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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級(jí)心理健康教案(參考版)

2024-10-21 09:15本頁面
  

【正文】 。準(zhǔn)備打算用哪些方法,采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。完成反思體驗(yàn)自己以前存在哪些不良習(xí)慣。教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì),適度表揚(yáng)他們,并給他們指出需要改進(jìn)的地方。全班交流,談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(二)教學(xué)內(nèi)容 完成鑒別判斷部分學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。難點(diǎn):養(yǎng)成良好的習(xí)慣。感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒?bào)w驗(yàn)。全面檢查并評(píng)估自己反映在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況,形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。學(xué)了本科以后,該怎樣看待他人的進(jìn)步?從幫助他人進(jìn)步中分享到的快樂與因本人獲得進(jìn)步所產(chǎn)生的快樂有何不同?當(dāng)他人獲得進(jìn)步時(shí),自己應(yīng)該怎躺調(diào)整心態(tài),積極參與競(jìng)爭(zhēng)。“同學(xué)進(jìn)步我高興”“同學(xué)進(jìn)步我成功”“同學(xué)進(jìn)步我進(jìn)步”讓學(xué)生進(jìn)行討論,并說出這些好方法的好處,最好能說出自己認(rèn)為好的方法。完成策略訓(xùn)練根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映同學(xué)進(jìn)步我高興的事例。評(píng)一評(píng)。四人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的。三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)四、教具準(zhǔn)備燈片、投影儀五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入故事導(dǎo)入,列舉一個(gè)因?yàn)槎始啥a(chǎn)生分歧的小故事(抽生交流)揭示課題。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分享別人成動(dòng)的快樂,感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進(jìn)步而獲得的快樂有何異同。學(xué)會(huì)從他人的成功與進(jìn)步中風(fēng)箱快樂的方式與方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上:認(rèn)識(shí)我自己,并向同學(xué)宣讀演講要求。其他同學(xué)打開書,將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上,然后寫上你的名字,交給老師。目的是教育學(xué)生要有自知之明,正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你將你的選擇填在()中。,你怎么辦? 。自己很知足了。d)請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上,板上有兩道選擇題: ,你應(yīng)該怎么辦? ,改正自己的缺點(diǎn)。c)說一說 教師:請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁,默讀一遍后,按題意在書上寫出你們的回答,然后同桌交換著看看各自所寫的答案。b)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問題: ? ? ? ?教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后想一分鐘,最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。三、堂活動(dòng) a)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題: ? ? ?教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。教師:世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不能過高評(píng)價(jià)自己,要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足;也不能過低評(píng)價(jià)自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。二、授新課教師念一遍課文,然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。學(xué)生:了解自己是什么樣的人,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí),我們稱它為綜合法。討論:如何學(xué)會(huì)“勇敢”,如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納:(1)自己獨(dú)處害怕時(shí),分散精力,多想一些開心的事,這稱為分散法。做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題,如何排除困惑?;卮饻y(cè)試問題,判斷“勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測(cè)試題中的問題。如解放軍叔叔不怕犧牲性命,保護(hù)國家財(cái)產(chǎn),抗洪搶險(xiǎn);警察叔叔與壞人博斗;科學(xué)家攻克難關(guān)等等。小紅經(jīng)過自己的努力,終于做出來啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論:勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn),更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。故事小品三:小紅在寫作業(yè),小明叫她去玩。角色扮演:教師出示事先準(zhǔn)備好的小品,請(qǐng)部分同學(xué)參與表演,大部分同學(xué)觀看并思考:你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?故事小品一:某個(gè)小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,闡述“勇敢”的定義。(1)你對(duì)勇敢的理解。附:測(cè)試卷問題:學(xué)生回答“是”或“不是”(1)你自己睡覺害怕嗎?(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)敢在家嗎?(3)做不出題目,你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?能做到一至二件的同學(xué),你比較勇敢;做到三件的同學(xué),你挺勇敢。輔導(dǎo)方式講述和討論角色扮演自我測(cè)試 輔導(dǎo)準(zhǔn)備測(cè)試卷一份。輔導(dǎo)目的通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。四、小結(jié)自我評(píng)價(jià):這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問題?你認(rèn)清了任性的壞處了嗎?在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎?你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎?你有收獲嗎?教師小結(jié):今天我們討論了“任性”,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋,相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎?六、總結(jié):任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做朋友。根據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。二、討論討論方法指導(dǎo):討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自己的見解,虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。(3)任性又有那些壞處。出示思考題:(1)誰是任性的“小皇帝”。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”教師要事先挑選好六名學(xué)生,分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練(強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì))。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)清任性的壞處。全班齊唱《請(qǐng)讓我來幫助你》二、不當(dāng)“小皇帝”一(5)張芳教學(xué)內(nèi)容:不當(dāng)“小皇帝” 主題:克服任性 教學(xué)目標(biāo):通過活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課,使你學(xué)到了什么本領(lǐng)?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴?yán)蠋?。夸夸能寬容別人的學(xué)生。(3)丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,丁丁說對(duì)不起,冬冬原諒了他。(1)丁丁和同學(xué)吵架了,小明看見了,進(jìn)行勸阻。并貼上小紅星。剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師。學(xué)生議一議:說說冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦? 引出:打小報(bào)告(板書)如果,在學(xué)校里有人欺負(fù)你了,你又會(huì)怎么辦?你在哪些情況下,會(huì)去報(bào)告老師?(教師隨意板書)二、看小品,明理。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題。教學(xué)重點(diǎn):初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。這說明我們應(yīng)當(dāng)對(duì)父母、對(duì)人民負(fù)責(zé),努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同高年級(jí)大哥哥大姐姐們相比,我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),遵守各項(xiàng)制度和行為規(guī)范,爭(zhēng)當(dāng)一名合格的小學(xué)生。三、總結(jié)今天我們作了三個(gè)比較,同幼兒園的小朋友相比,我們的主要活動(dòng)已不是游戲,而是學(xué)習(xí)。他們對(duì)我們抱有很大的期望。我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。當(dāng)然,這中間也有我們的父母。⒌小組討論:⑴先放前半段錄像。⒋播放錄像二 內(nèi)容簡介:⑴一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。如:學(xué)生們很有秩序地進(jìn)校;升國旗時(shí)莊重的神態(tài);上課聚精會(huì)神地聽講;上下樓梯靠右走;認(rèn)真地做好值日工作……⒉小組討論 :⑴錄像里,高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁矗?⑵他們的行為好不好?好在哪里?⑶我們和他們比一比,應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么? ⒊教師小結(jié):高年級(jí)的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī),這是他們進(jìn)入小學(xué)后多年訓(xùn)練的結(jié)果。一開始,你也許會(huì)感到不習(xí)慣,但你會(huì)慢慢地適應(yīng)小學(xué)生活地。(內(nèi)容詳見活動(dòng)過程)【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入小朋友們,從你背上嶄新的書包,蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起,你已經(jīng)長大了。⒉難點(diǎn):讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。【活動(dòng)形式】 看錄像、小組討論?!净顒?dòng)目的】:⒈通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比,讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長大了。二)做一做請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔觯凑l最正確,由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方
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