?；顒?dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，韻律活動(dòng)《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。環(huán)境準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。能運(yùn)用身體語言表達(dá)詩歌內(nèi)容。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等。（1）小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？（2）啟發(fā)幼兒思考分類方法啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結(jié)果（1）交代操作要求。（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形、方行）標(biāo)記的大筐四個(gè)。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。幼兒園小班教案 4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類，并簡單描述分類的結(jié)果。三、延伸活動(dòng)：我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？活動(dòng)反思：小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。（三）游戲：《找朋友》師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ遥?，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。老師也愿意和他們做好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。a邊念兒歌，邊做游戲。放兩遍音樂。教法：引導(dǎo)法 游戲法活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》歌曲《找朋友》已與同伴一起做過游戲。樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。嘗試用小手做各種事情。二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)，助幼兒觀察，了解小手各部分的名稱及用途。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉。穿脫衣服、整理衣服都要等別人助。幼兒園小班教案 2一、主題活動(dòng)由來九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重。但是活動(dòng)