小學班主任工作案例分析合集(參考版)
2024-10-21 08:58本頁面
【正文】 只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。如果學生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學就更難進行了。”我的腦中“轟”的一下，是呀，我和語文老師商量了的，為了調動他的學習積極性，讓他當語文科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我?？梢?，榜樣的力量是無窮的，何況是自己的老師呢？三、要樹立正確的學生觀案例：一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有個學生喊：報告！我立即打開門一看，原來是我們班的趙國瑞同學，這下我可氣著了，就嚴厲地批評了他一頓：你干什么去了？馬上就要期中考試了？你還上課遲到？還是準備考二三十分嗎？平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉。當然就更少有人愿意了，看到這一情況，我早上帶頭先去，當然我還叫了幾個同學，掃完了過后，微微出了一點兒汗，面色紅潤地走進了教室，對著和我一起打掃操場的同學說：“勞動使我們快樂！我為你們自毫！” 現(xiàn)在每天早上，我們班的同學都爭先恐后地去打掃，我相信：他們肯定從中享受到了勞動的樂趣?，F(xiàn)在我們班的席菲同學可以說是一位比較優(yōu)秀的小學生了，同學們也很喜歡接近他，在學期終的評優(yōu)活動中，肯定有他的名了。分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。后來，我跟他姑姑和他多次談心，從正面、側面去了解他，在這期間，只要他取得的點滴進步，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性。通過實踐和探索我在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了一些經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面，主任工作是復雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。在教育學生方面，我們要做到有理有據(jù)，嚴中有愛，適時激勵。原來，孩子們是那么容易被觸動的，他們的航船需要借力一絲東風，那就是老師的激勵和鞭策。放學了，孩子們仍然很激動，有一位平時性格不太好的學生第一次跟我道別。孩子們立即斗志昂揚，紛紛表決心。周恩來像你們這么大的時候就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。我對孩子們說，在學校，老師只是你的陪伴者，不是你們的監(jiān)管者。當我說到他們心里的時候，有的孩子跟著點頭。對為了我們無私付出的家長，難道我們不應該倍感溫暖嗎？而這些，在你們不自覺的時候你們一定是忘卻了吧？ 孩子們，我想問問大家你們有誰確切地記得父母或爺爺奶奶的生日。對于政府配備的空調、飲水機、多媒體設備，新課桌椅，我們應該心懷感恩。我們的學習和生活都不是個人的行為，更是對家長、對老師的感恩之舉。接下來，我從這幾方面讓他們反思：學校和班級都屬于公共場所，我們每一個人都有責任維護自己和他人的學習權利。此時，我讓他們好好聽一聽，然后讓他們說一說他們聽到了什么。在和他們談之前，我先自己反思了一下，孩子的表現(xiàn)最主要的原因是什么呢？我應該從哪個方面入手教育比較好呢？一番思考之后，我走進教室。其他的班里靜悄悄的，我們班卻不一樣。他們課堂上活躍，課堂與我很親近，看似和諧。愛是教育的鑰匙，看待“問題”學生，更是要用耐心加愛心，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，賞識他們，尊重他們，愛護他們，用愛心呵護他們成長，作為班主任，只要把愛植根到學生心中，愛一定會生根發(fā)芽，枝繁葉茂。家長回來時，還特意跑到學校來了解孩子的表現(xiàn)。第二學期，該生已逐漸融入集體，同學們也都愿意和他接近了?！睈凵男?，是喚起交流的激應器，是撫慰心靈的妙方。其次，我知道該生最需要就是愛，因此，我主動地關心他，愛護他，把他當作自己的孩子看待。用愛心呵護學生成長。雖然父母不在身邊，但時時刻刻關心著他，愛護著他。案例分析及對策：家校合力，搭建愛的橋梁。”他居然說了句：“謝謝老師”這個謝字，讓我看到孩子的心靈深處的一角，每個孩子都是可教育的。又如班上磁鐵失蹤事件，如果說叫他下次不要拿，肯定起不到效果，我采取別的辦法，我對他說“孩子，老師知道你喜歡玩磁鐵，但玩完，讓它自己回黑板上，好嗎？“本想這番話對一年級小朋友能起到作用，誰知，這對他根本不起作用，第二次，照樣發(fā)生同樣的事情。我說：“來，老師帶你到醫(yī)療室，涂點藥，很快就會好的。但是，他在課堂上的表現(xiàn)還算活躍，能主動舉手發(fā)言，這讓我看到了一點希望。看到孩子的種種不良表現(xiàn)，我非常著急，于是我聯(lián)系了家長，想
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1